我的教育寻梦之旅

我喜欢阅读,一天不读书,心里便空虚。 因职业原因,我尤其喜欢阅读教育报刊。众多教育报刊中,我最喜欢读《山东教育》。从登上教坛至今,《山东教育》已伴我走过9个年头。     

特级教师赵文汉

《教育文汇》自创刊以来，曾刊发过赵文汉老师好几篇文章。我印象最深的有《我的教师观》《中学教师科研能力缘何堪忧》两篇；这几年，翻阅其他一些教育报刊也经常看到他的文章。文汉是语文教师，他的课余之作都来自他的实践与思考，全是一些语文教改的热点、焦点问题，没有一篇应景文章，更看不到一点“功利性”成分。记得有一年《中国教育报》头版报眼上，     

读者有奖评刊问卷

三十多年前,我走上了教育工作岗位,当时的我只有初中学历,是一个什么都不懂的无知青年。三十年后,我成长为小学高级教师,成长为一个在《湖南教育》《中国教育报》《中国教师报》《浙江日报》《山西日报》等几十家报刊发表了几十篇文章和上千个幽默笑话的＂学者型＂教师。所有这些,与《湖南教育》这位老师对我的引领分不开!     

巩固教育报刊阵地放大《江苏教育》品牌——在《江苏教育》通联工作会议上的交流

江苏教育报刊社作为全省教育宣传的主导力量和重要载体，推出的《江苏教育》、《成才导报》、《早期教育》、《阅读》等优秀教育报刊．在推进教育发展、引领教师成长、指导学生成才等方面发挥了重要作用，成为广大教育工作者和学生不可或缺的优质精神食粮。尤其是，我们句容作为革命老区．在教育跨越发展、迈向现代化的历程中，得到了江苏教育报刊社的大力支持和无私帮助．我市教育通联站的历任领导都极其珍惜与报刊社建立起的业务和感情上的密切关系．自觉把我市各类学校作为江苏教育报刊社的阵地．通过实实在在的工作．扩大优秀教育报刊的覆盖面．放大《江苏教育》等品牌报刊的影响力。我接手《江苏教育》通讯员工作已3年多时间．主要工作是巩固已有阵地．拓展宣传纵深．开掘潜在份额．为搞好发行思与行、创与争．确保订量稳中有升。主要做法是：     

《江苏教育》一路伴我13年

“有缘千里来相会，无缘对面不相识”。在令人眼花缭乱的教育报刊中，每逢拿到新来的《江苏教育》，闻着油墨的芬芳．我倍感亲切和温暖。因为，《江苏教育》与我一路相伴，走过了13年的成长之路。     

简讯

在信丰县大阿镇民主小学的资料室内．摆放着《中国教师报》《人民教育》《江西教育》《小学教学研究》《小学教学设计》《小学数学教师》《辅导员》等近10种教育报刊。校长郭俊民指着这些教育报刊介绍说,多年来,在完成上级下达的党报党刊征订任务的基础上．学校每年都要挤出600多元钱订阅教育报刊,让教师从中汲取新的教育理念．学习新的教学方法。     

湖北教育报刊社六十年社庆公告

湖北教育报刊创立于1949年。60年的风雨历程,湖北教育报刊和广大教育工作者一起走过。湖北教育报刊社主办的《湖北教育报》和《湖北教育》《学校党建与思想教育》《科学课》《小学自然教学》《小学生天地》《初中生天地》《高中生学习》等杂志作为全省主流教育媒体,     

应杜绝中小学校报刊浪费现象

每年各单位都要进行报刊征订工作。据了解,绝大部分中小学都数额不等地预订新一年的报刊,规模大的学校有几千元上万元甚至数万元,规模小的学校也有三位数。从内容上讲,这些报刊有三类,一是党（如《人民日报》《求是》）、团、少（先队）系列,二是学校教育和管理综合性系列（如《中国教育报》《人民教育》）,三是学科教育和教学参考系列。应该说,这些报刊都是学校教育教学教研所必需的,如能有效利用、充分发挥其作用,必能大大促进学校各项工作。     

徐江语文教学批判会综述

徐江是近年来关注中学语文教学改革。并对中学语文教育现状进行尖锐批判的一位大学教师，他的个性化声音受到《中国青年报》《人民教育》《中国教育报》《语文学习》《语文教学与研究》等著名报刊的关注。对他的观点有赞同的，也有许多反对并批判的。为理性地认识中学语文教育实际，深入地探索中学语文教学改革，     

简讯

在征订2010年度报刊之际,信丰县出资数万元,为该县每位省、市、县学科带头人和骨干教师征订一份《中国教育报》《中国教师报》《人民教育》或《江西教育》等知名教育报刊,这是该县为学科带头人和骨干教师实施的“富脑”工程。     

