浅谈儒家文化精神对奥林匹克运动的影响

儒家文化精神中的和谐意识对奥林匹克运动中的环境与人，人与人之间的和谐问题有重要的指导作用；提高忧患意识和力行意识，为奥林匹克做应有的贡献；人本意识使奥林匹克运动朝着更干净、更人性、更团结的方向发展；道德意识可以解决法律法规所不能解决的根本问题。     

论排球运动员的排球意识及其培养途径

本文作者主要阐述：排球意识是在排球运动的实践中逐步形成并不断加深的；排球意识在实践中的表现及其作用；排球意识和人的职业道德；排球意识培养的主要途径。     

在体育教学中实施素质教育的探讨

文章采用文献法、访谈法对体育教学中实施素质教育的方法进行了探讨。得出4个结论：(1)构建适应素质教育的体育教育目标体系，使学生德、智、身、心全面协调发展；(2)要为全体学生服务；(3)提高学生的体育意识和能力；(4)重视学生能力的培养使其终身受益。     

基于结构方程模型（SEM）的体育消费意识量表信、效度分析与维度识别

在结合WANN(1995)、MILNE and MCDONALD(1999)、TRAIL and JAMES(2001)、FUNK(2001)相继开发的SFMS(球迷动机量表)、O-MSC(体育消费动机量表)、MSSC(观赏性体育消费动机量表)、运动兴趣目录(SII)等动机量表的基础上,通过应用结构方程模型(SEM)法、Cronbach’sAlpha内部一致性信度分析法以及单项与总体相关(Item-total)建构效度分析法等方法,初步编制与修订包含有27个题项、有学习意识、社会认同意识、健康和技能意识、社会身份意识和社会交往意识5个维度的体育消费意识量表,并形成了4个可供检验的初阶和高阶的体育消费意识结构方程模型。     

大学生体育意识认知水平及成因分析

运用文献资料、问卷调查等研究方法对大学生体育意识认知水平及成因进行分析，结果表明，体育意识是一个综合性的概念，其涵义较为丰富；影响大学生体育意识形成的因素是多方面的；其现状也较为复杂。     

体育教学中如何培养团队意识

运用文献资料法，以团队与团队意识概念的界定引入，说明团队意识在实践中的表现．阐述了体育教学中团队意识的培养。即强化“我们”意识；强化成员的“角色”意识；培养学生遵守“规范”的意识；培养学生的目标意识；团队意识与团队领导等。并介绍了一种便于操作的团队意识培养效果评价方法。     

篮球意识概念的理论误区及其界定

篮球意识以一种隐性的主观形式被掩盖在篮球运动技能和时空(客观)特征之下,使这个极端抽象的概念更难以捕捉.从而形成比赛时意识需要的急迫性,训练中意识则被轻视、淡化,娱乐中意识则被遗弃以及此概念难以定义的现象.现代篮球意识的涵义很宽范,是竞技篮球意识和非竞技篮球意识的总和.作为现代篮球意识的广义是指参与者对篮球运动规律客观现实的主观认识;作为现代篮球意识的狭义则是指竞技篮球意识或非竞技篮球意识的某一方面.而竞技篮球意识中的球场意识即比赛意识,是篮球意识的核心.只有在充分认识篮球意识内涵的基础上,才能更好地指导篮球运动实践及其水平的提高.     

开启学生灵性 激活创新意识

本文从摒弃“无人”教育，有关主体性发展；放弃权威思想，淡化长者形象，培养独立意识，滋润创新情感，开启成功体验等三个层面对“开启学生灵性，激活创新意识”作了阐述。     

高校学生体育意识的形成和构筑

高校大学生体育意识的形成与培养，能提高体育课的教学质量和人才素质，使学生养成锻炼身体的习惯，达到终身受益的目的；并且由于他们正确的体育意识而影响其他人参加体育锻炼，从而促进体育社会化的进程。     

浅谈如何加强体育科技档案管理工作

科学技术是第一生产力，是国家强盛的决定因素和主要动力。档案事业是我国社会主义现代化事业的组成部分，而体育科技档案工作则是推动体育科学技术发展、进步的动力，本文从(一)科技档案工作的概念；(二)增强体育科技档案创新意识；(三)加强体育科技档案管理工作三个方面进行了简要的分析和探讨。     

