在考试测量中体现素质教育的要求

在考试测量中体现素质教育的要求王隽宇当前,应重视从理论到实践的结合上对学科的考试测量讲行探讨,应当把考试测量看成是素质教育的重要环节,如何去考,反映了把教育、教学引向何处的问题。学校对考法的研究,就是要使考试测量目标学科化、试卷试题标准化、考试内容科...     

两种分数合成方法的比较

实行标准化考试是普通高等学校招生考试制度的一项重大改革。标准化考试是考试全过程的标准化。考试全过程大体包括试卷编制、施测、评分记分、分数合成、分数解释等五个过程,每一过程都标准化了,这样的考试才能称之为标准化考试。考试是测量考生知识与能力的工具。凡是测量,都存在着误差。所谓标准化就是采取     

高等职业教育现行考试形式的改革

考试(考核、考察),是指对人的知识、智力、能力、个性和品德的测定,是一种客观、公正、准确、高效的测量人的知识和智能的方法。目前,大多数高职院校采用的考试方式是规范化、标准化的试卷考试,并以学生考试分数的高低来评价学生学习成绩和对教学内容掌握的程度。这种考试方式,     

标准化考试及其命题与组卷

标准化考试和标准化试卷是在布鲁纳“发展学生智力,培养能力”的新型教育观念基础上产生的。标准化试卷是在了解各相关学科的试题信息资料后,将学科各阶段内容(如以章节、单元、期中、期末和学科     

常模参照考试与目标参照考试

近年来,我国标准化考试的研究方兴未艾,但正如某些专家讲的那样:国内发表的有关研究教育测量方法和技术的文章较少联系相对测量和绝对测量利弊,只是介绍某种测量技术,而不把它置于相对测量和绝对测测量领域中探讨,这样极容易产生误解.基于这种事实,本文就从理论上探讨一下常模考试和目标考试的地位,从而明确二种考试的关系.一、常模考试与目标考试考试既可以衡量学生的相对水平,又可以衡量学生的实际水平,我们把用于衡量学生相对水平的测验称常模参照测验(Norm Referenced Test),用于衡量学生实际水平     

广州市初中会考标准化考试试验报告

一、试验目标 广州市于1986年开始执行初中会考制度,会考同时具备学历考试和选拔考试的功能,并施行标准化考试。 广州市初中会考实施标准化考试,包括三个部分工作内容:1、命题和试卷编制的标准化;2、考试过程的标准化;3、评分、计分、分析的标准化。整个试验分为两个阶段。第一阶段,用三年左右的时间(1986年至1988年)进行命题和试卷编制标准化试验。这个阶段,试验的总目标是:命题和试卷编制符合标准化考试的原则、程序和要求,使考试目标明确,试卷难度适当,绝大多数试题区分     

谈试卷命题

考试是一种测量,是对学生学习结果的测量。这种测量对试卷的要求;有一定的准则,而不是随意性的;有代表性、不能偏于某一方面;有可靠性,能准确真实地反映出学生的实际水平;有区别性,能区分出全班或同一年级学生的知识和能力的程度。否则,不但不能对学生作出全面的考察、达到测试的目的,而且会把教与学引向歧途。因为从某个角度上说,试卷有指导教和学的作用,而教育行政部门出的试卷,更具有某种导向作用。 怎样拟定能真正担负起测量重任的试卷呢?     

自主课程建设实验学校学业水平考试试卷评价标准研究

考试评价研究的科学、全面发展,对促进基础教育的均衡发展、减轻学生负担、彰显学校办学特色,提高教育教学质量都将产生重要影响。试卷评价体系是衡量和评估试卷是否公平科学、准确规范,学生学业质量是否达标的标尺。本文以自主课程建设实验学校学业水平考试试卷评价标准的探究为切入点,通过建立命题蓝图评价量表,使试卷蓝图科学化;通过建立试卷质量评价量表,使评价过程标准化,评价结果可量化,评价报告可读性强。     

浅谈试卷的信度与效度

测验或考试的命题质量如何,能否对考生的知识程度和能力进行有效的测量,除了上一讲介绍的试题难度和区分度知识外,还需要对试卷做整体分析,试卷整体分析的指标主要是信度和效度。一、信度信度是指测验结果的可靠程度,它是表明测验稳定性、可靠性的重要指标。如果考试的成绩与学生的真实水平完全一致,我们说此考试的信度最大,或者说,这次考试完全可靠。信度可用相关系数来表示,称为信度系数。其数值介于-1与+1之间,在标准化考试中,一般要求信度值达0.9以上。 (一)信度的种类及其计算方法 1.分半信度。此种信度表示法应用广泛。它只需用同一张试卷对同一批学生进行一次测试。具     

高中学业水平考试评价标准体系研究——以北京市为例

考试评价研究的科学、全面发展,对促进基础教育的均衡发展、减轻学生负担、提高教育教学质量都将产生重要影响。本文以设计和构建高中学业水平考试的评价标准为切入点,建立试卷评价量表,使评价过程标准化以及评价结果可量化,并展示了试卷定性评价与定量数据分析结果,形成试卷质量评价报告的过程,同时为开展个性化的学生诊断评价提供了参考依据。对高中学业水平考试评价标准体系的研究,可以解决招生考试评价标准不足的问题,以期促进新一轮考试招生制度改革顺利实施。     

