浅谈国学知识教育对初中生语文素养培养的作用

语文是传承人类发展的重要工具,对文化的传承与发展有着极为重要的作用。国学知识当中蕴含着中国传统美德,在潜移默化当中能够塑造学生的人格,提升学生的语文素养。在初中教学当中开展国学知识教育,不仅能够让当代初中生了解到我们五千年来的优秀传统文化,还能够对传承我国的经典文化,提高学生的文化素养,涵养其人格,陶冶其情操具有极为重要的作用。本文就国学知识对当代初中生的语文素养培养的作用进行相关的研究和总结,以期能够提高学生的语文素养,帮助初中生获得全面的发展。     

奏响体验教学主旋律,提升语文教学实效

语文素养包括基础性知识的积累和文学修养的提升,广泛的涉猎和深入的阅读是培养初中生的语文素养,提高课堂教学效率重要途径。本文以体验教学为切入点,探索如何在初中语文课堂教学中丰富学生体验,让学生将语文知识的学习与生活经历、情感体验融为一体,从而丰富感性认识,提升语文教学实效性。     

试论“学习四宝”在初中语文学习中的应用

初中语文学习注重知识的理解与应用,注重学生自学能力的培养。如何提高初中生的语文能力,提升学生的语文素养,找到切实可行的途径是一道摆在初中语文教学面前的难题。在教学中,采用课前说的练习,双色笔的使用,以及课堂笔记和活页夹的使用,多种方式和手段的运用可以帮助学生更好地掌握语文知识,提升学生的语文素养。     

浅谈初中生语文素养的培养措施

培养初中生的语文素养是当下语文教育界研究的热点问题之一。本文首先分析初中生语文素养培养的现状,然后结合语文教学实践,提出全面培养初中生语文素养的措施,主要有:激发学生学习兴趣,夯实语文基础;注重师生互动,提高学生口语表达;吟诵经典文章,提升文化底蕴。     

初中语文阅读教学的有效策略

在新课程改革下,语文教学进一步得到深化,教师不仅要让学生掌握基础的语文知识,还要注重培养学生的学习能力、学科素养,提升学生的综合素质.有效的阅读教学应张扬学生个性,提升学生文本感悟的能力,促进学生综合素养的发展.初中生的语文水平正处于上升阶段,他们的知识容量增大,自我控制能力显著增强,学习变得更加主动.面对多样化的学生...     

观照核心素养培养的初中语文教学

核心素养是关乎学生思想观念、行为举止的重要教学内容,可以提升学生的语文知识储备、思想觉悟和道德修养,培养全面发展的人才。从基础教学、时政讨论、提问教学、多媒体视频教学、关注生活、群文阅读六个方面入手,就如何提升初中生的语文核心素养提出相关的教学方法。     

整合课堂教学 提升学生语文核心素养

初中语文学科的重要性不言而喻,对学生的长远可持续发展有深远的影响。过去我们主要重视现代文、诗歌、作文等等知识的传授,记忆的层次偏多。虽然提升初中生语文学习的能力和水平是语文教学的重要任务,但是我们更需要重点培养学生的语文核心素养,这些核心素养的培养在某种意义上说比教学语文知识重要!它不仅事关学生语文学习的技巧和方法,更会影响学生整体素质及终身的发展。     

初中作文教学中如何提升写作主体意识的途径

作文教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的主要内容。学生写作水平的高低在一定程度代表了学生语文素养的高低及学生对语文知识的掌握程度高低。通过作文教学和日常写作训练,初中生的人文精神和综合素质也会随之提升。新课程标准强调教学中发挥学生主体意识,促进学生学习效率的提高,因而作文教学作为语文教学的核心,必须对学生的主体意识进行开发,提高初中生的写作能力。     

初中生阅读能力的培养策略

阅读能力是重要的语文能力,是学习、吸收知识必备的能力。培养阅读能力是提高初中生语文素养和综合素质的重要途径。阅读教学应该重视激发学生的阅读兴趣,关注学生的情感体验,拓展学生的阅读思维,提高学生听、说、读、写的能力,让学生的综合语文素养在潜移默化中得到提升,进而提高个人素养,陶冶思想情操。     

写作在初中语文教学的重要性

在初中语文教学中,教师必须重视对初中生想象力的培养,这不仅只是对想象力的注重,更是对学生语文综合知识、能力的注重;学生有了丰富的想象力,就能够更快速地学习好语文知识、提升语文素养,不断提高语言表达能力、阅读能力、写作能力。     

