全面育人，办出特色

全面育人，办出特色怀柔一中田长福多年来，我校坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，“全面贯彻教育方针，学习并运用先进的教育科学理论，致力于学校教育的现代化建设，全面育人，办出特色，培养合格人才”为办学指导思想，深化改革。在外语教学、...     

谈谈关于“办有特色”问题

谈谈关于“办有特色”问题顺义县杨镇一中校长杨春江＂全面育人，办有特色＂作为一种全新的办学思想，日益深入人心，得到广大教育工作者的重视。本文结合我校几年来创建特色校的实际，就其中的几个关系问题，谈一谈自己的看法。一、树立特色意识与端正办学思想创建＂全面...     

走内涵式发展道路 创学校教育辉煌

怀柔一中地处京郊明珠怀柔城中,位于风光旖旎的怀柔水库之畔,环境优美,人杰地灵。学校建于1956年,1978年被确定为怀柔县重点中学,2004年被批准为北京市普通高中示范校。学校坚持“全面育人,办有特色”的办学方针,为国家培养了大批高质量的毕业生。     

全面育人必须有正确的教育思想

前不久召开的大港区中学教学工作汇报研讨会认为,只有教育思想正确,才能全面育人,否则就会导致“升学教育”、“应试教学”。会上有六所学校介绍了经验。大港一中介绍了以全面育人为基点,克服盲目性和短期行为的具体做法。油田一中介绍了面向全体学生,全面抓好各学科教学的科学管理的思想和措施。太平村中学介绍了为农村发展育人和深化农村教改的经验。(董红)     

加强学校建设 努力发展特色

加强学校建设努力发展特色西城区教育局局长佟志衷为了深入学习贯彻全国教育工作会议精神．我们召开了“全面育人，办有特色”先进校总结表彰大会，这是对我区提出与实施“全面育人．办有特色”学校建设目标五周年的总结，也是下一步解放思想，深化改革，使西城区教育面向...     

也谈学校办有特色

也谈学校办有特色张发当前，学校在全面育人的基础上办有特色，已成为广大教育工作者的共识。但何为办学特色？怎样才能把学校办出特色？一、办学特色是学校办学中显示出来的特有的风格、色彩古人云：“独胜之处曰特色。”所谓特色是不同于别人又比别人强的创新。因此，办...     

谈“全面育人，办有特色”

谈“全面育人，办有特色”姬向群“全面育人，办有特色”，是北京市普教战线在教育改革蓬勃兴起的形势下．针对如何进一步提高学校管理水平，如何全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，使教育更好地服从和服务于社会主义经济建设的需要，而提出的办学目标。一、马克思...     

和谐人文 创建教育特色

创建特色教育,是我校的办学目标之一,更是学校与时俱进的时代要求。杨镇一中在"和谐发展、全面育人"办学思想的指导下,立足学校实际工作,在近些年的办学实践中,逐渐形成了以人文管理、体育铸基、创美育人、民族教育内容为个性的"一花三叶式"的四大办学特色。     

从实际出发 创建特色学校

所谓特色学校,就是指学校在全面贯彻方针的前提下,为达到更好的全面育人的目的,创建的具有突出风格和特点的学校。 学校的特色是在全面育人的基础上形成的,反过来又促进全面育人。学校的特色是学校的个性,是凝聚师生的力量,是学校集体荣誉的源泉。学校以自己的特色来赢得社会声誉,并以此参与教育领域的交流。总之,特色是学校的生命,是全面育人的突破口,没有特色就没有质量。     

潞安矿务局一中办学特色巡礼

潞安矿务局一中办学特色巡礼潞安矿务局第一中学成立于１９５８年，是山西省具有特色的优质中学之一。１９８６年以来，该校全面贯彻党的教育方针，充分发挥矿区学校优势，挖掘学生潜力，多渠道、全方位培养全面发展的特长型人才，整体推进，创办具有特色的一流名牌学校，...     

在体验中铺就学生的成长之路——山东省诸城第一中学特色德育探索

诸城一中坚持以"德育为首、体验为主"的德育理念,走"育人为本"的办学道路,明确"育人"是学校工作的核心,致力于适合高中学生道德教育的课程建设,努力培育具有诸城一中特质的优秀人才。目前已形成了"责任教育""活动育人""修身教育"等鲜明的德育特色,取得了令人瞩目的成绩。     

高密一中

高密一中前身是滨北中学,始建于1945年10月,是潍坊市重点中学。多年来,学校坚持“三个面向”的办学思想,全面贯彻教育方针,建章立制求规范,改革创新铸特色,走出了一条以科研为龙头、以法规为保障、以育人为主题的办学新路子。学校以“为四十岁做准备”为校训,把办学的目标     

“三全”管理，整体优化──谈我校办学特色

“三全”管理，整体优化──谈我校办学特色顺义县杨镇一中我校始建于１９５１年，１９７８年被确定为县属重点中学。为了贯彻党的教育方针，实现“全面育人，办有特色”的目标，找们推行了“三全”管理体制。一、“三全”管理的提出我校自１９８０年实行校长负责制以来，...     

