加强新时期思想政治工作之我见

思想政治工作是一切工作的生命线，是做好经济工作和其他工作的根本保证。在新形势下．要做好思想政治工作，首先要转变观念，大胆创新。在思路上由被动向主动转变；在内容上由单一的思想教育向提高队伍整体素质转变；在形式上由集中、统一、大型的活动向小型、灵活、多样的方式转变。其次要注重艺术，增强效果。要理论联系实际，通过典型示范，树立榜样，以行为感染人。第三要紧扣主题，找准切入点。要靠提高经济效益增强思想政治工作的感召力；靠细致工作增强思想政治工作的感染力；靠立体教育增强思想政治工作的凝聚力；靠正面激励增强思想政治工作的鞭策力；靠健全体系增强思想政治工作的战斗力。     

大学生主体性思想政治教育探索与实践

实现人的自由全面发展是教育的最终目的,也是思想政治教育的本质。学生主体性思想政治教育是在教育过程中发挥学生的能动性、自主性、创造性,突出学生主体地位,开展自我教育、自我发展和自我管理的实践活动。主体性思想政治教育是提高思想政治教育实效性的根本选择。主体性思想政治教育在教育理念上要突出学生的主体性;在教育方式上,要实现由裁判型向导演型转变,由单向型向双向型转变,由说教型向体验型转变。     

努力搭建新时期高校学生思想政治教育工作平台

高校学生思想政治教育工作面临前所未有的挑战,针对新形势,高校思想政治教育工作者必须努力搭建高校学生思想政治教育工作的平台。在教育理念方面：坚持以人为本,贯彻落实科学发展观;突出主旋律教育;大力加强无形教育。在工作方法上实现：由“注入式”的单向灌输向“平等交流式”的自我教育转变：由“封闭型”的坐而论道向“开放型”的送教到人转变;由单一的学校教育向与社会教育相结合转变;由单一、枯燥的教育手段向现代化的教育手段转变;由单一的政治思想教育向制度建设与思想教育相结合方面转变。     

浅谈增强企业基层思想政治工作的实效性

如何把基层的思想政治工作落到实处,重要的是增强思想政治工作的实效性。基层思想政治工作要增强实效性,根本问题是要在深化形势任务教育、推动思想观念转变、开展主体活动上下功夫,做好与生产经营工作、科学管理工作、解决实际困难等方面的结合,同时,要慎对敏感点、矫正失衡点、扩展闪光点。     

浅谈如何提高政治课堂效率

应素质教育的要求,政治科目的考试更加注重考察学生的综合分析能力、逻辑思维过程和研究解决问题的方法,政治教育教学工作也在由应试教育向素质教育转变,政治教师也要从思想根源上转变教育观念,改变教学方式,使政治教学真正向素质教育转变,切实提高政治课堂效率.     

做好高职在校生的思想政治工作

高等职业教育是教育的主体,按照高等教育人才培养的目标,加强高职学生的思想道德的培养,是社会主义的奠基工程;高尚的思想道德的培养,良好的社会风气的形成,既要靠深入细致的思想教育,又要靠加强管理者的思想认识和队伍建设;做好高职生的思想政治工作应从以下着手:切实提高、加强高职生思想政治工作重要性的认识;推进现代人才素质的教育和培养;倡导情感教育,完善心理健康和个性品质;加强高职生思想政治工作的队伍建设。     

论大学生思想政治教育的路径转向

高校思想政治工作要牢牢把握"转化"的本质要求,实现三个转变:在施教主体上,由专职辅导转向全体员工;在目标取向上,从重视在校效果转向重视持久效果;在实施方式上,由单向传递、理论教育转向双向交流、实践引导,不断增强大学生思想政治工作的实效性。     

从关心道德教育理论看我国思想政治教育

美国教育哲学家内尔·诺丁斯围绕关心主题,提出了关心道德教育理论。它与我国思想政治教育在价值观、实践观和伦理观上具有契合性,并启示我们在思想政治教育中,要实现教育方法由批量式教育向因材施教转变、教育过程由偏好灌输向重视情感转变、教育评价由一元化向多元化转变。     

努力做好新时期高校教师的思想政治工作

思想政治工作的根本任务是开掘人的潜力 ,提高人的素质 ,最大限度地调动人的积极性。高等学校的主体是教师。做好教师的思想政治工作是办好学校的关键 ,要根据教师的思想实际和工作特点 ,努力做到尊重人、理解人、关心人 ,从而达到教育人的目的。作为思想政治工作者 ,要想做好思想政治工作 ,必须把握两条原则 :一是靠真理的力量 ,二是靠人格的力量     

