浅谈我们农村初中班主任的工作策略

本文阐述了只要班主任与时俱进,不断更新班级管理理念,对学生真诚相待,善于与家长沟通,就一定能把“难事”变“易事”,轻轻松松地胜任农村的初中班主任工作。     

"减负提质":创造教育的一曲凯歌

“减负提质”这是学生的渴望、家长的企盼,更是教育部三令五申的要求,可是落实起来却不尽人意,多年来它一直是中国教育的一个大难题。尤其是初中升高中的升学考试,学生不堪重负。每天要做大量的作业,背成篇的公式、定理、课文等,学生成为了学习的机器,他们承受着巨大的精神压力     

高校家庭经济困难学生"心理贫困"探析

家庭经济困难学生是高校中一个特别需要关爱而又易于产生自我封闭心理的群体。关注该群体的成长,分析其产生“心理贫困”的原因,积极探索消除家庭经济困难学生“心理贫困”的方法和途径,对于做好大学生心理健康教育工作,逐步构建有时代特点、符合学生工作实际的思想政治教育工作体系具有实际意义。     

男大学生的"性"急课程--如何实现性冲动的软着陆

不久前，成都某高校两位学生，因在自习教室里接吻而被学校勒令退学一事，在社会上引起广泛关注。应该说，近几年社会、学校、家长在对待大学生恋爱的问题上是比较宽容的。可大学生们却感到自己的私密空间受到极大限制……对此，不少老师与学生都有同感，并对成都这所高校的做法提出了质疑，他们表示虽然反对学生在公众场合做出一些令人侧目的过火举动，但作为一个年轻人，因为接个吻，就被校方认定为“非法性行为”，有违人性管理的原则。     

演绎科技管理之美 唱响多重精彩人生——记电子科技大学电子科学技术研究院院长田忠

作为科技管理工作者,他长期从事国防科技管理工作和全校质量工作．率先在全国高校科技工作中引入质量管理．建立质量体系,使学校成为首批获得军工科研生产“三证”的高校。     

关注"高考后遗症"

一年一度的高考终于顺利结束了,考生和家长们都长舒了一口气。然而,诸如“等待结果焦虑症”、“落榜考生悲观低落症”、“中榜考生兴奋过度症”等“高考后遗症”却不请自来,在不少考生身上不同程度地表现出来,其存在着不同程度的危害性,应当引起社会、家长、长辈、考生的关注。     

发挥学生社团作用培养学生学习"两课"的积极性

学生社团组织是高等学校学生自我管理、自我发展的一个重要的阵地，文章着重就如何引导高等院校学生社团积极参与到“两课”教育教学工作中发挥作用等问题进行一些探讨，同时介绍我院在培育和发展学生社团，并使之成为“两课”教育教学的一个重要阵地的作法和效果。     

"管理"还是"理管"--试析"管理"与"理管"之间的差别与联系

管理的真谛在“理”不在“管”。管理者的主要职责就是建立一个合理的游戏规则,让每个员工按照游戏规则自我管理。本文力图通过区分“管理”与“理管”,对“manage”截然不同的理解,告诉人们在企业管理中,应当明确“理”在组织行为中的重要作用,进行“理管”,只有实行“理管”,并辅之以积极向上的企业文化,将人治、法治相结合,才能较好地达到“管理”目的。     

服务学生、情满“艺家＂——探究艺术类大学生思想政治教育新路径

实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进思想政治教育的意见》（中发C2004~16号）五年来,我院在学生工作的开展中始终围绕“以学生为本、为学生限务”的宗鼠以“家文化”为指导思想,用“想同学之所想,急同学之所急”的工作理念,全力打造打造独具艺术与传媒学院特色的“艺家人”活动品牌,积极探索推动大学生思想政治教育工作发展的的途径和方法。“家人”理念在学生工作的：竹畏过带冲形成了一系列富有特色、易于推广的作法,本方法拥有服务于思想政治教育、服务于学生身心健屎喊长、服务于社会实践、服务于学院文化建没、服务于辅导员队伍建设服务于理想信念教育等六欠幔务优势,最终致力于瞻务大学生成长成才这一最终目的。     

从近看、旁听与细思摭谈小学生的课外阅读

每一个家长和教师都会关注学生的课外阅读问题。有的教师觉得学生不喜欢课外阅读,只知道玩;有的教师觉得学生总是爱看某一类的课外书籍,不喜欢阅读与课堂知识有关的课外读物;有的家长觉得别人家的孩子都很喜欢课外阅读,而自己的孩子却不喜欢。于是,培养学生课外阅读兴趣,成了许多家长和教师的难题。笔者结合教学经历,从“近看”“旁听”与“细思”三个方面,摭谈了一些心得。     

