借助外力做好班级工作

作为一名班主任,怎样让我们的班级工作做得富有成效,让班级工作有声有色,我想这是我们班主任老师经常思考而又深感困惑的问题.其实有很多可以借助的"外力".如果我们能顺势巧妙地借助这些"外力",不仅会让班级建设工作达到事半功倍的效果,而且还能打造出一个高效的班集队伍. 我在平时的班级建设工作中主要从以下几个方面做起:     

班主任教育科研现状与发展策略

班主任专业化,既是一个奋斗目标,更是一种精神追求;班主任专业化,既需要外在支持和外力推进,更需要内在自觉和自主发展。教育科研是促进班主任专业发展的重要路径,分析班主任教育科研的现状、探究其意蕴及发展策略具有重要意义。     

乡村班主任专业发展之路探寻——基于乡村班主任工作与发展状态调查报告的分析

文章旨在通过问卷调查的方法,以广东省兴宁市乡村班主任为研究对象,了解乡村班主任的专业发展支持系统及其工作与发展状态,以此探寻乡村班主任的专业发展之路。调查结果显示,乡村学校、家长与所在地区对乡村班主任的专业发展支持力度不够;乡村班主任的工作状态不佳;乡村班主任的发展状态令人担忧。基于此,我们认为,乡村班主任的专业发展不仅需要学校、家长与所在地区三力合一的外力支持,更需要班主任自身的内力支撑。     

不独断：巧借外力转变家长：让家长“教育”家长

班主任难免会遇到家长不配合的情况,这既是挑战,也是一次磨炼自己的契机。笔者的实践经验是借助＂外力＂达成目的。记得那是三年前,通过全体学生投票,班级成立了一个摄影兴趣小组,目的是用镜头记录班级、学校以及社会上的好人好事,     

想象的共同体：班主任专业成长的另一种方式

共同体作为班主任专业成长的另一种方式,比之制度化的培养更具有原发的草根性和人类生态学意义。在班主任进入职业倦怠和专业提升阶段都需要一定的外力或借助于他力才能改变自己的职业状态,他们需要有一个价值和理想认同的群体,需要有一个能改变和提升自身水平的专业平台,需要有一种经验分享的机制,需要一个精神的归宿。建立这样的共同体有利于促进班主任个体的专业化成长,增加班主任的职业认同感和专业归属感,有利于释放班主任的教育精神能量和创新空间。     

做一名“现代化”的班主任——如何将信息技术融入班级管理

<正>随着我国新一代信息技术蓬勃发展，各行各业已经将先进的科学技术应用在实际生活生产中，有效提高了工作和生活的质量和效率。在教育领域中，将信息技术应用其中，可推动各个学科任课教师教学理念、教学方法的转变，创新班主任管理班级的手段和方式。在小学阶段，学生的身心发育尚不成熟，班主任需要根据学生的实际状态，借助外力强化班级管理。在此种背景下，信息技术成为班主任优化班级管理的重要工具和首要选择。基于此，本研究重点阐明信息技术对小学班级管理的作用，并根据现阶段班主任班级管理应用信息技术中存在的问题提出具体的管理策略，以期能够提升小学班主任班级管理水平，推动学生高质量、全面发展。     

笔直小腿的“曲折”经历

宝宝那胖乎乎的小腿看上去怎么不直啊?别着急,要长成笔直的小腿,需要慢慢等待,有时候,还需要借助一点外力的帮忙!     

让家长“教育”家长

正班主任难免会遇到家长不配合的情况,这既是挑战,也是一次磨炼自己的契机。笔者的实践经验是借助"外力"达成目的。记得那是三年前,通过全体学生投票,班级成立了一个摄影兴趣小组,目的是用镜头记录班级、学校以及社会上的好人好事,当然也包括一些"阴     

巧借外力，登上成功之巅

在现代,社会普遍提倡自力更生,但如果一味地强调只靠自身力量来解决问题,而拒绝借助外力,那么你就不能顺利地走向成功。毕竞,个人的力量是渺小的,想要使自己发展壮大,一定要善于借助外力。善借外力,才能登上成功之巅。     

班主任专业化发展策略刍议

班主任工作是一门科学同时也是一门艺术。班主任专业化是教育工作不断发展的必然结果,社会要求班主任在专业成长过程中要不断更新理念和管理方式,借助不同的时机来不断提升自我。这既需要学校正确的管理策略,更需要班主任基于自身的专业化发展而积极努力地探索。     