小事育大德——吴店镇一中的思想道德建设实践

吴店镇一中是一所农村初级中学。近年来，学校本着“以人为本、以德育人、全面发展”的工作理念，努力构建学校德育网络，不断创新德育思维，在加强和改进学生思想道德建设的实践中做了一些有益尝试。     

农村学府的战略眼光——杨镇一中建设高素质青年教师队伍纪实

在京城东郊杨镇的西北角,坐落着一所占地230亩的花园式的农村学府,藤苑古建,佳木葱茏,令人神往。这就是北京市顺义县杨镇一中。 杨镇一中是一所县属重点完全中学,以高中为主。在校学生1800多人,住校生1600余人。学校管理井然有序,教育教学连创佳绩。近几年先后被确定为“全国德育工作试点校”、“北京市体育传统项目学校”、“北京市电化教育优类校”。1994年11月,北京市教育局授予“全面育人,办有特色”学校称号。一所地处远郊农村的学校能在名校林立的北京市取得如此出色的成绩,这与杨镇一中一贯重视师资队伍建设、着力培养青年教师是分不开的。 多年来,杨镇一中的师资培训工作既具前瞻性,又始终坚持从实际出发的原则。1990年全校任课教师115     

培育特色 实现学校德育工作创新

一、构建学校德育工作特色和模式 （一）培育特色 培育德育工作特色．加强和改进青少年学生思想道德建设，必须有一个明确的指导思想，即以两个文件精神为指针，以人师育人为本，以道德育人为基础，以全面贯彻党的教育方针为主旨，在推进素质教育中强化德育工作，实现“学校办学有特色，教师教书育人有特点，学生全面发展有特长”，营造新亮点，争创新一流的总体要求，以科学发展和创新精神以及高度负责的态度，教育和引导学生树立远大的理想、信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有文化、有道德、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

创建特色文化 传承地域文明

黄陂一中是武汉市文明单位，武汉市校园文化建设十佳学校，武汉市环境建设先进单位，这所学校在秉承和发扬70年办学积淀的优良文化传统的基础上，致力于与时俱进，不断创新，努力发掘地方历史文化底蕴，创建具有鲜明人文特色的校园文化，实施隐形教育，传承地域文明，有效地发挥了校园文化的育人功能。     

全面加强德育工作 努力提高教育质量—张掖市一中德育工作纪实

近年来，张掖市一中坚持“以法治校、科研兴校、以厂富校、质量立校”的办学指导思想，按照“建一流的班子，带一流的队伍，创一流的业绩”的德育工作总体思路，努力实现“全员育人，全面育人”的目标，形成了以科研为先导，注重德育工作的针对性、时效性、实效性、全面性、开放性的“规范＋特色”的德育新格局。 　　一、健全机制是搞好德育工作的根本保证 学校全面贯彻党的教育方针，制定了正确的办学思路，以校风建设为中心，教学科研为先导，教学改革为动力，创收服务为保障，培养学生学习的自信心、做人的自尊心及良好的习惯、科学的…     

闪光的“一二八”工程

社会主义经济建设的发展,推动着教育事业的进步,“科教兴国”的战略思想,给教育工作提出了更高的要求。作为校长,要为办好一所学校而不懈地努力。 我们的奋斗目标是:坚持全面育人,发展学生个性特长、培养和造就一批批“学会做人、学会读书、学会办事、学会健身”的创造型人才,力争在三、五年内,把顺德一中办成校园美、校风好、高标准、高质量、有特色的学校。     

素质教育发展理念及实践

让不同学业水平的学生得到全面、和谐、充分、健康的发展,并使之各得其所,是青岛市崂山区第一中学(以下简称崂山一中)探索发展理论的重点。为此,学校提出为了每一个学生的充分发展的指导标准。在实践中,崂山一中提出育人至谋,发展至本的办学理念,即育人是学校的最大发展战略,发展是学校的生存之根本,育好人才能发展好,发展好才能育好人。所以说,发展既是学校的发展,也是学生的发展。