共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
诵读是学生学好语文的第一基本功○吴翼鉴(九江市教育委员会最近,在某报上看到了一则转载的消息,标题是《一屋大学生不会写“钥匙”———在高校中强化中文教育是当务之急》。该消息称,在上海交通大学作了一次语言文字水平的测试,总及格率为20%。因而教育界及社会... 相似文献
2.
曹炜 《苏州教育学院学报》2011,28(6):1-4
同样是教学法,高校中文教师所着力的与中小学语文教师所琢磨的,有霄壤之别。中小学语文教师总是在"怎么教"上下功夫,这是由中小学语文教学的对象和目的决定的。而高校中文教学则应该把主要精力放在"讲什么"上。在高校,同一门课程被不同的教师讲得内容大相径庭是被允许的,而"讲什么"最应该体现的是讲授内容的学术性、前沿性、富于启迪性和富于方法论。 相似文献
3.
在现阶段的中小学语文教育中,文言的分量逐渐加重的趋势是一个值得关注的问题。我最近通读了好几种中小学语文教材。有的教材中文言的篇幅几近一半,语文教学要将一半以上的时间用于对付文言。各地中小学开展“读经”的消息也不时见诸报端。一些论者往往把这视为一个文化回归的可喜现象加以赞扬。但问题可能并不那么简单。在中小学语文教育中, 相似文献
4.
屠锦红 《中学语文(读写新空间)》2010,(5):63-64
语文教育学是高师中文专业的一门必修课程.也是中文师范生区别于其他专业学生最重要的一门课程,它担负着培养未来中小学语文师资的重任。其课程建设如何.将直接影响师范生毕业后承担中小学语文教育教学工作的能力和效果.甚至影响他们持续的教师专业化发展进程。那么,语文教育学这门课程到底应该通过什么样的“教学内容”来支撑与架构.才能真正实现它的功能与价值呢? 相似文献
5.
李全华 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(Z1):262-265
面对语文学科实施素质教育和课改的要求,目前的中小学语文教学主要存在评价体系单一,忽视社会实践性和语文学科教育特点等突出问题,因此重建中小学语文学科的教学评价考核体系,强化中小学语文学科的实践性和综合性,把课堂还给学生,给学生一个流动性的课程空间已成为语文学科贯彻课改精神、实施素质教育的当务之急. 相似文献
6.
突出实践环节 培养施教能力黄立中中学语文教材教法课,是高师中文专业学生一门必修的专业课和职业能力课。其任务,固然必须传授“为什么教语文”、“教什么样的语文”、“怎样教语文”的理论知识,而更重要的当务之急却是使学生具备教语文的能力,在实践中“会教语文”... 相似文献
7.
中小学语文课堂教学问题分析及高师教育对策探究 总被引:1,自引:0,他引:1
一、小学语文课堂教学问题分析对高师教育的意义
首先,高师中文教育是向基础教育输送语文师资力量的源泉,其培养的中文人才将直接活跃在中小学语文教育改革中;中小学语文课堂教学中出现的问题是新课改中的挫折和教训,也是高师对自己输出的人才是否合格的检验,对其分析和认识将使高师在中文师资人才的培养上找出不足,明确方向和目标,有的放矢,从而向中小学输送高水平、高标准的语文教学师资。 相似文献
8.
9.
10.
刚刚跨过新世纪的门槛,新课标就随之而来,基础教育课程改革进入了一个新高潮,中小学教师面临种种挑战。作为语文教师,我们应该首先思考在新世纪的语文教育过程中,什么是我们的当务之急,我们应该怎么办?笔者的浅见是:整合“六气”,完善自身,不断进步,开拓创新,为新世纪教育创新的伟大工程添砖加瓦。 相似文献
11.
12.
一、中小学语文教师阅读儿童文学作品现状调查
儿童文学作品大量地入选小学和中学语文教材,那么我们的语文老师在教学中遇到了什么难题?了解的儿童文学作家又有多少?阅读的儿童文学作品有多少?他们的期盼是什么?等等。带着这些问题,笔者在给中文专业函授班本科及其专科的学员(基本上是小学和初中语文老师)的教学中,组织了有关“中小学语文教师儿童文学作品阅读情况摸底”问卷调查。发出问卷580份,回收580份,100%的回收率。 相似文献
13.
14.
我国中小学语文教学改革虽然取得了很大成绩,在实践育人环节上却重视不够.新课标强调:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.”“语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律.”学生是学习实践、创造发展的主体,语文教学应该以“语文实践”取代“语文训练”,并强化“实践”和“育人”. 相似文献
15.
高师中文教育应对基础教育课程改革策略谈 总被引:2,自引:0,他引:2
我国新一轮的基础教育课程改革对基础教育师资素质提出了更高的要求。在我国,高等师范中文教育是中小学语文教师培养和培训的主要渠道,其质量直接影响到教师素质的最初建构。因此必须尽快建立起与基础教育课程改革对语文教师素质要求相适应的高师中文教育新体系。 相似文献
16.
正香港特别行政区推行"两文三语"政策,即以中文、英文为书面语,以广东话、普通话和英语为口语。根据《中华人民共和国香港特别行政区基本法》和《香港法定语文条例》,中文和英文都是香港的法定语文。因此,香港的中小学教育中有两门语文学科,即"中国语文"与"英国语文",相当于内地中小学的语文与英语。根据2000年香港教育统筹委员会发布的《香港教育制度改革建议》,香港特别行政区教育局分别于2004年、2005年和 相似文献
17.
陈勇 《语文学刊:高等教育版》2014,(7):98-99
教材分析的水平在很大程度上决定着语文教学的精度、深度和广度。《中学语文教材分析方法与实践》一书,从汉语言知识教学、现代文阅读、文言文阅读、作文教学等方面建构起了一套科学可行的教材分析方法系统,对于中小学语文教材分析具有很强的指导意义。高校专家介入中小学语文教育,是中小学语文教育界的福音。 相似文献
18.
来华留学生汉语教学管理对提高留学生培养质量有重要作用。来华留学生的汉语教学既不同于中小学语文教学,也不同于高校中文专业的教学,有其特殊性,所以,需要对其教学管理的理念、体系、制度、手段等进行积极的探索。 相似文献
19.
20.
刘惠平 《伊犁教育学院学报》1999,(3):24-26
纵观自清末国文单独设科以来的中小学语文教学,长期陷入对中小学语文教学规律认识不清、对语文工具学科特点把握不难而扭曲语文“个性”的泥潭误区之中,是造成中小学语文教学“耗时多,收效甚微”的症结,从而损耗了多少宰草学子的宝贵年华。久而久之,中小学语文教学的积弊,致使学生负担如牛负重,无以复加。就连文学界的有识之士也直言中小学生素质式微与现代化建设的要求形成巨大反差的教育根源,是应试教育。在学科教学中首当其冲是语文教学的低效率(时间上的高投入与质量上的低产出)——中小学语文教学成了重灾区。我曾在中小学教… 相似文献