拒绝依靠外物

是不是我们已沉醉于依靠他人的轻松与自在而难以自拔？是不是我们还陶醉于依靠他人的喜悦与胜利而迷失方向？鹏程万里,靠的是自己的搏击,而不是借助外力;鱼翔浅底,靠的是自己的潜力,也不是借助外力;功成名就,靠的是自己的奋斗,更不是借助外力。太多的依靠并不能给我们带来多大的益处,相反还会使我们失去很多锻炼的机会。     

班主任专业化成长策略初探

<正>班主任专业化是教育工作不断发展的必然结果。社会要求班主任在专业成长过程中要不断更新理念和管理方式,借助不同的时机来不断提升自我。这既需要自身的内在成长动力,还需要学校正确的管理策略。一、加强职业培训,提高班主任的现代教育理论水平和管理技能班主任专业化成长需要班主任有一种兼收并蓄的能力,才能紧跟时代脉搏,才不会被边缘化。每年我校都组织班主任培训,分为岗前培训、班主任多形式交流研讨、个体学习以及网络交流四     

借助外力拨动心灵琴弦

【小引】要使心灵火花进射，情感潮水奔涌，都需要借助外力。“登山则情满于山．观海则意溢于海”，是因为“登山”、“观海”时“山”99与“海”的外力与作者的主观感情发生了碰撞；“风乍起，吹皱一池春水”，是因为“风乍起”时产生的外力，作用于“一池春水”而使然。     

浅议高职班主任工作中教育方法的多样性

班主任在教育工作中扮演着重要角色,其中高职班主任的工作是全方位的,也是多变复杂的,因此班主任在教育过程中的工作方法必须体现多样化原则。班主任需要借助创新和科学的方法进行班级管理,这是班主任工作有效开展和与时俱进的时代要求。本文就当前高职学校班主任教育工作中遇到的问题展开分析研究,探讨高职班主任教育方法的多样化策略,为我国高职教育事业的发展献计献策。     

高中班主任管理艺术研究

班主任在教育工作中扮演着重要角色,其中高中班主任工作是全方位的,也是多变复杂的,因此,班主任在教育过程中的方法必须遵循多样化原则。班主任需要借助创新和科学的方法进行班级管理,这是班主任工作有效开展和与时俱进的时代要求。本文就当前高中学校班主任教育工作中遇到的问题展开分析研究,探讨高中班主任管理的艺术性,为我国的教育事业的发展献计献策。     

各“行”其“道” 矩步方行——走好路好习惯养成的实践

“走好路”是“八礼四仪”、《小学生行为守则》等对学生的明确要求,让学生走好路、走安全,是小学班主任的重要责任,作为班主任的我们需要时刻将学生“走好路”习惯的培养放心上。在实践中,可通过广开言路“论其道”、知行合一“得其道”、巧借外力“简其道”三个路径帮助学生养成“走好路”的好习惯。     

职业院校班主任消除学生干部怨气的四种方法

培育富有活力、高素质的班干部队伍,不能急于求成,需要班主任运用具体问题具体分析的方法,营造稳定、和谐、进取的师生关系.本文借助班干部教育工作的四个微情实例,简述班主任出色开展班级管理工作的新思维.     

拒绝依靠外物

是不是我们已沉醉于依靠他人的轻松与自在而难以自拔?是不是我们还陶醉于依靠他人的喜悦与胜利而迷失方向?鹏程万里,靠的是自己的搏击,而不是借助外力;鱼翔浅底,靠的是自己的潜力,也不是借助外力;功成名就,靠的是自己的奋斗,更不是借助外力.太多的依靠并不能给我们带来多大的益处,相反还会使我们失去很多锻炼的机会.因此,只有不断提升自己,才能充分发挥自身的潜能,最终获得成功.     

“校-医结合”化解心理健康教育难题——以浙江省衢州第二中学为例

普通高中学校心理健康教育面临多重困惑,学生心理问题复杂多样,学校专职心理教师不足,班主任和心理教师也存在专业短板,因而造成学校处理心理危机艰难等困境。为此,浙江省衢州第二中学借助外力,依托专业,创新性发展“校-医结合”模式,通过“校-医联动识别、校-医协同辅导、校-医合作预防、校-医-家合作互助”等形式全方位开展学校心理健康教育工作,成效显著。     

植物的种子

很多植物制造种子来繁殖后代。它们常常需要借助外力才能传播到远方。兰花的诱惑很多植物向昆虫提供诱人的东西,譬如花蜜,从而吸引它们为自己传粉。在这项事情上,兰花的办法可不少。飞鸭兰开花时长出形如鸭