快乐地工作 幸福地生活——记珠海市金湾区第一小学校长陈月香

“作为教师,我爱我的学生;作为校长,我爱我工作的学校和每一位教师;作为母亲,我爱我的孩子;作为妻子,我爱我的丈夫……”陈校长是这么说的,也是这么做的。苗条、适中的身材,时尚、微卷的长发,雅致、得体的衣着,生动的表情,风趣的谈吐,这就是初见陈月香校长的印象,一位富有时代气息的年轻女校长。艺术的魅力——引领教研在美丽的南海之畔,金色的阳光下,珠海市金湾一小校园洁静、祥和,一群充满朝气的孩子,小脸上洋溢着幸福的表情,排着整齐的队伍向阶梯教室走去,“陈校长给我们上语文课呢!”有个孩子自豪地说。因为在金湾一小的校内教学沙龙中,语文科组发现了该班的语文教师教学观念有些陈旧,陈校长便主动要求在该班上一节语文示范课。金湾一小的教师们都知道,陈校长最爱推门听课。她一有空就会去推门听课,听到特别精彩的课就在全校推广,听到不满意的课就组织科组进行研讨,让教学骨干或自己亲自上示范课,教师和学生们对此都十分欢迎。陈校长用自己独特的方式有效地引领着金湾一小的教学改革,她到任后短短的一年时间,金湾一小的教学科研有了很大的进展。她亲自参与了四个课题的研究,定期组织教师做好阶段性小结,积极撰写论文,仅2005—2006学年度,金湾一小教师论文...     

用爱塑造学校的灵魂

<正>当校长以来,我一直在思考一个问题,就是如何当好一位校长。如何当好校长呢?这绝不是一两句话就能说清楚的事。不同的人,当着不同的校长,看法也不尽相同。在思索中摸索,在摸索中思索,我对如何当一位好校长产生了自己的想法。一、爱是教育成功的基础没有爱就没有教育,没有爱的情怀,就没有优秀的教师和优秀的校长。有人说爱自己的孩子,是动物的本能,爱别人的孩子是圣人。我觉得,作为校长,不仅要爱学生,也要爱教师,不仅要爱优秀教师,更要试着去爱与你作对的教师,去爱那些有这样那样缺点、错误的教师,爱教师这个职业,爱校长这个职位,爱让校长学会包容教师和学生。爱往往让我们创造奇迹。大家能在一起     

点石成金

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会溅。——题记 那年我接的班级，班里有让原班主任、科任老师、及政教处的老师十分头疼的“四大金刚”，没有人愿意做这个班级的班主任。校长最终决定让我来试试，他用信任的眼光看着我，希望我能接下这个班级，并希望通过我的“魔法”，能将那些顽石变成金。     

“以爱育爱”建设教师团队

我从自己的经历中，深深地体会到：爱是一切教育的基础。一个心中没有爱的人，是不可能组成爱的团队的。那么，如何建设爱的教师团队呢？我认为校长的首要责任就是要在学校营造爱的氛围，让教师每天都快乐起来。     

略谈校长角色

校长是学校发展的第一责任人，是学校前进过程中的旗手，通过学习和思考我认为应该从以下几个方面来定位校长角色。 一、校长是教师思想的引领者1．用校长的办学思想引领教师的思想。首先，校长要有思想；其次，还要让教师理解、认可校长的思想。作为校长要考虑，我这所学校要做些什么？为什么做？如何才能做好？这样的“WHAT-WHY—HOW”构成了一个解释性框架，这个解释性框架就是校长的办学思想。     

腹有诗书气自华

作家布罗茨基说过：“一个不读书的民族，是没有希望的民族。”最近一次调查显示，我国国民图书阅读率仅为42．2％，这个数字远低于发达国家水平。学校是传承民族文化、推动社会发展的重要阵地。一所学校，校长爱读书，教师就爱读书；教师爱读书，学生就爱读书；学生爱读书，就会影响到家庭和社会。可见，读书的作用不可低估。     

关于小学语文教学的思考（四则）

师范学校一毕业，我就踏上了教师这个工作岗位，至今已有26年了。在这26年中，我做过教师，当过教研员，现在成为了奉贤区实验小学的校长，身份不断地改变，不变的是我对教学的热情与对学生的爱。回顾这26年，作为一个教师，我时刻保持着活跃的思维，不断地探索新的教学方法和办学策略，因为只有这样才不愧为一个教师。我是一位校长，更是一名语文教师，对于语文学科的教学也有自己的想法和见解，也积累了不少经验，现将其中的一些思考和经验整理出来．与其他教师共享。     

校长的"三作为"提升教师的幸福指数

创设宽松和谐的人际环境 校长要善待每一位教师，做教师的知心朋友，有爱人之心，容人之量，让教师消极心理在与自己的交往中得到释放。一能容人超己。学校是知识分子集中的地方，其中必有在学识、才能、经验、阅历、潜能等方面比自己强的人。作为校长要虚心学习，容人超己；能取人之长，补己之短。二有宽容之心。     

当代教坛精英

我是一个爱做梦的人。我爱语文,爱阅读。无论是做主任还是校长,我首先是一名小学语文教师。我愿和孩子们一道,快乐地行走在语文     

用爱托起明天的太阳

当一名教师，是胡玲老师儿时的梦想。是什邡职中的精心培养，让她实现了做教师的夙愿；同时，也使她体味了当教师的酸甜苦辣!“用爱托起明天的太阳”，这是胡玲老师从教之初许下的诺言。她是这么说的，也是这么做的。正是她从教十年来一点一滴的爱，让无数学生扬起了理想的风帆。     