意外收获

我和《上海教育》的“情结”还得从前年说起。 妻子在一所中学的收发室工作，专门负责报刊杂志的接收和发送，所以每天都有一大堆的报纸和刊物让我“饱眼福”。人常说“有缘千里来相会”，而我和《上海教育》却是“无缘对面不相识”，在浏览时常常被我搁在一边不予理会。有一次，星期天，天下着蒙蒙细雨，闲来无事的我躺在床上把送来的报刊一一过目，看完后便随手把一旁的《上海教育》拿起来翻看，以便再消磨一下时间。翻着翻着，我眼睛突然一亮，被里面的内容深深吸引住了，我连忙翻身起来细细地“品味”起来。看完后，我惊喜万分，连忙告诉妻子说：“过去不注意《上海教育》，今天一读原来这是一本极好的刊物。     

我是《教育文汇》的“粉丝”

前几天填写2011年度专业报刊征订清单,我又毫不犹豫地填上了《教育文汇》。这是我第四年自费订《教育文汇》了。     

我国承载容量最多的大型教育理论期刊——当代教育论坛

《当代教育论坛》杂志由湖南省教育厅主管，湖南省教育科学研究院主办，属全国教育科学类核心期刊。杂志每月三期，为宏观教育研究、学科教育研究、校长教育研究。杂志创刊四年，就在《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、中国人民大学《复印报刊资料》、《高等教育文摘》等国家权威媒体上全文转载和摘要文章238篇，在全国1309种教育类杂志中排名第7位，在全国业界具有了一定的权威性和影响力。     

大气的《山东教育》

走过60多年历程的《山东教育》，步人新世纪后，在报刊林立、学术期刊越来越萧条的时期，以自己的心血、以自己的智慧、以自己的真诚，独树一帜，勇立潮头，愈来愈呈现出大家风范和气度。作为《山东教育》千千万万个忠实读者中的一员，我也谈一点个人的看法。     

也谈“如何判断教育报刊孰真孰假”

《中小学管理》2004年第5期刊登了张瑜老师的文章《如何判断教育报刊孰真孰假?》，看后收获很大，觉得这个问题的提出很有必要性和针对性，同时也感到限于篇幅，该文所论操作性略显不足。2004年初，笔者曾撰文呼吁国家有关部门尽快采取措施，治理整顿教育类报刊的出版发行市场(见《山东教育》2004年第1-2期)。该文刊发后，笔     

抓好审读工作，提高报刊质量

一个报刊社，报刊众多，其中能有一两种报刊办得好，叫得响，通常人们就认为很不错了。江苏教育报刊祖有六刊两报，计8种报刊，绝大多数报刊都办得好，叫得响。其中《江苏高教》被评为中国期刊方阵，双效期刊，华东地区优秀期刊，江苏省期刊方阵，双十佳期刊，全国中文核心期刊，中国人文社科核心期刊；《成才导报》曾两次获得江苏省报纸质量一等奖，华东地区报纸编校质量一等奖，在近3次全国教育教辅类报纸编校质量评比中分获第二，第五，第二名；[编者按]     

关于设立“湖南省教育新闻联谊单位”的启事

1993年9月,我在一所偏远的山村学校开始了教书生涯。一天傍晚,我在校长室偶然看到两本《湖南教育》,初涉教坛的我有些新奇。山区学校一年的报刊丢多留少,《湖南教育》也就零星几本。老校长让我拿去好好读,他说很有用。但我只是翻了翻便放下了——我不大看得懂,那些陌生的教育术语,颇觉高深的教育理论,就像师范学校里那位严肃的《教育学》老师。     

本期封面人物简介

吴再柱——1969年出生,任湖北黄梅县独山中学副校长,系黄冈市教科研百佳先进个人、市级骨干教师、首届黄梅名师、县级师德标兵、魅力教研人物。在《中国教育报》《中国教师报》《中国教师》《湖北教育》等报刊发表文章共计六十余篇;2009年出版个人专著《我教语文的感觉》;2010年12月被《中国教育报·校长周刊》聘为“年度校长”...     

无悔的选择

有这样一个女孩，从小就像她的父母一样，对《河南教育》爱不释手，以至于收藏成瘾，直到如今。那个女孩，就是我。多年来，是《河南教育》伴我上学读书，直至走上三尺讲台。是《河南教育》让我懂得了许多哲理和真谛，为我展现了一方亮丽的天空。     

涵养，在轻松阅读中提升

在与《教育文汇》相识、相知、相聚的过程中，我受益匪浅。 首先《教育文汇》定位准确。其办刊理念是“面对教师的人文需求．营造教师的精神家园”，这在当今教育类报刊中独树一帜。在人文精神方面为广大中小学教师把脉，