新形势下班主任应处理好的五种关系

班主任是学校任命或委派负责组织、教育和管理学生的主任教师,是班级联系学生、家长、任课教师及学校的桥梁和纽带。新课程的学生观是“一切为了每一位学生的发展”,新形势下班主任应处理好与学生、家长、任课教师、其他班主任和学校领导的关系,保证新课程改革的顺利进行和健康发展。     

新时期高校"短学期制"的思考

沿用了几十年的两学期制,由于自身的一些弊端和不足,近来在部分高校被“短学期制”所取代。“短学期制”在时间安排上更趋灵活,利于教师发挥自身优势,学生增强学习兴趣、提高学习效率、增加知识面、开阔视野。但“短学期制”也会给学校管理等多方面工作带来难度,在实行“短学期制”时一定要充分论证,遵循原则,量力而行,不可盲目跟从。     

谈高校系级行政人员的角色定位

高校办公室是高校党政管理的一个基层部门,发挥着全校各项任务的最终传达、基层信息的收集和全校党政工作最初的协调作用,是各系与上下沟通工作,与左右联系业务的枢纽和桥梁,是系领导的直接参谋和助手,是全系师生的管理者和服务者。     

坚持以人为本 开展辅导员的思想政治教育工作

高等学校是以教育为手段．为社会培养高素质人才的重要基地,学生工作是顺利实现教育目标的重要保障。高校学生工作者应坚持以人为本开展工作,确立学生在学生工作中的主体地位,促进学生全面、可持续发展。把做好学生思想政治教育工作,培养高素质的学生作为第一使命和责任的辅导员,应该认清当前所面临的新形势和新任务,牢固树立“以学生为本”的科学发展观,不断进行探索与创新,做到想学生之所想、急学生之所急、盼学生之所盼,成为大学生健康成才的指导者和引路人。     

做一名"以学生为本"的班主任

中国的老师,历来都是以“严”的形象出现的,班主任更是如此。现如今,每一个人,都要求被理解和被尊重;每一件工作,都强调以人为本。把学生首先当作人而不是被动接受教育者,这样,班主任与学生的往来、互动,便上升到需要关注的地步。班集体是学生成长的重要园地,班级是初始化的社会群体,好的班风和学风,能培养学生自我教育、自我管理的能力,使学生真正成为合格的新世纪人才。要建立好的班集体必须“以学生为本”,所谓“以学生为本”就是把每一个学生当作教育的目的,确立和尊重学生在教育活动中的主体地位,尊重他们的个性特点,让学校的一切活动…     

"以人为本"推进高等学校的可持续发展

随着高等教育的迅猛发展,“以人为本”的管理理念越来越被广大的教育工作者所重视。“以师为本”,构建适合教师发展需要的管理机制,“以生为本”,构筑符合学生潜能和个性发展需要的管理格局,是促进学校可持续发展的前提;“以人为本”的关爱机制、发现机制、目标激励机制的建立则是学校实现发展的保证。     

抓住教育时机巧用"趁热打铁"

在教育教学过程中,抓住机会运用“趁热打铁”可以提高学生的认识准确性及深度,提高学生的理解能力、记忆品质与思维品质,进一步完善学生的学习方法。“趁热打铁”对我们的教育教学工作具有重要现实意义。     

如何对学生进行"挫折教育"

当社会惊呼"独生子女令家长摇头、学校发愁、社会担忧",通过多年的班主任工作,在对学生进行"挫折教育"上,进行了以下几点尝试.     

"全员利润化"管理

企业内的每一个员工都是企业利润的创造者。“全员利润化”管理的主要内涵，就是把企业内部每个员工每天工作的成效用利润形式进行量化；对企业内每个岗位、每个人进行日目标(利润)、日核算、日分析、日反馈、日核算、日工资、日报表的“七个日”全控管理；根据员工个人创造利润多少来分配工资收入。     

以"儿童为中心"的教育理念和实践

以“儿童为中心”的教育理念和实践旨在平等、热爱、关注学生的发展，不仅将课堂教学的中心由教师转向学生，通过小组参与式的学习方法，开放式的教师培训，加之教学评价由学生评价、教师自评、互评、家长评价相结合，培养学生学习的自主性，教会他们如何学习，对教师转变教育观念，培养教师人文关怀的品质，反思我们的教育教学方法有启示意义。