从“两课”改革看高校思想政治教育的创新

“两课”教育是我国大学生思想政治教育的主渠道。目前,我国各高校为适应时代的发展纷纷对“两课”教学进行改革。在其改革的过程中,我们可以看到新时代高校思想政治教育的主要创新方向。     

关于高职院校两课教育目前存在的问题及其对策

在高校大学生各方面基本素质的培养中,思想政治素质无疑居于核心地位。两课作为高校思想政治教育的主渠道,在培养社会主义建设人才方面起到了重要的作用,但是“两课”教育也存在许多不尽如人意的问题。本文从教学实际出发,分析高职院校“两课”教学中存在的问题,并提出改革建议.     

从“两课“改革看高校思想政治教育的创新

“两课“教育是我国大学生思想政治教育的主渠道.目前,我国各高校为适应时代的发展纷纷对“两课“教学进行改革.在其改革的过程中,我们可以看到新时代高校思想政治教育的主要创新方向.     

网络时代的"两课"教学改革

“两课”教学发挥着对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道作用。互联网络的发展，特别是近几年高校校园网络的普及，大学生上网人数激增，给传统意义上的“两课”教学提出了新的挑战。新时期，“两课”教学改革要适应新形势，加强对大学生网络行为的引导，提高“两课”教师的综合素质．转变教学观念和教学方法，建立起网上“两课”教育教学的阵地。     

浅谈高校“两课”教师的师德情操及其培育

高校“两课”教师承担着对大学生进行马克思主义思想理论教育的艰巨任务．其良好的师德风范形象。是提高“两课”教学实效的基础。作为从事马克思义理论与思想政治教育研究和教学的“两课”教师,必须具备高尚的师德情操,同时融入到对大学生的世界观、人生观和价值观的教育引导之中。为此,“两课”教师要多方面进行道德情操的自我修养和培育。     

关于《毛泽东思想概论》课教学的探索

“两课”教学是高等学校教学工作、德育工作的重要组成部 分,是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,在培养适应 社会主义现代化建设需要的政治、业务合格的专门人才方面,肩负 着重大使命。《毛泽东思想概论》是“两课”诸门课程中不可缺少 的一门课程,在教学过程中应结合高校思想政治教育目标的要求, 结合教材及改革开放的现实、学生的思想实际,不断进行教学内 容、教学方法和考试方法的改革。     

神经语言成功学对高校“两课”教学的启示

目前,“两课”教学的主要问题是学生普遍缺乏学习的动力,部分学生学习态度消极、被动,教学的实效性差。神经语言成功学在大学生中的广泛流行为高校“两课”开辟了教学工作的新途径。结合神经语言成功学,实现“两课”教学的创新和发展,真正促进大学生的健康发展,应是高校思想政治工作研究的重要课题。     

大学生学习"两课"态度调查分析

高校“两课”是对大学生进行思想政治教育的重要阵地。大学生对“两课”的认识各不相同,学习“两课”的态度也千差万别。本文通过调查,对这个问题进行了探讨,并提出了一些建议。     

着力教学创新，提升“两课”课堂教学质量

党的十八大强调指出：“深入实施马克思主义理论研究和建设工程,建设哲学社会科学创新体系,推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。”高校马克思主义理论课与思想品德课（简称“两课”）是高校进行大学生思想政治教育的主渠道,是国家对青年进行思想政治教育的主阵地。新时期,着力“两课”教学创新,提高课堂教学质量,帮助大学生健康成才成长尤为重要和紧迫。     

关于高职院校两课教育目前存在的问题及其对策

在高校大学生各方面基本素质的培养中,思想政治素质无疑居于核心地位两课作为高校思想政治教育的主渠道,在培养社会主义建设人才方面起到了重要的作用,但是"两课"教育也存在许多不尽如人意的问题.本文从教学实际出发,分析高职院校"两课"教学中存在的问题,并提出改革建议.     