建立思想政治工作运行机制应实现三个转变

建立并不断完善思想政治工作运行机制,为思想政治工作注入新的活力,是确保思想政治工作适应现代企业制度的必由之路。因此应实现思想政治工作由单一向立体式管理体制的转变;实现思想政治工作由定性向定量考核评估的转变;实现思想政治工作由滞后向适应新形势的转变。通过三个转变完善沟通制度,提高干部队伍的综合素质,保证思想政治工作开展的力度和成效。     

论在思想政治理论课教学中增强大学生理论自信

高校大学生增强马克思主义理论自信的主阵地是思想政治理论课堂,因此思想政治理论课要适应新时期大学生思想特点,创新思想政治理论课教学方法,实现4个重要转变:由"照着讲"向自主讨论转变;由死记硬背向分析和解决问题转变;由正面引导向正面引导和反面批判有机结合转变;由课堂讲授向课堂讲授与社会实践有机结合转变。实现这4个重要转变,有助于更好地使青年大学生认同马克思主义,增强马克思主义理论自信,树立坚定的政治信仰和理想信念。     

新升本科院校思想政治教育实效性研究

为增强新升本科院校思想政治教育工作的实效性,新升本科院校一定要立足自身实际情况,转变传统的工作方式和方法,实现从书本教育到人本教育的转变,加强新升本科院校师资队伍力量建设,增强思想政治教育的针对性,寻求综合落实上抓合力,才能提高新升本科院校思想政治教育的实效性。     

中学生形势教育应实现三个转变

在新的历史时期,对中学生开展形势教育仍然很重要。要增强形势教育的有效性,应实现以下三个方面的转变:实现由提高政治学科考分向提高政治思想素养的转变;实现由单讲"形势一片大好"向全面辩证地看世界的转变;实现由领导干部作报告向采用喜闻乐见的教学形式的转变。     

提升与重构:高校思想政治教育亲和力与针对性创新研究

提升亲和力与针对性是对新时期如何做好思想政治教育工作的深刻反思。目前,思想政治教育在观念、师资、教学和评价等方面还存在一些问题,破解当前思想政治教育亲和力不够、针对性不强的短板,要着力在观念转变、教学质量提高、规范教育评价上下功夫,让学生对思想政治教育"真正喜爱,终身受益"。     

高职涉农专业学生“三转变”教育模式的实践与思考

＂三转变＂教育是针对高职涉农专业学生而设计的思想政治教育模式。＂三转变＂即一年级由高中生向高职生转变,二年级由夯实理论基础向提高实践能力转变,三年级由顶岗实习向主动就业转变。它具有针对性、实效性和专业性等特点,是学生思想政治教育工作的有效途径。     

在态度转变模型理论下增强思想政治教育的实效性

社会心理学中的态度转变模型理论与实施思想政治教育的主要基本要素之间具有内在的契合点,运用态度转变模型理论探讨思想政治教育四个基本要素,是增强思想政治教育实效性的有效途径.据此,增强思想政治教育的实效性,在态度理论视野下要发挥教育者的主导作用,提高其权威性和可信性;增强受教育者的主体意识,提高受教育者的接受力;改进教育内容,凸显其科学性、时代性和先进性,转变教育方式,增强其生活性和渗透性;创造良好的环境,充分发挥其影响力.     

“四个转变”做好新时期企业思想政治工作

新时期市场经济条件下,做好企业思想政治工作必须从观念和方法上勇于创新,努力实现四个转变。由"两张皮"向"渗透型"转变在市场经济中,企业思想政治工作,迫切需要解决的是思想政治工作与生产经营脱节的"两张皮"现象,以克服思想     

大学生思想政治教育工作品牌培育初探

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>明确提出要全面提高高等教育质量,新形势要求大学生思想政治教育工作要努力提升科学化水平,大学生思想政治教育活动要实现由规模向品质、由粗放向精细的转变,培育大学生思想政治教育工作品牌成为一种崭新探索和尝试.要树立大学生思想政治教育工作品牌培育的战略意识,要建立健全大学生思想政治教育工作品牌培育机制,要建设一支专业化、有魅力的思想政治教育工作品牌队伍,要把握品牌培育的内在规律.     

高校学生思想政治工作应坚持以人为本

坚持以人为本是思想政治工作的基本原则。高校学生思想政治工作贯彻这一原则,应在主体观上,实现受教育者由被动客体向能动主体转变;在价值取向上,实现由片面强调社会价值向促进学生全面发展转变;在职能定位上,实现由管理职能向服务职能转变。     

高校思想政治教育融入人文关怀应实现五个转变

高校思想政治教育融入人文关怀应在教育理念上由“物本主义”向“人本主义”转变;在教育内容上由脱离学生实际向贴近学生实际转变;在教育方式上由灌输式向对话式转变;在教育方法上由生硬说教向情感沟通转变;在教育效果上由形式主义向注重实效转变.