谈思想品德课与学校德育

学校德育是研究思想品德教育的过程、任务和内容,以及对学生进行思想品德教育的原则与方法,属于共产主义思想道德教育体系。由于思想品德教育的任务、内容和原则是多方面的,因此,进行思想品德教育就有多种途径与方法。小学思想品德教育的途径主要有:思想品德课、各门文化课教学、班主任工作、班会课、少先队工作、各种活动及家庭社会等。而思想品德课是学校德育工作的龙头,它比较系统、直接地向小学生进行共产主义思想品德教育,也是我国学校教育社会主义性质的一个标志,它对引导学生从小逐渐形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。…     

思想品德课各年段教材特点及教学建议

小学思想品德课是学校德育工作的重要途径,也是学校对学生进行思想品德教育的主要学科,是我国学校教育社会主义性质的一个重要标志。它对从小培养学生共产主义的思想品质和文明行为习惯起着奠基作用。     

思想品德课教学的基本要求

思想品德课是学校德育的重要途径,也是学校对学生进行思想品德教育的主要学科。它通过教学形式,培养学生共产主义的思想品质和良好的行为习惯。     

少先队活动与思想品德课相结合

少先队活动与思想品德课有着共同的目的、任务,都是为了加强对少年儿童的思想品德教育。思想品德课,主要通过课堂教育比较系统、比较集中地向学生传授共产主义思想。少先队则是通过丰富多彩的活动向少年儿童进行共产主义教育,它是课堂教学的补充、深化和扩展。队活动有着其     

让学生在实验中感受与升华——低年级思想品德课《集体力量大》教学一得

思想品德课要比较系统地向学生进行共产主义思想品德教育。集体主义就是共产主义道德的重要标志。集体主义教育是共产主义思想品德教育中最重要的内容之一,培养学生的集体主义精神是我们社会主义学校的重要任务。 怎样使“抽象”难懂的概念和行为标准、道德规范被处于具体形象思维阶段的小学低年级学生愉悦地接受?这是我们每个思想品德课教师必须认真思考和研究的问题。     

抓思品教学 促学校德育

抓思品教学促学校德育深圳市翠竹小学校长刘绍鸿思想品德课是向小学生进行共产主义思想品德教育的一门主要课程，是实施小学德育的重要途径。几年来，我们在如何抓好思想品德课教学、促进学校德育工作方面进行了一些尝试和探索，收到了较好的效果。一、学好大纲，稳定队伍...     

以提高认识为主 上好思想品德课

小学思想品德课是用共产主义思想向小学生进行思想品德教育的一门重要课程。它的任务是通过教师系统地传授道德知识,讲清道理,让学生逐步形成良好的共产主义道德品质和行为习惯。     

在思想品德课教学中培养学生的道德情感

在思想品德课教学中培养学生的道德情感湖北省教研室思想品德课题组思想品德课是向小学生比较系统地直接地进行共产主义思想品德教育的一门课程．它有其独特的功能和特点。《九年义务教育全日制小学思想品德课教学大纲（试用）｝）指出，思想品德课教学应＂着重提高学生的...     

培养和发展学生情感

小学思想品德课的主要任务是向小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育。而思想品德教育又是以形成良好的思想品德、养成良好的行为习惯为归宿的。为了很好地完成思想品德课教学任务,教师要十分重视培养和发展学生情感,充分发挥情感在道德认识转化为道德行为过程中的桥梁与纽带作用。     

实施学科渗透提高德育实效

小学心理健康教育和思想品德教育都是学校德育工作的重要组成部分，心理课和品德课都是推进学校德育工作的主要途径，也是新一轮基础教育课程改革的重要内容。在人的素质整体结构中，心理素质是提高思想品德素质的基础，健康的心理对培养优良的道德品质有着极其重要的作用。因此，在小学品德课的教学过程中，要注重渗透心理健康教育，这是学校德育工作的一个重要内容，也是提高学校心理健康教育实效的重要途径。     

浅谈小学中高年级思想品德课的教学

思想品德课是小学的一门重要学科,是对小学生进行思想品德教育的重要途径。它的主要任务在于使学生初步具有共产主义道德品质和良好的行为习惯,努力做有理想、有道德、有文化、有纪律的新人,为把他们培养成为未来合格的劳动者打下牢固的思想基础。因此,在小学必须重视上好思想品德课。     

实施学科渗透 提高德育实效

小学心理健康教育和思想品德教育都是学校德育工作的重要组成部分,心理课和品德课都是推进学校德育工作的主要途径,也是新一轮基础教育课程改革的重要内容。在人的素质整体结构中,心理素质是提高思想品德素质的基础,健康的心理对培养优良的道德品质有着极其重要的作用。因此,在小学品德课的教学过程中,要注重渗透心理健康教育,这是学校德育工作的一个重要内容,也是提高学校心理健康教育实效的重要途径。一、心理健康教育在品德与生活课中渗透的作用在品德课中渗透心理健康教育有利于促进学生品德的内化与外显,提高教学实效。随着心理健康教…     