论新方案语境中"两课"情感教学模式实施

在当前我国高等学校公共思想政治理论课教学施行“05新方案”的改革语境中,本文主要阐述高校“两课”教学情感教学模式实施的必要性,探索高校“两课”教学情感教学模式实施的基本要求,以促进大学生对思想政治理论课教学内容的内化与践行。     

网络环境下“两课”实践教学研究性学习探索

在高等院校“两课”实践教学的改革中,出现了一些用传统教学实践方法不能很好解决的新问题,为解决这些问题,开展“两课”教学实践活动的网络学习。在网络环境下实现“两课”实践教学环节的研究性学习,可以及时解决实践教学中遇到的问题,实现教学实践的预期目标。     

当前高校"两课"多媒体教学的探析

应用多媒体进行“两课”教学是提高教学质量的有效途径，但当前尚存在较多认识，操作，枝术问题。本文就新形势下高校使用多媒体开展“两课”教学的意义，原则，模式及方法、课件制作要求、应用普及等问题进行了分析和探讨。     

发挥学生社团作用 培养学生学习“两课”的积极性

学生社团组织是高等学校学生自我管理、自我发展的一个重要的阵地,文章着重就如何引导高等院校学生社团积极参与到“两课”教育教学工作中发挥作用等问题进行一些探讨,同时介绍我院在培育和发展学生社团,并使之成为“两课”教育教学的一个重要阵地的作法和效果。     

科学发展观指导下的高校“两课”教学工作研究

科学如展观作为当前和今后指导我们在各方面进行正确实践的科学方法论和指导思想,也是加强和改进高校“两课”教学工作的重要指导思想。高校“两课”教学应积极转变思想,在实践中全面践行科学发展观,坚持开拓创新、以生为本、统筹兼顾,为切实提高实效性、促进学生思想政治素质的提高作出应有的贡献。     

泛娱乐化浪潮下高校“两课”教学须与时俱进

泛娱乐化浪潮给青年大学生带来的影响是十分巨大的,在此时代背景下,高校“两课”教学必须与时俱进。文章从高等教育的目的、高校的生存和发展、家庭、个人等多方面来阐述在泛娱乐化浪潮下我国高校“两课”教学与时俱进的重要意义和作用。在此基础上,文章从教学内容、教学方法、教学手段、教学主体等方面入手,提出了泛娱乐浪潮下高校“两课”教学与时俱进的可行性策略。     

发挥学生社团作用培养学生学习"两课"的积极性

学生社团组织是高等学校学生自我管理、自我发展的一个重要的阵地，文章着重就如何引导高等院校学生社团积极参与到“两课”教育教学工作中发挥作用等问题进行一些探讨，同时介绍我院在培育和发展学生社团，并使之成为“两课”教育教学的一个重要阵地的作法和效果。     

提高高校“两课”大班课堂教学质量的思考

当前我国高校“两课”普遍采用大班教学。对采用大班教学过程中出现的课堂管理难度大、教学方法的单调、多媒体技术的应用等问题进行了全面的分析,提出建立相对稳定的课堂规范。改进教学方法以及巧用多媒体教学手段等一系列行之有效的解决方法．努力做到在教学中切实提高高校“两课”大班课堂教学质量。     

浅谈高校两课教学改革

高校两课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,它对大学生的人生观,价值观、道德观、法制观的形成起着至关重要的作用。本文主要对两课教学改革进行探讨。侧重从教学观念、教学内容、教学方法等角度对两课教学改革进行研究,以期能提高高校两课教学质量,增强教育实效。     

关于“两课”教学实践模式的思考

当前,高校“两课”教学在占用不少学时的同时,面临着教学效果不理想的尴尬局面。本文提出采取实践教学模式改革“两课”教学方式。这一方案将打破“教师的一言堂”,通过走出教室,走进社区,走向展览馆,走向野外等有目的的计划安排,大学生能从中受到爱国主义启迪,磨练自身的意志力,从而真正实现“两课”塑造人的宗旨。