在活动中提高初中生的语文素养

提高初中生的语文素养,要创新语文教学课堂模式,创设开放的语文实践情境;创建学生展示语文素养的舞台,开展有效的竞赛活动,激发学生获取知识的热情,提高学生的审美情趣和语文实践能力。     

在初中语文教学中加强学生核心素养培养的探究

初中语文不仅作为初中教学中一门较为基础的课程,同时也是发挥巨大作用的一门学科.并且随着新课程改革的不断推进,初中语文教学过程中越来越重视培养初中生的综合能力,所以初中语文教师在实际授课时要逐步融入对于初中生核心素养的培养.初中阶段是培养学生学习习惯以及学习知识的最佳阶段,而培养初中生语文核心素养可以有效地提高其思维创新能力,能力的提升会增加初中生对于语文学习的积极性.     

针对初中语文教学中文学作品鉴赏能力的培养分析

在实施初中语文教学时,需要学生对语文相关知识有所了解,还需要保证学生具备文学作品鉴赏能力,拓展学生语文知识层面,进一步实现初中生语文学习能力提升的目的。为保证初中生语文文学作品鉴赏能力有所提升,需要根据学生自身学习能力和其他外在条件制定合理的培养措施,在提升学生语文文学作品鉴赏能力的同时,推进我国教育行业稳步发展。     

基于初中语文核心素养的课堂实践思考

现代教育理念随着社会需求和新课程标准修订不断地发生着转变,初中语文教学也发生了重大变化,基于素质教育背景下,现阶段的语文教学过程中不仅要重视学生的知识掌握,更要加强对学生综合能力和素养的培养,为学生将来能够在激烈的竞争形势中获得更好的发展打下基础。本文基于对初中学生语文素养培养来对语文核心素养的实践进行分析,旨在为逐步提升初中生语言的综合运用能力做出贡献。     

初中语文核心素养与课堂教学改革创新研究

语文教学是其他学科教学的基础,语文教学的主要目的就是实现学生语文素养的提升,这样才能提升学生的综合素质,这与培养高素质人才的教育目标是一致的,因此,提升学生的语文素养成为教育界研究的话题。初中阶段是学生理解能力和学习能力极佳的时期,而传统的语文教学在学生的语文素养提升上效果不明显,如何改革语文课堂教学模式,提升学生的语文核心素养成为人们关注的主要问题。本文主要研究通过改革和创新语文课堂教学的形式实现培养初中生语文核心素养的目的。     

新形势下让初中生爱上语文阅读的有效途径探析

阅读不仅仅是学生学习语文的重要载体,而且也是提升学生语文素养的重要途径。只有当初中学生真正爱上语文阅读,才能够增加初中学生的语文阅读量,最大限度提升初中学生的语文学习水平。本文通过具体论述新形势下让初中生爱上语文阅读的有效途径,有效增强初中学生的语文核心素养。     

初中语文教学课堂提问有效性的改进策略探析

随着素质教育改革以及新课程改革的深入发展,在初中语文教学过程中,要注重立足于学生的实际情况,发挥教师的主导作用,对学生学习语文知识进行科学、有效的引导,以提升初中语文教学效果和教学质量。本文在对初中语文课堂教学问题研究过程中,注重对课堂提问有效性问题进行把握,通过对课堂提问方式进行有效改进,借助课堂提问对学生学习语文知识进行有效的引导,使学生对语文知识重难点进行学习和理解,从而更加有效地提升初中语文教学效果,培养初中生语文核心素养。     

在语文课堂中培养学生的人文素养

初中语文是基础课程之一,在培养学生人文素养方面发挥着非常关键的作用,随着新课程改革的逐步推进,初中语文课堂教学更加关注学生人文素养的提升。文章结合初中生的语文学习情况,就如何有效培养和提升初中生的人文素养进行了探讨,希望能够提高学生的思想水平,完善他们的人格。     

高中语文教学中如何提升学生语文素养

语文教学旨在通过语文知识的学习,帮助学生实现语文知识的积累,让学生借助对语文知识的学习,达到提升自身综合素养的目的,使学生的审美水平以及道德水平得到增进,进而提升学生的语文素养,促进学生文化素养与文学素养的提升。那么高中语文教学中,教师应该如何提升学生的语文素养呢?本文将展开研究。     

于无声中润物,解开学生心结——在语文教学中提升学生的心理素养

心理素养在一个人的成长过程的价值越来越得到了体现,但当下学生的心理素养情况却不容乐观。语文教育作为初中生学科教育及人文素养提升的一个最重要的阵地之一,理应在初中生心理素养的提升中扮演重要的角色。