谈谈思想品德课与少先队思想政治教育工作的联系与区别

对少年儿童进行共产主义思想品德教育是学校工作的一个重要方面,也是少先队组织的一项经常工作,它是学校与少先队的共同任务。一年多来,各地根据教育部的要求,在小学开设了思想品德课,少先队的思想政治工作也有了加强,从一些单位的实践看,只要学校与少先队组织紧密配合,共同努力,就能有效地提高学生的社会主义政治觉悟和共产主义道德品质,促进他们全面发展。但是,对学校开设的思想品德课与少先队的思想政治教育工作的关系,有的同志认识上模糊,有的甚至还有一些偏见,认为小学开设了思想品德课,少先队工作就无事可做了。我们认为,这种看法是很片面的。很值得讨论。持有这种看法的同志,首先是对思想教育工作的艰巨性、复杂性缺乏认识。加强对少年儿童思想教育是全社会的任务,要靠学校、社会、家庭、儿童组织共同配合,通过各种途径,进行综合教育,才     

浅谈举例在初中思想品德教学中的运用

思想品德课是中学教学计划中的一门主要课程,是向学生传授马克思主义基本理论知识的重要课程,是对学生比较系统地进行思想品德教育的课程。为了正确地体现思想品德课的性质和作用,通俗易懂地讲授思想品德课的内容,完成教学任务,达到教学目的,思想品德教师必须坚定不移地贯彻理论联系实际的原则。     

贯彻《大纲》的几点措施

《小学思想品德课教学大纲》颁布后,我校领导成员和大队辅导员、班主任、思想品德课教师一起进行了学习和座谈,认为《大纲》明确地提出了对小学生进行思想品德教育的目的、内容、方法和要求。有了这个《大纲》,就使小学的思想品德教育工作和如何上好思想品德课有章可循;认真执行这个《大纲》,是全面贯彻党的教育方针所必需的。大家还总结了过去思想品德教育工作的经验教训,一致认为搞好对下一代的共产主义思想品德教育,无论对当前建设社会主义精神文明,塑造一代新人,建设四个现代化,还是将来实现共产主义远大理想,都具有十分重大的意义。我校领导班子在认真学习《大纲》、总结过去思想品德课教学经验的基础上,对如何贯彻《大纲》进一步上好思想品德课的问题,进行了专题研究,制定了以下措施。一、组织全体教职工学习《大纲》,让学校各部门、各学科人员都知道思想品德课     

浅谈思想品德教学中的明理导行

江泽民同志指出：思想政治教育是素质教育的灵魂。新《大纲》也指出：“思想品德课对引导学生从小逐步养成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用”。思想品德课是系统地、直接地向小学生进行思想品德和思想政治教育的一门课程,是实施学校德育的重要途径,在小学教育中居重要的位置。思品课与其他学科相比有不同的特点,它是集中地、系统地对...     

小学毕业复习指导与检测 思想品德复习指导

思想品德课是对学生系统进行思想品德教育和初步的马克思主义常识教育,以及有关社会科学常识教育的必修课程,是学校德育工作的主导渠道,     

新课标下初中《思想品德》教学应遵循的原则

《思想品德课程标准》告诉我们,思想品德课是培养学生良好的思想品德为核心的一门综合课程,是对学生进行基本的思想品德教育的主阵地,也是学校德育工作的主渠道。从课程性质角度来看,它所体现出的思想性、人文性、实践性、综合性要求表述,     

技工学校德育常用的几种方法

德育的方法是教育者把一定的思想准则和道德规范转化为学生个体思想品德的手段。德育的方法是由教育目的、任务、内容和原则决定的。任务、内容、原则确定以后,方法就是很重要的因素了。如果没有正确的教育方法,就达不到教育者预想的目的。因此,要把思想工作做到学生的心坎上,融化在道德行为之中,必须有好的教育方法。技工学校德育常用的几种方法如下:     

小学思想品德课教学的几点做法

小学思想品德课是向学生进行比较系统的共产主义思想品德教育的一门课程,是对学生实施公民道德教育的主渠道。思想品德课担负对学生进行德育的重要任务,就是耍在提高小学生的道德认识、激发小学生的道德情感的基础上,向他们提出具体的行为要求,教会他们一些行为方式,培养学生良好的思想品德和行为习惯。现在,我将多年来对小学思品课教学中的体会小结如下。