免费幼儿师范男生培养研究综述

男幼师对幼儿健康成长有着必不可少的重要作用,为了促进社会的进一步发展,不少地方出台政策实施对男幼师的免费培养。在培养探索中新出现一些话题成为大家讨论的热点,文章对免费幼儿师范男生培养研究进行文献综述,从免费幼儿师范男生教育政策、培养模式与机制、培养策略与实践、职业认同与发展、学习动机与现状以及培养意义等方面进行介绍,以期为免费幼儿师范男生培养的研究提供参考。     

男幼师培养要“以生为本”“因性施教”

"以生为本"要求男幼师培养工作"一切为了男生、为了一切男生、为了男生的一切";"因性教"要求男幼师培养工作必须考虑男生的性别特征、专业思想、就业理想、学习环境、心理压力及社会对男幼师的专业要求等."以生为本"体现了男幼师培养工作的人本性特征,两性差异的心理学研究成果是男幼师培养"因性施教"的理论依据,学前教育专业男生的生存状态及男生教育的落后面貌是男幼师培养"以生为本"、"因性施教"的现实依据.     

数字

江苏招300名免费男幼师贫困生可获4000元补助 江苏省2011年免费幼儿师范男生招生工作即将启动,今年计划招收五年制免费幼儿师范男生300人,安排在南京幼儿高等师范学校、苏州高等幼儿师范学校和徐州幼儿高等师范专科学校3所学校培养。     

信息

江苏招300名免费男幼师贫困生可获4000元补助江苏省2011年计划招收五年制免费幼儿师范男生300人,安排在南京幼儿高等师范学校、苏州高等幼儿师范学校和徐州幼儿高等师范专科学校3所学校培养。这次报考对象为参加中考的本省应届初中毕业男生。在校学习期间,免费幼儿师范男生将不用缴纳学费和住宿费,家庭经济困难学生还将由省财政补助生活费,平均标准为每生每年4000元。     

高职高专学前教育男幼师培养模式改革探究——基于毕节幼专男生培养现状分析

本文以毕节幼儿师范高等专科学校为例,通过对不同年级男幼师调查访谈,针对目前高职高专前教育专业男生存在的班级男女比例失调、学习压力大、就业前景不容乐观、高校课程内容缺乏针对性、培养模式单一等问题,导致的男生在专业学习过程中缺乏交流对象、学习积极性不高、教师在教学过程中对男生要求不严、期望值低等情况。笔者从校内课程建设、课外实践方式和男生见实习安排等方面探索高职高专男幼儿园教师的培养模式改革。     

幼师男生管理策略的实践探究

男幼师在幼儿园的作用日益凸显,对男幼师的培养和管理已成为目前急需解决的大问题.结合自身班级管理实际,在分析当前幼师班级男生管理存在的主要问题的情况下,提出做好幼师班级男生管理工作的管理策略及建议.     

学前教育男幼师学生培养机制的内涵解析--以常州幼儿师范学校为例

探索适合男幼师学生特点的培养机制,在幼儿师范学校培养人才中起着关键性作用。以常州幼儿师范学校五年制男幼师学生为例,从分析男幼师学生培养机制现状出发,提出了男幼师学生培养的动力机制、成长机制、环境机制、保障机制、实践机制、活动机制、评价机制和协同机制等八个方面的主体内涵。     

男幼师的培养策略研究

近年来,我国学前教育发展显著,男幼师的培养受到了社会的广泛关注。文章作者通过对男幼师在学校及幼儿园的学习、工作、生活现状进行调查,发现了存在的问题,并提出了相关培养策略。职前男幼师的培养策略主要有:师范大学做好招生宣传,提供生源保障;推进教学改革,建立健全的男幼师培养机制;促进男幼师自我提升,提高综合素质。职后男幼师的培养策略主要有:幼儿园留住男幼师,因材培养;社会摒弃对男幼师的传统偏见,加强舆论引导;政府加强立法,提高男幼师待遇。本研究将为教育主管部门制定幼师培养政策提供参考,为师范大学加强男幼师培养提供参考。     

幼师男生专业成长的社会期待调查与分析

男生加入幼教行业备受社会关注,但同时也带来了许多困惑。通过调查显示:幼儿园欢迎男幼师,甚至把男幼师当作招生广告;而在实际幼儿园中,男幼师通常只被要求上体能课,他们无法发展其他方面的优势;女幼师则希望男幼师参与幼儿园更多的活动。同时,家长呼唤男幼师,他们普遍认为男幼师能弥补女幼师在发展幼儿个性品质方面的不足。课题组针对不同的社会期待,结合男幼师的现实处境,提出了相应的思考和建议。     