师专标准化考试与题库建设

<正> 考试管理的中心环节是命题。实践证明,只要牢牢抓住命题这个关键环节,就能充分发挥考试的功能。目前,世界各国通行的标准化考试,是较为理想的测量学生学习理论和技能的一把尺子。所谓标准化考试,就是“按照系统的科学程序组织的,具有统一标准的,对误差做了严格控制的考试……这是一套较系统、严密的考试制度。主要包括试题标准化,答案评分标准化,计D分标准化以及实施标准化等。”     

描述统计之四:这份试卷是否可信?——相关量数介绍

如果你去买布第一次拿尺量是一丈,第二次拿这把同样的尺再量是8尺,那么你就由此判断这把尺是不可靠的,不能信任由这把尺测量出来的结果。在教育领域,教师通过考试来了解学生对知识的掌握情况如何,它不同于前面所说以尺量布的直接测量而是一种间接测量。老师用的“尺”是试卷,这试卷的可靠程度,我们称为试卷的信度。信度有多种计算方法,有一种是这样的:我们对学生进行先后二次相同内容的考试。这样每个学生就有二次成绩,如果试卷信度很高,则这二个成绩就一致。具体地说,就是原先成绩好的依然好,原先成绩差的依然差。如果试卷信度差,则这二个成绩就会不一致,即原先好的第二次考成绩不一定好,而原     

标准化考试理论与实践的若干问题

标准化考试是目前国际上比较流行的科学考试方法之一.近年来,我国也开始改革传统的考试方法,1985年国家教委首先在广东进行了英语和数学两科高考标准化的实验,以后在此基础上又增加了物理、语文、化学三科高考标准化考试.经过两年多的试验研究,积累了一些经验.为了更好地指导实践,1987年5月7日在广州华南师大召开了全国首次标准化考试理论与实践的学术讨论会.大家在学术交流的基础上,根据教育测量和教育统计学的原理,对标准化考试的若干理论问题开展了热烈的讨论.现把大家讨论的意见归纳如下:一、关于标准化考试的概念凡是测量均要讲客观性,讲客观就不能不讲标准.标准化考试属一种间接性测量,更应强调标准.凡属测量均有误差,考试因其测量的间接性而存在较大的误差.如何更好地制定统一的测量标准,采取有效措施来减少和控制测量误差,这是标准化考试最基本的问题.所谓标准化考试是指对考试制定出一套客观而规范的标准,在命题、实考、阅卷评分及     

科学、合理、规范是命题工作的关键要素

科学，合理，规范，是考试命题工作的关键要素；试卷的信度和效度，是测量考试质量的重要标准。文章根据电大学生的特点，提出编制一份科学的试卷应该注意的问题。     

分数合成中的标准化问题

在普通高等学校招生考试中实行标准化考试,是考试形式上的一个重大改革。标准化考试是指考试全过程的标准化。考试全过程大体上包括试卷编制、施测、评分记分、分数合成与分数解释等五个过程,每个过程都标准化了的考试,我们称之为标准化考试。标准化考试的主要目的在于...     

如何编制一套标准化物理试卷——以高中物理选修3-2为例

新课标实施以来,采用试卷的形式进行的纸笔测试,依然是目前评价教学质量的主要标准之一.这类测试主要包括各类单元考试、月考、期中考试、期末考试等目标参照测验,并由学校教师仿照标准化测验模式自行设计编制,能够满足教师的教学需求.本文结合学生的心理活动规律,明确影响试卷编制质量的因素,依据标准化试卷命题原则编制标准化物理试卷.     

初中化学标准化命题的尝试

考试如何做到既考知识又考能力已成为大家研究的课题。传统考试存在着很多弊端,首先命题是凭教师经验,带有主观性,评分不统一,不准确,不客观。其次教师命题时对学生知识能力各层次的考查缺乏目的性和计划性,往往偏重知识内容而忽视能力考核,所以不能真实反映学生的学业水平。而标准化考试是通过一系列标准化科学顺序达到命题的科学化,使试题有适当的难度和区分度,试卷有较高的信度和效度,它可以真实反应学生的学业水平。85年上学期我区初三化学期末考试进行了标准化命题的探索尝试。     

标准化考试试卷代码信息整合研究

本文从信息论和管理学的角度,对标准化考试试卷代码的用途、特征和要求进行了论述,在对国内外部分标准化语言测验试卷代码进行调研分析的基础上,结合标准化考试研发、考务和管理实际工作的需要,对试卷代码系统的通用式、整合原则和用途等进行了探讨。     

英语专业八级模拟试题

英语专业八级考试于每年三月份举行,主要针对英语专业高年级的学生。它是一种测试应试者单项和综合语言能力的参照性标准化考试,包括听、读、写、译四个方面的内容。本套试卷是英语专业八级考试的一套模拟试卷,本着既照顾到科学性、客观性,又照顾到可行性及高级英语水平测试特点的原则,吸收了国内一些有影响的八级模拟试卷的长处,结合八级考试的最新命题趋势,精     

关于标准化考试

<正> 标准化考试是二十世纪初在西方,首先是在美国,随着当时所谓“教育科学化运动”而发展起来的一种考试形式。当前,它在国际上极为流行。标准化考试,要求试题和试卷的标准化,要求整个测验。符合考试目的;每道试题和整张试卷,都难度恰当,区分能力强;施测结果,有高的信度和效度。它要求施测与记分过程的标准化,分数的标准化,从严格意义上讲,还一定要取得常模,编制评分量表。