文化引领企业培训：宝钢人才开发院特色之路

企业文化引领了宝钢从＂跟跑＂到＂领跑＂的发展历程。培育企业文化、确立一流培训机构定位、建设多层培训体系、完善企业培训模式、打造精品教育培训课程、建立企业培训动力机制,成为宝钢人才开发院以企业文化引领企业培训的特色。     

建设优秀企业文化要把握“八个关键”

对企业而言,要建设适合企业自身实际的先进文化,笔者认为,在推动和加强企业文化建设的实际工作中,需要深入领会并把握好以下＂八个关键＂。把握企业之＂魂＂——企业精神企业精神是企业文化的灵魂和核心,是企业价值观的体现,是时代精神在企业的反映。     

基于提升企业竞争力的文化管理探析

文化管理作为一种现代企业管理形式,是企业管理的新阶段。文化管理强调以人为中心,也强调制度＂硬管理＂和文化＂软管理＂的有机结合。21世纪是知识经济的时代,也是文化制胜的时代,通过文化管理可以有效地提升企业的竞争力。因此,为提升企业的竞争力,应采取如下措施：树立＂人高于一切＂的价值观,建立人性化的管理理念;通过自我实现,培养员工的奉献精神;进行人性化的情感管理,提升企业的亲和力;培养良好的工作气氛,培育团队精神。     

高职院校企业文化教学改革探析

在大力推进＂校企合作、工学结合＂人才培养模式的职业教育中,企业文化课程是培养学生综合素质适应企业人才需要的素质课程,开展企业文化教学改革意义重大。改革不只是某个方面的单独改进,而是根据企业的人才标准从课程的教学目标、教学内容和教学方法进行整体的创新,打破原先的格局构建新的教学体系,有新的教学目标、新的教学内容和新的教学方法以促进学生综合素质的养成,提高教学质量。     

透视企业文化建设

21世纪不仅是知识经济、网络经济时代,也是文化经济时代,高效的发展的企业经济实体离不开企业文化的建设。 本文通过对企业文化的含义、内容、作用的分析,说明企业文化建设是企业发展的基石,建设企业文化应以诚信作为核心价值观,建设优秀的企业文化离不开高素质的管理人才。     

浅谈二十一世纪的企业文化建设

企业文化是在一定社会文化背景下的管理文化,是一种现代企业的管理模式。21世纪是新经济时代,这种经济具有不同于传统经济条件下的特征,与之相对应,新经济条件下的企业文化也有不同的特征和要求,企业文化确立的是以人为根本、以价值观塑造为核心的文化管理,做到企业精神与企业价值观的人格化,实现＂人企合一＂。建设适合新经济条件的企业文化,是企业掘起的根本保障之一。     

透视企业文化建设

21世纪不仅是知识经济、网络经济时代,也是文化经济时代,高效的发展的企业经济实体离不开企业文化的建设. 本文通过对企业文化的含义、内容、作用的分析,说明企业文化建设是企业发展的基石,建设企业文化应以诚信作为核心价值观,建设优秀的企业文化离不开高素质的管理人才.     

重视文化语境,回应时代问题——大学“中国文化通识教育”的问题与对策

在中国传统文化复兴的时代背景下,＂中国文化通识教育＂在大学中都受到普遍的重视,然而就笔者的教学经验来看,＂中国文化通识教育＂教学中存在一系列的问题,其中最根本的问题在于该课程缺乏鲜明＂时代意识＂和回应时代文化问题的理论自觉,针对这些问题,笔者提出了改善中国文化通识教育的一系列措施。     

“企业课堂”的构建与实施

＂企业课堂＂是在新型高职教育机制下运行的教学模式.课程、师资、生产条件和教学条件是＂企业课堂＂的要素,＂企业课堂＂课程建设过程包括课程教学目标的设定、课程内容的选取、课程的实施过程、课程的教学资源建设和考核标准.构建＂企业课堂＂需要培养专任教师的实践操作能力和在生产现场处理问题的能力,企业指导教师的授课能力.     