免费师范男生政策的背景与争议

为解决男教师紧缺的社会难题,各省市相继推行免费师范男生政策。总体而言,免费师范男生政策目标明确、思路清晰,是一次具有突破性和创新性的师范政策试验,但是在具体实施过程中依然饱受争议。福建某大四女学生申请审查"师范男生免费教育"政策,将免费师范男生政策推向了舆论高潮。     

五年制高职免费男幼师生实习模式研究——以常州幼儿师范学校为例

幼师学校学前教育专业的学生是未来幼教战线上的主力军,其中五年制高职免费男幼师生是这主力军里一抹绚丽的新色彩。从"导、带、学、研、推"五方面入手,探索五年制高职免费男幼师生实习培养模式,从而有效强化男幼师生实习培养指导,促进其专业成长。     

男幼师音乐舞蹈素质培养中的问题及对策

当前,人们对幼儿园"阳刚教育"缺失现象日益关注,对于幼儿园师资队伍男性奇缺问题越来越重视。怎样培养适应社会需要的合格男幼师,成为幼师培养过程中必须面对的重要课题。通过对学前教育专业男幼师在音乐学习中出现的心理问题、学习现状分析,提出相应的改进意见。     

免费男幼师生信息技术课程教学的思考与探索

为均衡幼教师资性别结构,江苏省从2010年起招收五年制免费男幼师生。一批优秀的男生进入幼儿师范生的行列,但其后续学习的动力不足,职业认同感不高,尤其自身成长和幼儿教育现代化所需信息技术知识储备不足,信息技术能力、信息技术素养有待提高。针对以上问题必须从制度建设、德育教育、教学内容、教学方法、教学资源库建设等方面进行思考与探索。     

免费男幼师生信息技术课程教学的思考与探索

为均衡幼教师资性别结构,江苏省从2010年起招收五年制免费男幼师生。一批优秀的男生进入幼儿师范生的行列,但其后续学习的动力不足,职业认同感不高,尤其自身成长和幼儿教育现代化所需信息技术知识储备不足,信息技术能力、信息技术素养有待提高。针对以上问题必须从制度建设、德育教育、教学内容、教学方法、教学资源库建设等方面进行思考与探索。     

基于“工作坊”式的英语师范专业职教师资培养研究

针对目前传统英语教学模式无法向社会输送高水平授课型职教师资的问题,探讨了英语师范专业传统英语教学单一性的缺点和"工作坊"式英语教学模式的优点,提出了在我校英语师范专业运用新型"工作坊"式教学模式培养英语职教师资的具体实施措施。     

创建生态数学课堂 开展高效数学活动

提高数学课堂活动的有效性,是数学教学的需要,也是数学教师追求的目标。而以学生为主体、以学生的发展为第一要务的生态课堂是提高教学效果的有效途径。幼师学校的男生思维活跃、喜爱数学,有较好的数学素养。为了提高男幼师生的数学能力,笔者对创建男幼师生的生态数学课堂进行了相关探索。     

师范英语本科生专业知识与技能培养标准研究

师范英语本科生是未来的英语教师,多数学生将成为中小学英语教师的中坚力量。随着中学英语新课程的深入实施和高考英语改革的逐步推进,师范英语本科生的英语专业知识和技能应该达到一个基本标准,以适应新课程的教学。文章主要讨论师范英语本科生的英语专业知识和技能培养的现状——缺乏标准,提出了师范英语本科生英语专业知识和技能培养的目标——建立标准,培养建议——达成标准。在此基础上,文章最后讨论了对＂对外汉语教学＂的几点启示。     

英语师范人才培养模式的改革研究

教师教育和教师专业的发展是教师队伍建设的重要研究课题。当前,国家教师资格考试制度的改革无疑是教师教育和教师专业发展的里程碑,标志着我国教师专业化发展已经进入了一个新的阶段。教师资格证的"国考"为促进英语师范专业人才培养带来了机遇和挑战。英语师范专业的人才培养标准需更加明确,培养方式需更科学、更规范。因此,在"国考"全面实施的背景下,探索新的英语师范生培养模式具有重要的现实意义。     

基于卓越英语教师培养的实践教学体系构建

本研究首先对"卓越教师"计划实施的国际和国内背景进行分析,进而阐述了卓越教师"三位一体"协同培养机制的内涵和要求,最后以陕西理工学院英语师范专业为例探讨了如何在卓越中小学英语教师培养过程中构建"三位一体"的实践教学体系。     

学前教育专业男生职业角色压力探究及成因分析

近年来,政府和社会日益重视幼教发展以及男幼师的培养,使得学前教育专业的男生在就业方面有着一定的优势.但由于受传统性别观念和多方因素的影响,该专业的男生依然承受着来自各方面的压力.文章通过问卷、访谈和文献综述的方法,对学前教育专业男生所面临的职业角色压力进行深入的调查,尝试着对其形成的原因进行分析研究,并提出相应的建议和对策,希望有益于现实问题的解决.