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罗永坚 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
中考数学专题复习是中考数学复习的核心技术,中考数学专题复习的关键是在关注学生心理前提下落实的策略.本文从专题内容的选择、专题复习课模式的采用、教师的备课与学生的作业三方面谈中考数学专题复习的策略. 相似文献
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以实验为基础是化学学科的重要特征之一。它不仅能激活学生的学习兴趣,而且可帮助学生理解化学知识,启迪学生的创新思维,因此,提高中考化学实验复习的有效性直接关系到中考成绩的合格率和优秀率。在中考实验专题复习过程中要强化以下四个方面。 相似文献
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在中考复习中,从基础到专题再回归教材是常用的三轮复习法。而专题复习是提升考试成绩、培养学生分析能力的重要一环。以教科版九年级第六单元《漫步地球村》为例,针对专题分析在中考复习中的具体应用进行详细分析。 相似文献
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本文结合初中生物学中考专题复习计划及具体案例,从专题复习的准备和实施方法两方面总结了生物学中考专题复习策略。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(18)
专题复习是提升中考备考效率的重要途径。本文立足大单元教学视野,设计《道德与法治》中考专题复习,探索"核心概念统领、思维导图连结、任务情境驱动、问题集群串联"的复习策略,引领学生构建学科知识网络,培养高阶思维能力,进而提升学科核心素养。 相似文献
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邹娓娓 《教育前沿(综合版)》2011,(2)
中考物理专题复习指初三的第二轮复习,如果说第一轮复习是温故知新,那么专题复习的目标指向就是提高能力。如何将枯燥乏味的专题复习引向高效?本文以《比热容的专题复习》为例浅谈了使用学案导学的教学方式进行专题复习的一些尝试,并重点关注了课堂形式、例题选取、学案设计三方面问题。只要教师平时在教学过程中能够积极创新,大胆实践,初三复习课一样可以上得精彩! 相似文献
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对于面临历史中考的老师和同学来说.中考前的复习对中考历史成绩的提高有非常重要的作用.中考前的专题复习能使学生在综合能力方面有所突破。下面我谈谈对中考前专题复习的看法。 相似文献
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初中思品课的复习通常要经历三个阶段:第一阶段是按教材分册复习;第二阶段是按照课程标准进行知识专题、热点专题的复习;第三阶段是综合复习,查缺补漏,进行中考模拟练习。由于初中思品教材存在不同版本,所以在复习中应以第二阶段的知识专题和热点专题的复习为重点,这一阶段的复习可以为第三阶段的复习打下坚实的基础,其效果直接影响学生的中考成绩。 相似文献
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叶哲凯 《中学化学教学参考》2020,(2):71-72
本节案例是基于南京2015年一道化学中考试题开展的一节专题复习课。试题.(2015年南京中考题)工业上,通过如下转化可制得KClO3晶体. 相似文献
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水污染、臭氧层空洞、温室效应、酸雨是中考化学的四大命题热点,在各省市试卷中频频出现.为增强复习的针对性,现作一专题分析. 相似文献
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如何在有限的时间内进行高效的中考复习,并最终提高中考成绩是师生们最关心的问题,也是每位教师经常研究的问题。结合自己的教学经验,笔者认为把握双基,抓住专题是提高总复习的质量和效益的关键。 相似文献
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如何在有限的时间内进行高效的中考复习,并最终提高中考成绩是师生们最关心的问题,也是每位教师经常研究的问题。结合自己的教学经验,笔者认为把握双基,抓住专题是提高总复习的质量和效益的关键。 相似文献
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中考数学专题复习是课堂教学的重要形式,但检视当下初中数学专题复习教学,还存在概念零散化、应用随意化、训练浅表化、手段陈旧化等思维进阶障碍。基于教学实践,积极探索学生“自探—自悟”、教师“促探—促悟”双线并进的思维进阶教学活动模式,促进专题复习教学改进。 相似文献
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中考专题复习课是学生考前能力提升的关键课堂,一堂好的复习课要做到“形散神不散,温故而知新”。以物理与工程实践相融合为思路,以问题串为主线,以项目化任务群为驱动,设计一节中考电学专题复习课,让学生的知识融合迁移能力得到进一步提升,对科学的实践创新精神得到进一步发展。 相似文献
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化学是初中教学的重要组成部分,中考前,优化化学复习方法常常会收到事半功倍的效果。如何科学有效地复习化学,提高化学知识的掌握程度和中考化学成绩,从而提高中考的综合成绩,已经是众位老师、家长、考生一直关注和研究的课题。本文提出全面复习,打好基础;专题复习,热点突破;查缺补漏,回归基础的三阶段复习方法并提出一些考前建议。 相似文献
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