哈尔滨健身中心女性健身者的现状及对策研究

通过献资料法、问卷调查法、实地访谈法对哈尔滨市健身中心的女性健身的现状(自然情况、健身意识、健身后感受及存在问题)进行调查分析。研究结果表明：健身健身意识较强，化程度较高且锻炼后感觉良好，但一些健身缺乏健身常识和科学健身方法，如盲目锻炼易产生不良后果；健身中心价格偏高；缺少余暇时间影响了健身的健身积极性。本据此提出了相应的建议。     

上海普通高校研究生体育意识与行为的调查研究

对上海市9所高校360名研究生课外体育锻炼、体育动机、体育兴趣以及影响研究生体育行为的因素等进行了凋查研究。研究表明：研究生的体育意识较强，但体育意识与行为之间不一致；学校体育场馆收费相对较高制约了研究生进行课余体育锻炼；在一些项目的选择上，则反映出性别特征、爱好、兴趣等方面的差异。     

浅析普通高校大学生体育意识的培养

本文通过文献资料法等研究方法对普通高校大学生体育意识进行分析探究，发现普通高校大学生体育意识不够强，认识不足鲞这种现象影响了高校大学生参加体育锻炼的积极性。为改变这一现象可采用增强学生的体质观念；注重培养学生的体育价值观念；深化学校体育教学改革等措施来加强高校大学生的体育意识。     

体育教学应张扬学生个性

邹小更(河北省迁安市第二初级中学)和张书华(河北省迁安市沙河子小学)提出：面对当今社会竞争激烈的局面，必须要培养学生高远的目标意识、竞争意识、社会责任感、坚强的意志品质以及良好的行为习惯，张扬个性。目前在体育教学中存在如下方面的问题：     

试论大学生体育意识现状及对策

通过对高校学生体育意识现状的调查与分析，探索提高高校学生体育意识的途径：提高认识，强化领导，提高体育教学质量与管理水平；加强师资队伍建设等．以从不同侧面来推动学生体育意识的形成，开展丰富的课余体育活动。     

高职院校学生体质状况与体育锻炼意识

调查显示连云港职业技术学院学生的身体形态好于全国平均水平；身体机能指标低于江苏省和全国平均水平；身体素质发展不平衡，耐力素质呈下降趋势，爆发力和力量素质呈上升趋势；部分学生参与体育锻炼的意识淡薄。     

大学体育教学中竞争意识的建模实验

以大学体育教学改革为宗旨的教学目的性研究。通过建立模型和对比实验，结果表明：良好的竞争意识，可以通过体育教育的方法手段来树立和提高；有针对性地实验群体与对照群体之间存在着显著性差异；大学体育教学对大学生竞争意识形成与发展起着特殊作用，应在体育教学目的中确立培养竞争意识的地位。     

对足球意识及其培养方法的探讨

一、足球意识的概念 1、足球意识的定义通过普通心理学对意识的理论分析及我国心理学家对意识的理解,足球意识应定义为:是从事足球运动的人们(主要是运动员和教练员)的认识活动,是他们在足球实践中自觉并产生的认识活动,既包括对足球运动的认识,也包括他们自己对足球运动认识的认识,及他们自我意识的意识。     

对在排球课堂中注重大学生责任感意识培养的探讨

本文针对目前大学生责任感意识缺乏的现象,表现在自我意识浓重、个人责任淡化；公德、纪律意识低下,角色责任弱化；社会责任低下以及生命责任薄弱.在排球课堂中注重大学生责任感意识的培养,包括爱护公共财产、爱护同伴以及爱护团体的责任意识的培养,以其起到提高大学生责任感的作用.     

我思故我在 细说乒乓球的意识

意识是个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己的身心状态(内在的)与环境的人、事、物变化(外在的)综合的觉察与认识。当代哲学家和心理学家对意识给予了很多关注，科学家们对意识的研究也非常细，包括意识的不同类型、意识的形态、意识的特征等等。结合乒乓球项目，我认为意识就是一种人对球的感觉。一种思维能力，同时我也把它理解为一种看似简单的概念——“想法”。