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1.
陈勇 《思茅师范高等专科学校学报》2009,25(5):107-111
如何增进教师教学有效性是各国教育改革的重点之一。大学英语教师的课堂教学行为是影响大学英语教学效果的重要指标,通过运用课堂观察、访谈及问卷调查等研究方法,对思茅师专大学英语教师的课堂教学行为及大学英语教学现状进行了调查和分析。 相似文献
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围绕影响职校英语教学的主要因素:职校培养目标与实际教学方向,实际教学方式与英语学科特点,学生应有的学习准备,教师应有的素养等,对我国职业院校英语教学现状进行分析。 相似文献
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中等职业学校学生的英语程度参差不齐,为数不少的学生存在着厌学英语的心理和行为倾向,给英语教学带来了很大的困难。加强中职学校英语教学实效性的研究,指导学生突破英语学习的难关,改变当前不尽如人意的教学现状,是英语教师面临的重要课题。本文结合教学实践试就此进行探讨。 相似文献
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当今社会背景下,教育部门提倡教师培养开放型人才,提高学生英语素养,促进学生全面发展。英语教师开展英语教育工作并不仅仅是为了提高学生的成绩,更多的是促使学生掌握英语这门语言,为他们未来的学习和生活做准备。身为语言学科的教师,我们需要对英语教学现状有明确的认识,了解学生的实际水平,找到合适的方法进行教学,适当对学生进行“扶”和“放”,使教学松弛有度,从而达到英语教学目标。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2015,(7)
英语教学是我国教育教学中的一个重要组成部分,而且随着新课改的进一步深入,对英语教学提出了更高的教学要求,因此高中英语教师应该对自己的教学行为进行不断反思,而反思性教学就可以帮助教师对自己的教学行为进行反思,进而提高英语教师的英语教学质量。 相似文献
6.
翻译教学在高职英语教学之中占据重要地位,翻译教学将英语知识与实际应用相紧密联系,是学生英语综合实力的体现。目前,高职英语教学过程之中翻译教学现状不容乐观,学生英语学习兴趣低下,教师教学方法落后,师资力量相对薄弱,英语教学更新较慢等各种问题导致翻译教学难以高效进行。如何改变翻译教学在高职英语教学中的地位,提高英语翻译教学水平是所有英语教师所热衷探讨的问题。 相似文献
7.
大学英语教师是大学英语教学行为的主体,其素质的高低,直接影响大学英语教学质量的提高和英语教学改革的进程。文章针对目前国内大学英语教师素质的现状,分析了当前制约大学英语教师发展的因素,阐述了教育改革给大学英语教师带来的挑战,提出大学英语教师应向“提高内化能力,拓宽学科层面,强化科研意识,增加信息含量,转变教学理念”的方向发展。 相似文献
8.
黄军利 《中国科教创新导刊》2008,(35):52-52
基于网络环境的大学英语教学在教学理念、教学模式、教学行为及师生教学评价机制上与传统课堂教学存在显著的差异,而教师网络课堂教学能力与学生网络课堂学习能力是网络环境教学成败的关键因素。采用大学英语教师网络课堂教学能力调查问卷,调查了新疆某高校大学英语教师网络课堂教学能力的现状,旨在对新疆大学英语教师网络环境培训提供借鉴。 相似文献
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行为导向教学法在中职英语教学应用的必要性 总被引:1,自引:0,他引:1
中职英语教学一直是中职英语教师长谈不衰的主题,由于中职院校的生源限制,当前中职院校在教育体系中的较低地位以及硬件方面的限制等各方面因素,使得英语教学过程成为让中职英语教师头疼的问题。本文就中职英语教学的现状进行了分析,引进了行为导向教学法在中职英语教学中应用,希望能抛砖引玉,得到广大英语教师对英语教学法的指导和建议。 相似文献
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反思性教学是一种促进教师和学生共同发展的教学理论。在面对农村小学英语教学现状不乐观的情况下,提高教师自身的专业素质显得尤为重要,广大的农村小学英语教师应该在教学中不断反思自己的教学理念和教学行为,以促进自身成长。 相似文献
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提升英语教师的教学素质,是提升英语教学水平的重要保证,是推动学校英语教育可持续发展的现实选择。文章深入分析了英语教师应具备的基本素质,探讨了当前英语教学现状,提出了英语教师教学素质提升的有效对策,以期推动英语教学质量不断提升。 相似文献
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中职英语教学一直是中职英语教师长谈不衰的主题,由于中职院校的生源限制,当前中职院校在教育体系中的较低地位及硬件方面的限制等各方面因素,使得英语教学过程成为让中职英语教师头疼的问题。本文就中职英语教学的现状进行了分析,引进了行为导向教学法在中职英语教学中应用,希望能抛砖引玉,得到广大英语教师对英语教学法的指导和建议。 相似文献
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李丹 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(6):54-55
课堂导入是教师在新课开始时,引导学生进入学习的行为方式.鉴于目前大学英语教学模式和文化教学欠缺的现状,教师可采用多元化、富有吸引力的文化导入方式导入课文,激发起学生学习英语的兴趣,为英语学习奠定良好的基础. 相似文献
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教师教学理念会影响甚至制约他的教学行为与效果。中国英语教学的核心问题之一,就是英语教师中普遍存在着不正确的教学理念。通过学习与反思,树立起正确的教学理念,是改进教师的英语教学、提高学生的英语学习效率的重要途径。 相似文献
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英语作业是英语教学的重要内容,是教学行为的延续,是学生英语综合能力形成不可或缺的组成部分。但让学生做怎样的英语作业,教师有必要进行一些深入探索。 相似文献
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大学英语教师的素质发展是提高英语教学质量、推动英语教学改革的关键。教师的整体素质直接影响到英语教学改革的成败。本文分析了大学英语教师的现状、教师在教学中的角色转变以及新的教学模式对大学英语教师素质的要求并提出了提高教师素质的途径。 相似文献