强化素质教育 培养跨世纪人才

强化素质教育培养跨世纪人才张朝志辽宁省交通高等专科学校２１世纪的钟声已清淅可闻，在这世纪之交的时刻，以培养高级人才为根本任务的高等学校面临一个重大课题：培养什么样的跨世纪人才来适应我国改革开放和世界经济竞争的需要，这是高等教育工作者正在关注的一个课题...     

21世纪科技 经济社会发展与高等教育

再过两年多,我们将步入21世纪,我们将面临什么样的一个世界?中国面临的是何种机遇和挑战?社会需要什么样的人才?这是我们大家都关心的问题。 一、21世纪经济和社会发展的基本特点 1.科技发展迅猛,科技与经济结合更加紧密,转化速度和规模更加迅速和宏大。     

深化博士生教育改革努力培养青年学术骨干

一、培养跨世纪青年学术骨干, 是知识经济时代的要求 ２１世纪是一个以知识为基础的经济新时代。在科技和经济方面,首先,我们面临着新一轮科技改革;其次,国际资本规律扩大,经济全球一体化和金融国际化极大地影响各国经济;第三,我国经济持续增长,世界影响越来越大,经济发展的成分中,知识的含量逐步提高,越来越取决于科技进步和劳动者素质的提高。面对这样一个充满竞争和挑战的新世纪,要立于不败之地,中国高校别无选择,必须尽快培养世界一流的高素质人才。因此,为了培养自己的具有国际一流水平的跨世纪人才,我们首先要“退而…     

关于图书馆跨世纪人才的培养

关于图书馆跨世纪人才的培养徐桂兰世界正在向２１世纪迈进，社会的政治、经济、科学技术都在迅速发展。在这种新的历史浪潮面前，图书馆将会发生什么样的变化？图书馆跨世纪人才有什么特点？如何培养图书馆跨世纪人才？本文抛砖引玉，略陈管见。一众所周知，传统的图书馆...     

应用现代教育技术推动教育教学改革

<正> 21世纪的国际竞争,是经济的竞争,科技实力的竞争,归根结底是人才的竞争。我国面临着把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪,实现现代化的战略目标,使我们伟大祖国以富强、文明、民主的现代化强国的面貌屹立于世界民族之林的伟大任务。这就对教育如何迎接现代科学技术的挑战,培养高素质的跨世纪人才提出了更高的要求。     

构建跨世纪的师资队伍

构建跨世纪的师资队伍武山县教育局周幸生当世纪之钟将要敲响之际，人类再一次面临着新的机遇和发展。世界在大动荡、快节奏、高速度发展的同时，各国都在积极探讨跨世纪的对策和途径。下个世纪的竞争，说到底是人才的竞争，而人才的竞争离不开教师的培养教育。因此。建设...     

浅议应试教育与素质教育

展望21世纪,知识经济的大潮迅猛到来。知识经济是以知识为基础的经济,它的核心是科技,关键是人才,基础是教育;它的生命和源泉在于创新.当今世界面对着诸多的机遇和挑战:科学技术,特别是信息技术的快速发展和急剧变革,使人类面临着种种困难,面临着激烈的国际竞争,而我国还面临着经济体制转轨和经济增长方式的转型等等.在这样一个社会大背景下,应该培养出什么样素质和规格的人才,才能适应和满足21世纪的需要,是我们研究构建什么样的教育体系或教育模式的出发点.素质教育作为一种“人才培养模式”.正逐渐被人们所认识.触摸着时代跳动的脉博,冷静地思考当前我国基础教育的现状和肩负的任务及存在的问题,便会深刻的认识到提出由应试教育向素质教育转变的必要性、必然性和重要价值.对这个问题涉及的领域十分广泛.本文仅就21世纪需要培养什么样的人才和应试教育与素质教育的关系这样两个问题谈一些粗浅的认识.     

构建人文精神提高跨世纪人才综合素质

即将到来的21世纪是世界各国的经济竞争、科技竞争、综合国力竞争更加激烈的世纪.其竞争核心是人才的竞争、教育的竞争.谁掌握了具有高素质、高科技的人才.谁就掌握了竞争的主动权,就当前我国的教育和未来发展来说,构建人文精神,提高跨世纪人才综合素质尤为重要,这直接关系到把一个什么样的中国带入21世纪的重大的课题.     

高等教育教学改革的根本出发点

培养大量跨世纪创造型的高等专门人才,这是高等教育教学改革和发展的根本出发点。无论我们制订什么样的改革方案,做出什么样的计划安排,设计什么样的体系工程,归根到底,都要围绕着这一根本出发点来进行。把握住这一点,我们的教育教学就能面向新世纪、适应新时代,获得大发展。忽略了这一点,无论我们的方案、计划、设计多么宏大、多么详细,也都会使高等教育教学不能适应新世纪的需要,落伍于时代的步伐。培养跨世纪创造型的高级专门人才,首先是当前世界教育发展的一大趋势。未来世界范围内的竞争,实质上是经济和科技实力的竞争,而…     

论跨世纪编辑的若干意识

中国现在正面临着如何走向现代化、走向未来、走向21世纪与世界文化接轨的问题，经济体制的改革，市场经济机制的运作，精神文明的建设，预示着中国必将成为下一世纪世界政治经济舞台的主角。中国的文化能否定向世界，引领世界文化潮流，很大程度上取决于跨世纪编辑具有什么样的文化意识和文化眼光，能否最大限度地发挥文化的能动因素，提高国民的整体素质，确立一个既具有现代化又具有民族特色的文化价值体系。选择构建新的民族文化，是跨世纪编辑的历史使命。要完成这一历史使命，必须具有与新世纪相适应的具有前瞻性的综辑意识，以开放的…     

加强大学生心理健康教育 培养跨世纪人才

加强大学生心理健康教育培养跨世纪人才王淑荣时代已进入了世纪交叉点,２１世纪对于新世纪建设者——年轻一代大学生来说,是充满希望与寄托的世纪,也是面临严峻挑战的世纪,在市场经济与世界经济大潮中,他们同时面对着机遇和挑战,成功与失败。中华民族如何造就更多智...     

