高校兼职辅导员与专职辅导员相比较的优势体现

大学辅导员工作是保证大学生健康成长和全面发展的必需环节,在贯彻执行党的教育方针,促进学生德智体全面发展的过程中,起着十分重要的作用.但由于方方面面的原因,高校的辅导员并非全是专职辅导员,学生管理工作更多的是由各专业的教学老师组成的兼职辅导员担任.作者通过对兼职辅导员与专职辅导员相比较得出的优势或有利条件及工作方式和途径进行阐述与剖析,简要地总结了兼职辅导员制度的特色与基本经验,分析了目前新形势下专职辅导员制度出现的不适应与存在的问题,并就发展高校辅导员制度提出了一些建议与措施.     

浅谈新建地方高校辅导员制度建设

辅导员工作是高校学生工作的重要组成部分,辅导员制度建设是高校德育建设的重要内容,当前对地方高校辅导员制度建设的变革与创新十分迫切。本文针对新建地方高校辅导员制度建设中存在许多迫切需要解决的问题,围绕辅导员的专业化制度建设、辅导员的管理制度建设、辅导员的进入和退出制度建设,以及辅导员的激励制度建设等四个方面展开论述。     

高职辅导员参与创业教育现状及对策

辅导员参与创业教育是高职教育改革发展的要求,是提升思想政治教育效果的需要,是创业教育合力的重要组成部分。当前辅导员在创业教育中的优势作用没有得到应有的重视和发挥,辅导员参与创业教育的校园生态环境有待改善,创业教育还没有成为辅导员工作职责的重要内容,高职辅导员开展创业教育研究不足。高职院校需要通过完善辅导员工作制度、重视创业教育培训和优化校园创业教育环境等措施提升辅导员参与创业教育。     

高校辅导员与大学生社会化研究

高校学生工作本质在于促进学生全面发展,其中承担着引导学生"社会化"的功能。作为基层学生工作者的高校辅导员是引导大学生完成社会化转型的重要力量。高校辅导员应充分认识辅导员角色对大学生完成社会化的重要意义和作用,采取积极有效的措施帮助大学生完成由"自然人"到"社会人"的转化。     

探索“学长辅导员”的学生自我管理模式

"学长辅导员"制是指为一个班级的学生配备几名优秀的高年级学生作为学长辅导员的一种制度,建立"学长辅导员"制是确立"以学生为中心"的教育教学理念,深化学分制改革的重要配套措施,是加强学生间交流,促进教学相长的有效途径。     

高校辅导员职业化内涵与路径选择

高校辅导员是教师队伍的重要组成部分,是学校开展学生思想政治工作的主力军,是大学生成长成才的良师益友,实现这支队伍的职业化,是高校辅导员队伍建设发展的必然走向。本文从辅导员职业化的内涵出发,剖析了当前高校辅导员"非职业化"的具体表现,提出通过转变观念、明确职责、角色定位、提高职业素质和职业能力、制度建设,实现辅导员队伍职业化建设。     

高校研究型辅导员队伍建设的若干问题探讨

调查研究是当前高校辅导员职责内容的重要组成部分,研究型辅导员队伍建设是高校辅导员发展的必然趋势。但目前辅导员职业认同感不强、工作时间多、工作压力大等问题制约了辅导员开展科研。高校应通过构建交流平台、完善评价激励制度等措施促进研究型辅导员队伍的建设。     

高校创新型辅导员队伍建设长效机制的构建

培养和造就创新型辅导员是新时期高校辅导员队伍建设的重要目标。应制订并推行辅导员创新组织制度、辅导员创新研发制度、辅导员创新项目保障制度、辅导员创新资源开发制度、辅导员创新培训制度、辅导员创新成果转化制度、辅导员创新成果奖励制度。     

“学习型”组织理论在辅导员队伍建设中的运用

加强辅导员队伍建设,对于加强与改进高校大学生思想政治教育工作具有十分重要的意义。在辅导员队伍建设中引入"学习型"组织理论,是加强辅导员队伍建设的重要措施。结合辅导员队伍建设中的现实问题以及对"学习型"组织理论的理解,辅导员队伍建设应从共同愿景、学习平台、激励机制、实践与创新等四个方面加以理解和运用。     

