中学体育教学中学生身体素质培养研究

随着新课程改革的不断深入,素质教育的不断普及,现代教育越来越重视学生综合素质的培养,不再只是强调知识、技能的培养。在中学教育阶段,体育课程作为培养学生运动能力、锻炼学生身体素质的主要教学手段,是其它学科无法替代的。目前,教师怎样抓住新课程改革机遇,培养学生身体素质,成为了广大体育教师急需解决的重要问题。文章主要对中学体育教学中培养学生身体素质的策略进行分析,促进学生的全面发展。     

素质拓展训练在体育教学改革中的有效应用

随着我国"新课改"的全面实施,各类课程都展开了不同程度的教学改革。体育教学作为促进学生健康发展的基本途径之一,其改革创新之路也受到了高度的重视。传统的体育教学只重视发展身体素质,忽略了学生心理素质等的全面发展。而素质拓展训练在促进学生的身心健康发展和提高学生的社会适应能力等方面有着良好的效果。因此,以素质拓展训练在体育教学改革中的应用为对象进行深入研究,发现素质拓展训练在运动技能教授和学生心理素质培养方面都能够融入体育教学改革中,具有锻炼学生竞争意识、增强学生的创新能力。希望通过分析研究,能够完善素质拓展训练在体育教学改革中的应用,促进学生的综合素质能力的全面发展。     

新课标背景下高中跨栏教学的有效策略

随着当代教育事业的不断发展,对于高中学生身体素质教学要求重视程度也在逐步提升。体育教学作为学生提升身体素质的基础是学生每周的必修课程。可以有效地帮助学生锻炼身体,有效缓解学业压力,因此对于高中的体育教学要求和教学任务也在不断的加大,新课标实施,也推进着体育教学的全面改革。对于学生的教育不仅仅要注重文化课的学习,对于体育锻炼也要兼备,二者要形成平衡关系,要给学生充足的锻炼身体的时间,为学生提供体育锻炼的机会,达到身体素质跟上学习素质。本文围绕新课标背景下如何开展高中跨栏教学这一问题进行阐述,希望以此为广大高中体育教师提供提升学生身体素质的有效方式,帮助学生快速学习跨栏相关知识点。     

新课改下的高中跨栏跑教学浅探

新课程改革的推广和运用对高中体育教学带来了新的活力,增强学生身体素质和激发体育兴趣成为教学的主要出发点。本文针对高中跨栏跑的教学内容进行深入分析,使得高中生在增强跨栏技术和基本技能的过程中,全面提升自己的身体综合素质。     

高中生立定跳远教学与训练方法探究

随着国家对青少年的综合素质越来越重视,在高中阶段的体育课程也开始受到关注。相关教育部门开始大力提倡为高中生安排科学合理的运动时间,以增强学生的身体素质。并且近年来各高校进行招生时,对于学生的体育成绩也是越来越看重,文体结合才能有效发挥出当代学生应有的水平和能力。本人作为县体育学科的带头人,连续十几年从事体育科目的教学及体育特长生的培养工作,积累了丰富的教学经验。本文以高中体育项目中的立定跳远为例,探讨高中生立定跳远的教学和训练方法,希望能够提高高中学生的体育水平,提升体育特长生的考试成绩。     

浅谈体育课程改革与学生素质提升的融合

随着新课程改革的逐步深入,在全面考虑学生整体素质提升的基础上,围绕学生的个性特点展开身体素质训练与心理素质训练相结合的教学方式,融入现代化、生活化的体育教学手段,对学生的情操陶冶、意志锻炼等多方面有着很大的作用。因此,全面探索体育课程改革与学生素质提升的有效教学模式,是现代体育教学与新课程改革的需要。从学生素质教育与体育课程的改革需要出发,分析体育课程教学中存在的一些问题,并深入探讨体育课程改革与学生素质提升融合的教学模式,促进学生整体素质的全面提升。     