不做事的人,永远没有错误

<正>学校经常有校长抱怨教师、教师埋怨学生之事发生。诸如为完成某项工作,教师没有按校长指示做,校长心生不满,于是怨之;学生没有听从教师指导做了不尽教师之意之事,教师心有不悦,于是怨之。也许,此类校长、教师并不清楚:"做事是产生错误的前提,只有做事,才有犯错误机会,不做事,焉有错哉?"作为校长,我认为只要教师肯做事、爱做事,都应该抱欣赏的态度,鼓励其做事劲头儿,呵护其     

扎根深山

从教２１年，当了２０年校长。“官运”如此亨通，倒不是我有什么非凡的才能。我们那所远在桐柏山深处的小学校，早有一条不成文的规矩———校长必须由男同志担任。原因有二：一是校长经常下山开会参观学习，女同志来来去去不安全；二是校长还要把一应教学用品扛回学校，女同志没有男同志劲大。我任教的第二个年头，学校８名教师中，竟有７名是女同志，校长当然就非我莫属了。那年我１９岁。回顾这些年来的校长生涯，我有三怕。一怕教师。别的学校是教师围绕校长转，我却是巴结教师过日子。山村小学极其清苦的条件是难拴住教师的心的。每期…     

孙雅艳：青春的回应

我的经历平凡而又普通，无论是辅导员工作，还是志愿者活动；而我又是无数辅导员和志愿者中最幸运的一个。如果说，没有学生的理解、支持和爱的回应，我的工作将会是无源之水；如果说，没有学校这块肥沃的土壤作为我坚强的后盾，我的一切探索都可能成为无本之木；如果说，没有家人、老师、朋友们的关心和呵护，我前进的脚步不会这么义无反顾。感恩的心，感谢有你!     

走向研究——校学发展的新目标

一、校长走向研究——让教师成为学校的主人新课程最大的挑战是管理的挑战。校长究竟靠什么来形成并保持自己在师生中的影响力?靠什么来激发教师变革的动力?笔者以为:要靠真情与智慧、眼界与境界。校长要有研究者的风范,目光里始终充满着爱和坚韧。1.爱是在被爱中学会的校长心中有教师,教师心中才会有事业。人的任何行为是受感情支配的,教师对学校的情感生成要靠学校的培育及校长的感情投资。校长要真诚地关爱每位教师,关注教师的需要,把营造浓厚的“家”的氛围和“爱”的环境,改善教师生存状况,让教师享受教育工作,拥有幸福人生,作为自己全…     

人文管理须把“三关”

一、校长把好“一身正气、克己奉公”自身关 现代学校的管理要以人为本，运用正确的激励手段调动教师主观能动性，树立群体精神、群体意识及良好的校风，这是学校德育成功的前提。为此，作为校长必须要恪守“民不畏我严而畏我廉、民不服我能而服我公”的古训，做到：不乱用公款吃喝；不随意用公款请客送礼；不拿学校的一草一木一分     

校长应该适量地兼课

我曾经是一名基层学区的校长,经历了"普通教师--教学骨干--教研组长--某个部门的负责人--校长"这样一个成长过程.回想起我当校长的那些年,无论学校的管理工作多忙,我都要坚持兼课(而且是一个班的主课).     

实施两个“工程” 开创中小学教师继续教育和校长培训工作的新局面

〔开栏语〕世纪之交实施的全国中小学教师继续教育和校长培训工程以提高教师和校长整体素质为根本目的；以提高教师和校长实施素质教育的能力和水平为培训重点；把提高教师和校长思想政治素质和道德修养作为重要内容；把计算机培训作为全员培训的突破口；把骨干教师培训放在突出位置。这给我国长期发展起来的教师和校长培训工作注入了新内涵，提出了新要求、新目标。 　　面对提高教师、校长素质的呼声日益高涨和竞争日趋激烈的形势，广大中小学教师和校长只有自觉主动地参与培训，不断充电加油，才能迎接挑战，寻求自我发展。 　　为了探索…     

如何科学地评价的校长

“一个好校长就是一所好学校”，“有了校长高地就有了教师高地、就有了我们的教育高地”。可见，校长是关系到学校、关系到教育全局的关键人物。科学地评价校长是教育管理工作不可或缺的重点。“不让猴子爬树，叫它游泳；不让鸭子游泳，叫它爬树。按一种标准要求所有的人，只会浪费人才”。美国小说《动物学校》里的讽刺故事，     

校长要做教师的偶像

校长要给教师以什么印象才是最好的，这是一个备受争议的话题。其观点不外乎两种：一是说校长要平易近人，经常深入到教师当中去，这样才会让教师贴心；二是说校长要有威严，要让教师从心里畏惧自己，这样教师才能听话。我以为这两点都是片面的、不科学的。     

辩证地看待爱

什么叫爱孩子,怎么衡量老师爱不爱孩子,这是个内涵很丰富的问题,也是一个复杂的问题。做幼儿园教师的,肯定要付出正面的、积极的感情,就像我们爱自己的事业。有的老师天生喜欢、爱孩子,但作为幼儿园教师,不能只凭天生的喜欢孩子;天生喜欢孩子可以做好教育工作,但也不见得都能做好,关键是爱得是否恰当,是否科学。幼儿园教师对孩子,应当是科学的爱,不是简单母性的爱。我上大学时,我的老师(系主任)曾说过他5岁多时的事,一件是他吃白水煮鸡蛋就愿意吃蛋清,而对咸鸭蛋却只爱吃蛋黄。他妈妈是个懂得教育的母亲,对他说:不管吃什么样的蛋,蛋白蛋黄要…