把企业文化渗透到教学中的探索与思考

把企业文化渗透到教学中是时代发展对高职教育提出的新要求,教学过程中要坚持以人为本,工学结合,组织学生到企业参观、顶岗实习,了解企业文化。教学过程、课程设置要体现企业文化,加大实践课比重,提高学生的动手能力,不断拓展校企合作的途径和领域,丰富校企合作模式,促进校企文化融合共生。     

论高职院校企业特色的校园物质文化建设

高职院校校园物质文化建设应紧紧围绕高职教育的办学理念、办学目标和办学条件,突出＂职＂的特点,建设与企业紧密联系、具有企业特色的校园物质文化。建设企业特色的校园物质文化应采取以下策略：教学环境的布置要体现企业文化;教学设施要突出企业文化;加快建设数字化校园,实现校园文化与企业文化对接;坚持科学发展观,实现校园物质文化的可持续发展。     

浅析高校后勤企业文化底蕴的形成与提炼

2011年10月,党的十七届六中全会明确指出＂提高全民族文明素质,增强国家文化软实力,弘扬中华文化,努力建设社会主义文化强国＂。＂文化兴企,文化兴国＂越来越被人们接受,企业文化是企业内部的一面旗帜,外部的一扇窗口。作为模拟企业化运行十余年的高校后勤企业文化建设,一直没有止步,     

基于“任务驱动”的《计算机文化基础》教学实践——以安康学院为例

《计算机文化基础》是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的课程。利用＂任务驱动＂教学法可以实现实现《计算机文化基础》课程教学从重视知识传输向能力培养的转变。本文以安康学院教师在教学中的具体做法为例,分析了＂任务驱动法＂在教学中的应用。     

“中国英语”高校教学模式构建研究

＂中国英语＂是英语的国别变体,是英语与中国文化相结合的产物。提升＂中国英语＂的认知是中国的英语教育与时代接轨的前提,而现行的高校英语教学模式本土文化几乎呈缺失状态。建议从政策导向、课程设置、教材建设三个层面构建适合＂中国英语＂发展的高校教学模式,顺应全球化时代中国社会发展的需求,提高中国文化软实力,扩大中国文化的国际影响力。     

以企业文化理念构建高职院校校内实训基地文化

高职校内实训基地是高职院校实践教学的重要组成部分,也是与企业联系最为密切的一个环节,在校内实训基地建设中融入企业文化理念,可以真正实现高职教育为企业服务的宗旨,实现高职学生＂零距离就业＂的目标和更高职业素养的培养。     

文化视野下的企业诚信建设

当今,仅用＂制度化诚信＂的思路来解决中国的企业诚信问题是不够彻底的。这不仅是因为再完善的制度也会有漏洞,更主要的是,任何一种企业制度都需要人来执行,只有企业管理者具有讲诚信的高度自觉性,才可能在最大限度上弥补制度漏洞。因此,在企业诚信制度化建设基础上,注重解决人的问题,让企业管理者在内心深处＂不愿＂、＂不想＂失信,使得诚信道德规范植根于企业管理者和从业者的价值理念中,才能在企业文化的层面上形成良好可续的诚信文化。     

让学生享受最适合的课程

文化是学校的灵魂,学校文化建设是一所学校发展水平的重要标志,而课程文化又是学校文化的绿色引擎。我们在打造以＂雅行＂为品牌的学校文化进程中,以学校课程体系建设为抓手,努力构建＂以儿童发展为核心,让课程文化真正塑造孩子的灵魂＂的课程文化。一、课程建设的基本保障（一）明晰学校课程建设愿景,引导课程变革学校课程建设没有一个固定的模式,是一个具有多样化的课程设计方式。     

对发展有中国特色的企业文化的思考

我国的企业文化建设,是中国特色的社会主义文化建设的一部分;在知识经济时代,企业文化直接影响着企业的竞争成败、兴衰存亡,企业不论大小,都要注重企业文化的建设,并通过员工在实践中体现出来.     

我国企业文化建设探析

企业文化是企业的精神灵魂,是企业的经营哲学和行为规范,是企业管理的一种重要方法 和手段。研究分析文化建设是时代的需要,是企业管理的需要,是发展生产力的客观需要。我国 企业文化作为微观文化现象根植基础扎实,而作为理论研究较薄弱。总的来说,企业文化在我国 尚处于较盲目、低层次的建设之中,为此,笔者提出我国企业文化建设必须转变认识、加强理论研 究和实践建设的个性化研究等策略。     

企业思想政治工作与企业文化的契合性研究

随着国内与国外市场融合程度的进一步提高,企业之间的竞争日趋激烈。企业思想政治工作与企业文化作为企业之间相互竞争的＂软实力＂正逐渐受到许多企业的青睐,并日益成为构筑企业核心竞争力的重要组成部分。思想政治教育与企业文化建设实现有效地契合,可以将思想政治教育与培育企业职工的企业精神融为一体,注入时代的内容,创造崭新的工作方式,促进企业的和谐健康发展。同时,思想政治工作在企业文化建设中具有协调、提供精神动力和支持保证的作用。因而,探索二者契合的意义与有效途径,使其水乳交融、相得益彰,可以有效促使企业创造最佳的经济效益,提升企业的竞争力。