高校辅导员专业化培训模式构建探索

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。高等学校要把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容,整体规划、统筹安排,不断提高队伍的专业水平和职业能力。高校辅导员培训是加强高校辅导员队伍建设的基本保障。做好这项工作必须认清高校辅导员队伍建设的现状,深入分析高校辅导员培训工作中存在的问题并通过健全高校辅导员培训制度,完善高校辅导员培训体系,构建高校辅导员培训与交流平台等途径,提升高校辅导员队伍的整体素质,推动高校辅导员专业化和职业化。本文试图将"整合思维"方法用于高校辅导员培训的内容、形式和方法研究中,结合"全人教育"理论,在吸取传统培训模式的优点的基础上,探索辅导员专业化培训的新模式。     

论保持党的先进性的道德评价与道德教育

当前在对党的领导干部和党员进行保持党的先进性教育的过程中，对党的领导干部和党员的道德水准的要求应更高、更具体、更能落到实处，更能够体现我们党在新的历史阶段中承担建设民主、文明的社会主义现代化强国重任的道德风范。为此，必须对党的领导干部和党员进行经常性的道德评价和道德教育，这是保持党的先进性教育的必要组成部分。     

高校学生党员教育管理新视野

当前,高校学生党员思想上存在着宗旨观念淡薄,入党动机具有功利主义色彩,入党前的积极性消失等问题;党员教育中也存在着对学生党员入党后继续教育重视不够、教育内容不新、教育形式单一等问题。要加强和改进学生党员教育,必须注重教育内容、形式和方法的创新。     

对非公有制经济组织党建工作的思考

在非公有制经济组织中开展党建工作,是我们党面临的一个新课题,搞好非公有制经济组织的党建工作,关键是明确党组织在非公有制经济组织中的任务、目标,抓住非公有制经济党建工作的着力点和切入点,合理设置党组织,搞好党员的管理和教育及发展党员工作。     

大学自治与我国高校内部体制改革

我国高等学校的内部管理体制自建国后发生了七次变更，1998年的《高等教育法》明确规定高校实行党委领导下的校长负责制，引发了处于同一地位的书记、校长两位“一把手”的权力纷争。借鉴西方国家大学自治内部管理体制的经验，发挥委员会制与一长制的优势，将党委会居于校长之上，并将党委会更名为理事会，明确理事会主席在职位上高于校长，这种理事会领导下的校长负责制是比较好的选择。     

保持中国共产党纯洁性的路径探索

保持党的纯洁性,是我党自身建设的迫切需要,是党完成政治任务、实现历史使命的需要,是党建历史经验教训的深刻启示。保持党的纯洁性的基本路径是强化思想教育、强化制度约束、强化多重监督、落实从严治党。惟有如此,保持党的纯洁性才有保障,党的事业才会兴旺发达,国家才会长治久安,人民才会幸福安康。     

对高校基层党支部建设的研究

近年来随着我国高校体制改革的不断深入,推动了高校基层学术组织的变革,对新时期高校基层党支部建设方面提出了新的要求。现阶段,高校需要通过构架更加合理、有效的基层党支部,来提高基层党支部的活力与生命力。     

先进性 共产党员永恒的追求

全国进行的“共产党员先进性教育”,不是一次普通的活动。事关新世纪的关键时刻党员们的思想水平、作风、精神面貌以及如何作为执政党的成员带领群众开辟新生活的大问题。本文从两个方面详细阐述其重要意义和具体措施。     

现代远程教育是实现教育形式跨越式发展的有效途径

现代远程教育已经成为许多国家普遍采用的教育形式,是构建全民学习、终身学习体系的一种重要手段。目前我国的党员干部远程教育主要依托中国教育卫星宽带传输网、辅以中央党校卫星远程教育网,搭建一个集卫星远程教学网、有线电视网、互联网的“天地网合一”的教学平台,最大限度地实现教育资源共享,是大规模开展教育培训的重要手段,为大幅度提高学习者的综合素质提供条件。现代远程教育将成为学历教育的重要组成部分和培养各类人才的重要形式,是实现教育形式跨越式发展的有效途径。     

坚持党管人才构筑远程开放教育人才新高地

党管人才是知识经济时代的新要求,是全面建设小康社会的需要,是提高党的执政能力的重大举措,是党管干部的深化与延伸。将党管人才的思想贯彻到构筑远程开放教育人才新高地的实践之中,就是要加强继续教育体系建设,在人才开发、使用方面积极探索创新,在体制和机制方面不断完善,以高层次人才队伍建设带动整个人才队伍建设。     

党员先进性教育与高校基层党组织建设的创新

基层党组织建设是高校开展党员先进性教育活动的主要内容。当前高校基层党组织建设存在诸多与党员先进性要求不相适应的突出问题，因此应以先进性教育活动为契机，创新高校基层党组织建设的思路、方法和机制，切实提高基层党组织的凝聚力与战斗力，夯实党在高校的执政基础。