高中体育教学中学生非智力因素培养对策

人们对知识的获取和知识技能的掌握,依靠的人非智力与智力方面因素的共同参与。根据体育教学的实践经验,促进学生非智力因素的发展,不仅能够有效的培养学生综合素质的能力,更能全面的提高体育教学的质量。体育教育是高中教学中的重要组成部分,对于培养学生的健康体格跟健全的人格起到了重要的作用。本文主要通过对非智力因素进行分析,探讨了在高中体育教学中如何培养学生非智力因素,并提出了培养学生非智力因素对提高学生综合素质的积极作用。     

体育游戏在高中体育教学中应用的有效性探究

高中阶段的学生一直都处在紧张的学习状态,学生每天都处于忙碌的学习中,虽然体育课程能给学生带来短暂的放松,但是目前大多数高中体育课程的教学质量普遍偏低,这样产生的问题是学生的身体素质不能得到有效的、大幅度的提升,高中学生的身体健康状况越来越让家长感觉到担忧。同时很大一部分高中体育教师没有充分的重视学生的体能训练,导致学生的运动能力不能有效提高,这样就会造成高中学生对体育课程越来越不感兴趣的严重后果。为了有效改善高中体育教学的现状,高中体育教师可以把多种多样的体育游戏引入到体育课堂教学中,把体育游戏合理的渗入到体育课堂中,一方面能够让学生对体育运动、体育课程学习的兴趣得到进一步提升,另一方面还能对学生的合作意识进行培养,是提高学生综合素质的有效的途径。     

探讨如何在高中体育教学中培养学生的终身体育意识

在高中阶段,身体素质的好坏对于学生而言至关重要,是学生健康成长的关键所在。作为提高学生身体素质、确保学生身心健康的一门课程,高中体育是每一个学生必须要重视的重要课程。近些年来,在高考的压力下,学生对于体育锻炼往往缺乏重视,这对学生综合素质的提高造成了很大影响。随着素质教育的全面推进,当前体育教育在高中阶段有了更高的地位,人们对于体育的看法也有了很大的转变。本文结合实际情况,对体育教育培养高中生终身体育意识的方法进行了探讨,希望能够为体育教育事业的进一步发展有所帮助。     

刍议高中体育教学中创新改革模式与运用

我国的高中的实际教学中,体育教学往往容易被忽视,而实际的教学情况体育教学在素质教育中的地位也不是很高,目前,我国实施了教学改革,体育教学的效果也有了很大的改善,体育课程也受到学校的关注,师生对体育课程的兴趣也越来越大,高中体育教学的改革需要在教学模式上的创新,其教学方法也需要改进与调整,体育教学的指导思想就是以学生的身心素质的全面发展为主,强调的使学生的身心健康的培养,而且高中的体育要注重培养学生的体育意识,学生的学习兴趣是关键,高中体育教学要深入发掘体育课程的内涵,推进体育教学模式的创新和体育课堂的设计思路的创新,从而提高教学的有效性。     

浅谈高中体育足球体能训练的策略

当前国家教育部加强了对于高中生体育课程的重视程度,国家在设置体育课程的过程中,更加关注高中生在体育课程中所得到的体质锻炼和身体素养的提升。而高中生在足球课程过程中,应当更加关注其身体素质能力和体能训练。在足球课程中,将足球体能训练作为课程教育和课程培养的首要标准,重视对于学生的体能训练和体能培养,不断提高学生的综合体育运动能力,增强学生的身体素质。本文将基于此来进行探讨高中体育足球体能训练的相关方法和策略,为未来高中足球体能训练提出相关建议和参考。     

身体运动功能训练在高中田径教学中的应用研究

田径作为高中体育教学的基础科目,其教学内容中的主要项目例如走、跑、跳、投等技能的有效学习和掌握对其他运动项目起到了关键性的作用。近年来,随着我国科教文卫事业的不断改革和发展,赋予了高中田径教学和训练新的内涵。我们的体育教育工作者也在不断地拓展田径教学的新思路,力求改变学生对过往田径课堂枯燥乏味的印象,同时也进一步弱化田径教学一味追求竞技成绩的传统观念,把提高学生身体素质,扎实掌握田径项目的各项基本技能作为教学的主要目标,从而全面提升学生的综合素质。     

