关于加强师范生思想道德素质教育的思考

师范院校必须加强对学生进行思想道德教育,这是由学校教育的根本任务和培养目标所决定的,也是由教师职业的特殊性所决定的。要提高师范生的思想道德素质,就必须扎扎实实地做到以下几点:1教师要注重言传身教;2优化育人环境;3发挥课堂教学的主渠道作用;4充分发挥马列课、德育课的作用     

现代思想道德教育要发展人的主体性

发展人的主体性是现代社会的主题，这是由历史发展的必然性要求、市场体制的自主性要求、科技发展的客观性要求、道德生活的本质性要求所决定的。思维道德教育在人的主体性发展中发挥着导向作用、激励作用、促进作用、凝聚作用。现代思想道德教育要发展人的主体性，必须更新思想道德教育观念、关注思想道德教育对象、完善思想道德教育目标、改进思想道德教育方法。     

对初中政治教学的几点思考

初中思想政治课．由于其学科本身的特点、性质所决定，要想取得较好的教学效果，在教学过程中必须做到理论与实践相结合，学科知识教育与思想道德教育相结合，知与行相统一。     

切实加强思想道德建设

江泽民同志在十六大报告中提出要切实加强思想道德建设，必须依法治国和以德治国相辅相成；必须建立社会主义思想道德体系；必须认真贯彻公民道德建设实施纲要，即加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特别要加强青少年的思想道德教育。     

浅谈思想道德教育在素质教育中的重要地位

思想道德教育在素质教育中处于核心地位,这是由教育的本质、素质教育的特点和现代 化建设事业所决定的。要保证思想道德教育的质量和成效,必须处理好思想和行为、领 导和教师、思想教育工作者和其它教师、教师和行政后勤人员之间的关系,形成相互协 调、上下配合的工作合力。     

切实提高教师队伍的思想道德素质

切实提高教师队伍的思想道德素质李云阁切实提高教师队伍的思想道德素质，把教师队伍建设成为知识分子中比较先进的部分，这不仅是由教育的本质、社会主义教育的目的以及教师在学校中的地位所决定的，而且也是教师的职业劳动特点所要求的。在这里不是要全面分析和论述教师...     

略论如何优化学校思想道德环境

要提高教育质量，优化学校环境，特别是思想道德环境很重要．优化思想道德环境应从三个方面抓起：一是学校领导和教师必须转变对思想道德教育在教育学生中的位置观念，二是学校领导要紧抓校风建设，三是全面引入竞争机制．     

加强未成年人思想道德建设的综合思考

加强未成年人思想道德建设，是一项事关全局的战略任务，必须动员各方面的力量齐抓共管、各负其责。党委政府要树立战略意识，发挥领导作用；共青团少先队要树立质量意识，发挥指导作用；学校要树立阵地意识，发挥主导作用；开展道德实践活动要树立效益意识，发挥育人作用；家庭教育要树立责任意识，发挥延伸作用；社区教育要树立服务意识，发挥桥梁作用。     

班主任的基本素质

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任要引导学生健康成长、充分发挥导师作用,就必须具有较高的素质水平。班主任应具备的素质是多方面的,但最基本的素质有以下几方面。一、崇高的思想道德素质班主任的思想道德素质是社会主义教育的性质所决定的,必须符合社会主义教育的要求。思想道德素质对科学文化素质、身体与心理素质具有制约和导向的作用。班主任的思想道德素质具体包括:（１）思想素质。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑,树立科学的世界观、方法论。忠诚于人民的教…     

论德育在学校教育中处于首要地位原因

把德育放在学校教育的首位,是古今中外学校教育的共同现象.这不仅仅是学校教育的社会功能所决定,而且还由学校德育所塑造的思想道德素质和个性心理素质在人才全部素质中的特有功能所决定.本文着重从思想品德素质在人才成长中的功能这个视角.论述塑造思想道德和个性心理素质的德育,要放在学校教育首要地位的原因.     

加强党员领导干部思想道德修养的若干思考

加强党员领导干部思想道德修养是当前党员领导干部自身状况提出的迫切要求，党员领导干部的思想道德修养关系到党的领导，党员领导干部的思想道德在以德治国中起着决定作用。加强党员领导干部思想道德修养的途径，即，要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论；要贯彻“三个代表”要求，积极投身于建设有中国特色社会主义的伟大实践；积极参加党内生活，主动接受党组织和群众的监督；要身体力行并做到持之以恒。     

浅谈语文教学实施素质教育的途径

在语文教学中实施素质教育，是深化教育改革的需要。这是由语文学科的固有特征决定的。本文试从语文教学实施素质教育的途径方面谈一点肤浅的认识。一、寓思想道德素质培养于语文教学中　　思想道德素质培养是素质教育的关键。《全日制高级中学语文教学大纲》中明确规定语文训练必须重视思想政治教育。　　在语文教学中，培养学生思想道德素质，要遵循语文教学中思想道德教育的原则，即示范性、感染性、渗透性。示范性是指语文教材给学生提供了众多可以直接效仿的形象，语文教学就是要通过这些形象的示范作用，使学生懂得应该怎样认识生活、…     

