市场营销专业双语教学问题研究

一我国双语教学发展历程本世纪初双语教学开始在我国高校快速发展,并成为教育改革的热点。教育部在2001年发布的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,是我国高校双语教学政策支持的开端,提出了"本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学"。2004年,教育部高等教育司成立了高等学校双语教学协作组,并委托协作组开展双语教学研究、双语课程建设、双语教学资源中心建设,并合作编写双语教材或引进国外优秀教材。8月,教育部颁布《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》,把开展双语教学的情况作为评估指标之一,规定本科教学要达标必须实施双语教学。12月,教育部提出了《关于本科教育进一步推进双语教学工作的若干意见》,指出"开展双语教学工作,是加快我国高等教育国际化进程的需要,更是培养具有国际竞争力的高质量人才和提高我国综合国力的迫切需要"。并且提出了双语教学的具体实施方案。     

主讲教师谈双语教学

高等学校双语教学工作研讨会于2004年2月21至22日在北京师范大学召开。会议代表针对本次会议建议讨论的双语教学经验交流、双语教学立项工作、成立双语教学协作组、成立双语教学资源中心等议题进行分组讨论。本刊择选部分双语教学主讲教师的发言 ,供同行参考。     

浅谈影响专业课程双语教学效果的因素

为激励和规范高校双语教学,教育部自2001年至今相继出台了一系列政策并组织专题研讨会,对高校双语教学的研究与实践起到了推动作用。2007年教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》,均在双语教学课程设置、教学方法和教学模式等方面对高等院校提出了新的要求。     

关于电子信息类专业课双语教学的思考

分析了电子信息类专业课双语教学的重要性和必要性,通过对本科电子信息类专业课双语教学的调查研究,分析了目前双语教学中存在的主要问题和困难,对双语课程建设中师资队伍建设、教学组织形式、教学资源建设方面给出了一点建议。     

以优质教学资源构建大化工类创新人才培养的化学基础教学平台

介绍了北京化工大学在构建以国家级优秀化学教学基地、教学名师、教学团队、精品课程、精品教材、双语示范课程和实验教学示范中心等为标志的优质化学基础教学资源平台过程中的探索与实践,该成果荻2009年国家级教学成果二等奖。     

经济管理学科双语教学研讨会召开

教育部[2005]1号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确提出,要提高双语教学课程的质量,继续扩大双语教学课程的数量。为贯彻1号文件精神,全国高等学校教学研究中心委托高等教育出版社于2005年4月27日在北京举办了经济管理学科双语教学研讨会。来自北京大学、清华大学、中国人民大学、南开大学等30余所高校的80多位教师就经济管理专业的双语教学经验互相学习,相互交流;会议讨论热烈,大家就双语教学内容、方法、适用方式,双语教学在经济学、会计学、金融学专业中的应用展开了讨论。在本次讨论会上,双语教材成为讨论热…     

2014年中小学英语教师赴英ELT高级研修项目通知

全国基础外语教育研究培训中心（以下简称“中心”）是经教育部批准,由北京外国语大学主管、面向全国范围进行基础教育领域的课题研究、师资培训和教学资源开发等工作的全国性教育研究机构。为进一步提高中小学教师的教学素质和业务水平．学习和借鉴国外先进的教学理念及教学方式,中心积极响应教育部文件精神．精选并整合优质的国际研修资源,每年在全国范围内选拔和组织一批优秀中小学英语教师赴英国参加ELT国际高级研修项目。     

突出涉外护理特点的生物化学精品课研究

针对涉外护理专业培养涉外精品护士需求,研究生物化学精品课双语教学资源.从教学理念、教材选择、授课模式、案例调整、试题练习及考试机制等方面进行优化式双语探索研究.建立了一套完整性、系统性、准确性、适用性的生化双语精品教学资源.与传统教学方式相比,能有效提高双语教学质量,使教与学得心应手.     

东乡族双语教学资源的开发与建设

双语教育是对少数民族学生进行本民族语言和汉语教育。双语教育的关键时期应从学前儿童抓起,帮助少数民族学生传承本民族语言,提高汉语读写能力。东乡族由于只有语文没有文字,加之师资紧张、双语教学资源匮乏,双语教育的发展非常缓慢。本文经过调查研究,针对东乡双语教学师资培养、资源储备情况,提出了开发与建设汉语文字与东乡语音对照的东乡双语教学资源的思路。     

普通医学院校双语教学研究与实践

双语教学是高校教学改革的重要方面,开展双语教学是适应时代发展和高等教育发展的根本需要,是利用语言优势提高教学质量的核心举措,是促进教学理念更新的重要途径。本文围绕双语师资培养,教学授课模式及教学资源建设等一系列工作进行研究与实践,以期为我国双语教学的稳步发展提供参考。