“人本主义”视角下的高校公共体育教学改革探究

"人本主义"是素质教育改革持续推进的重要教学理念,对于当前高校开展公共体育课程教学改革工作具有积极意义。本文细致分析了"人本主义"对于高校公共体育教学改革的意义,重点阐述了高校公共体育课程教学改革过程中存在着的不足,并提出了一些科学有效的公共体育教学改革策略,为全面有效提升高校公共体育教学水平提供一定参考。     

高中生速度素质训练方法探析

高中体育教师在平时的教学过程中,要重视对高中生速度素质的培养,这样才能有效提高高中生的速度素质,从而能够更好地促进高中生身体素质的全面发展。在速度素质训练的过程中,体育教师要着重提高动作速度、位移速度和反应速度,这样才能提高学生在运动过程中的机体调节能力,从而帮助高中生在体育运动中取得更加优异的成绩。     

体育游戏在高中体育教学中的运用探讨

素质教育的提出以及深入发展,使越来越多的人认识到培养学生综合素质的重要性。对于高中生而言,其自身的学习压力相对较大,学习任务繁重,使得很多学生的运动时间逐渐减少,从而导致他们的身体素质下降。而开展有效的体育教学,可以丰富学生的体育运动知识,也可以使他们掌握更多的运动技能,提高其自身的身体素质。高中体育教师可以根据体育教学的有关内容,充分考虑学生的学习兴趣,选用与实际学情相符合的体育游戏,将其融入体育教学中,促使整个教学更具趣味性,实现对学生学习兴趣的有效激发,进而提升体育教学效果。     

基于学科核心素养视角的高中体育课武术教学实践设计

基于学科核心素养视角对高中体育课武术教学实践进行研究,有助于提高学生身体素质、技能水平和综合素质,培养学生的学科素养和体育意识,为高中体育课程改革提供理论支持和实践指导。基于此,本文首先概括了高中体育武术教学实践的现状,之后分别从基于学科核心素养对武术教学目标进行设计,创设情境化教学模式,充分应用信息技术辅助教学,构建完善的反思性教学评价体系几个方面提出了基于学科核心素养视角的高中体育课武术教学实践设计的策略。     

体育教学中合理成分的继承与发扬

体育教学改革要以发展学生终身体育为基础,全面发展学生的身体素质的,要把学生个性的发展、能力培养与技术教学相结合,在改革和创新同时,还要继承和发展体育教学中的合理成分,要做到传统体育与现代体育的协调统一,使学生得到全面发展。     

新课标视角下高校体育舞蹈教学改革探究

高校在实施人才培养的过程中,对学生自身的身体素质培养非常重视,学生自身的身体素质也可以为其学习奠定相应的基础。因此高校开展了体育选修课程,对于体育课程的开展形式也较为多样,在体育课程中体育舞蹈课程主要是以舞蹈形式来实施体育锻炼,这种体育课程能够对学生进行吸引,让学生不但能够对其体育素质进行提升,同时也可以更好地增强其舞蹈素养。     

素质教育视野下的大学体育教学改革实践路径研究

在大学教育的过程中,素质教育越来越受到了多方面的重视,因此素质教育也得到了很好的发展和实施。在大学教学体系中,体育是极为重要的课程,它不仅能提高学生的身体素质,更能促进学生的全面发展。因此,体育也受到了领导者的重视,把体育列为重要的教学科目,希望以此来提高学生的体素质,释放学生来自学习的压力,促进学生更快、更好的前进。本文将就素质教育的概要以及其在当代社会中的意义就行探讨,从而发现素质教育视野下的大学体育教学在现实操作中存在的问题,并寻找解决这些问题的办法,为大学体育教学改革提供切实可行的实践路径,希望能对大学体育教育的改革提供有价值的参考。     

高中健美操社团开展的困惑和途径

<正>前言:体育社团作为高中体育与健康课程改革进程中的衍生产物,既能保证学生在体育课、课外活动之余继续提高运动技能和身体素质,还能在一定程度上促进学生个性特长的发展,保证学生养成终身体育的锻炼习惯。因此,高中体育社团的开展既是学生掌握一项运动技能,提高身体素质,促进人际交流的有效保证,也是学生从中学时代走向大学乃至成功走向社会的保证。我校体育社团自2009年开始,就以学生喜闻乐见的球类为重点开始发展,在"以点带面"全面发展高中体