关于西部地区农村未成年人思想道德建设的思考

目前，农村未成年人思想道德建设存在的问题有：家庭环境差，教育问题多；德智失衡，学校教育重心偏移；社会经济发展滞后，化教育等设施缺乏。因此，必须发挥社会、学校、家庭、学生四位一体的思想道德教育的网络功能。具体地讲，就是要树立未成年人在思想道德建设中的主体意识；改变家长教育观念，改进教育方法；把德育真正放在学校教育的首要位置；加快经济发展，加强化教育设施建设。     

播撒廉洁的种子

2005年，中共中央颁布的《建立健全教育与制定监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，明确要求教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容．以培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。为贯彻落实《纲要》，面向全党全社会开展反腐倡廉教育，全面提高青少年学生的思想道德素质．经教育部党组同意．教育部廉洁教育和廉洁文化建设工作领导小组决定．从2005年下半年开始，在北京、天津等十省市大中小学开展廉洁教育试点工作，即“廉洁教育进校园”活动。笔者所在的学校是厦门市首批15所试点校之一。     

素质教育与教师素质

当前我国的基础教育已加快从应试教育向素质教育的转变，这无疑对现代教师的素质提出了更高的要求。教师作为人类灵魂的工程师，不仅是科技文化的传授者，而且是培养促进社会进步的新型人才的造就者，因此教师要充分发挥自身作用，完成时代赋予的历史责任，就必须具有较高的素质。新时期在素质教育规格要求下，教师到底应具备哪些素质？就其内容来说，应该是多方面的，但最基本的素质笔者认为有以下几点。 一、高尚的思想道德素质 教师的思想道德素质是社会主义教育的性质所决定，必须符合社会主义教育的基本要求，它包括如 下方面： １思想…     

试论教育目标的工具性职能

教育目标具有导向作用、激励作用、组织调控作用等工具性职能。但在教育实践中，教育目标的工具性职能并未得到充分发挥，要改变这一局面，必须把社会上所提出来的外在的教育目标转化为教育实践主体内在的教育目的；必须变抽象的教育目的为具体的、可操作的行为目标；必须使教育目标由静止状态转向活动状态     

全等三角形的功能

学习平面几何图形时。除了应理解和掌握它的概念、性质和判定方法外，还必须理解和掌握它的功能或作用．因此，同学们学习《全等三角形》这一单元时，除了应理解和掌握全等三角形的定义、性质和判定方法外，还必须理解和掌握全等三角形的功能或作用．几何图形的功能或作用是由它的性质所决定的．要理解和掌握全等三角形的功能或作用，必须理解和掌握全等三角形的性质．同学们都知道，由全等三角形的定义可知．全等三角形有两个基本性质：一是全等三角形的对应进相等；二是全等三角形的对应用相等．这就是说，若两条线段是两个全等三角形的对…     

关于加强青少年思想道德建设的思考

21世纪中国能否全面发展，在一定意义上说，取决于青少年各方面素质尤其是思想道德素质的高低，青少年担负的历史重任和可塑性强的特点决定了必须对他们进行思想教育，必须努力解决青少年思想道德方面存在的诸如溺爱、学校教育力度不够、市场经济负面教育等问题，学校、家长、社会要联合起来，形成全社会齐抓共管的大环境。     

论高校大学生的思想道德建设

思想道德建设是高校思想政治教育的基础性内容，良好的道德品质对人的合格的政治素质、思想素质、法纪素质和心理品质的形成与发展起着引领和提升作用。大学生是国家的希望，民族的未来，其思想道德素质是中华民族整体素质的重要基础。目前大学生思想道德教育中存在的问题，除了教育方式单一之外，与强调政治教育和共产主义道德教育．忽视大学生的基础道德教育有关．同时大学生思想道德教育缺乏一个有效的载体．．我们要在加强思想政治教育的同时，改进和加强大学生的思想道德教育．强化学生的道德意识和道德行为，促进学生的全面、和谐发展。     

搞好历史教学培养优秀人才

探讨怎样运用历史教学，提高学生思想道德素质培养优秀人才的途径。全分作三部分；阐述了怎样运用人物教学，达到培养学生良好品质的目的；论述了教学中如何运用历史化遗产，培养学生的责任感，完成爱国主义教育的任务，分析了运用历史事件教学，培养学生开拓进取精神，加强理想信念教育，是新时期历史教学的责任，要提高学生的思想道德素质，历史学科有着得天独厚的有利条件，有着其它学科所不能替代的独特作用。