面向21世纪,深化高等工程教育改革

再过两年，人类将步入21世纪，中国将实现小平同志提出的实现四个现代化的第二个目标一小康。李岚清副总理指出，我们的高等教育要服从面向21世纪这个大局，要为当前的形势服务。我们培养跨世纪人才，跨世纪面临什么样的形势，一定要心中有数。在考虑我们的工作时应当有预见性。一、时代和环境21世纪将是充满竞争和挑战的时代。概括起来有以下几个特征：1．面临一场新的技术革命。首先，21世纪将是信息的世纪。信息技术将以微电子技术、计算机技术与卫星、光缆为载体的综合数字网络为核心飞速发展，它将给生产过程、流通过程、生活方式和国…     

中国高外汇储备对本国产生的影响的调查分析及对策

众所周知,在这几年世界性经济大衰退的背景下,中国的经济增长规模、经济实力特别是激增的外汇储备犹如是一匹黑马,给全球的经济带来了一丝曙光,给世界各国的人民急迫恢复本国的经济的心理打了一针强心剂.中国也有幸在21世纪初被称为世界经济的发电机.这种高外汇储备一方面对中国具有积极的现实意义,但是也使中国面临着外汇储备高成本,低收益形成风险.因此中国必须积极加强对当前高外汇储备的管理,以降低风险而充分发挥其现实积极作用.     

工科院校培养跨世纪人才的途径

所谓“跨世纪人才”,是指本世纪末各类院校所培养的人才,他们的知识、能力和素质将面临着21世纪社会经济和科学技术发展的考验。本文试从人类知识统一性的角度,对目前条件下工科院校如何培养跨世纪人才问题作若干探讨。 对跨世纪人才知识、能力和素质的新要求。现代科学技术新理论、新技术的出现,以它们本身的广泛性、     

师专生物教育人才培养模式的研究与实践

在世纪之交的今天,师专生物教育面临着新的机遇和挑战,把什么样的人才培养模式带入２１世纪？以什么样的姿态迎接２１世纪激烈的人才市场竞争？这是摆在我们面前的一个十分重大的战略性问题。一、生物教育所面临的挑战１．面临社会发展和人才竞争的挑战我国计划经济向市...     

发挥高校图书馆在培养跨世纪人才中的作用

《中国教育改革和发展纲要》指出："世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。"在面向21世纪的这场科技和民族素质的竞争中,高等学校如何培养和造就时代所需的、富有民族精神的一代新人,是当前高等教育改革的重要课题,高校图书馆作为高等学校办学的三大支柱之一,是大学生的第二课堂,在培养跨世纪人才的过程中,既肩负着光荣而艰巨的历史使命,也面临着严峻的考验。因此,如何采取积极有效的措施,充分发挥高校图书馆的作用,是很值得探讨的问题。一、培养跨世纪人才,高校图书馆责无旁贷1．高校图…     

论新形势下高校师资部门的职能

论新形势下高校师资部门的职能中国药科大学汪啸洋高等学校承担着国家各类人才的培养任务，是教学科研的重要基地。在面临世纪之交的新时期，面对世界激烈的竞争，迎接２１世纪的挑战，如何培养一支跨世纪的教师队伍，成为高等学校目前所要研究的一个重要课题；人才的培养...     

面向21世纪培养高层次跨世纪人才

２１世纪是科学技术飞速发展的世纪,是人才竞争的世纪。世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。谁掌握了面向２１世纪的教育,谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。加速培养一大批优秀的跨世纪高层次人才,已经成为高等教育迫在眉睫的重要任务。同时对我们研究生教育的改革提出了越来越高的要求。为把我校办成国内一流、国外知名的大学,面向２１世纪,培养高层次跨世纪人才,是东北大学面临的光荣使命。一、高层次跨世纪人才应具备的素质为了培养有能力参与未来国际竞争的人才,我们所培…     

面向新世纪培养学生的新素质

教育的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。办好教育,首先要研究未来究竟需要具有什么样素质的人才。当代面临的两大挑战在迎接新世纪到来的时候,我们面临着两大挑战:一个是世界范围的新技术革命的挑战;一个是我们社会主义国家能不能战胜“和平演变”的挑战。世界范围的新技术革命具有以下的发展趋势:1.科学的整体化及新兴学科的迅速崛起。当代科学呈现出既高度分化又高度综合,而以综合为主的发展趋势。不仅在自然科学内部各门科学知识相互交叉、综合,而且列宁所预言的自然科学与社会科学汇流的时代已经到来,各种新兴学科、综合学科、边缘学科竞相崛起。同时,以往以机械为中心的科技,将大幅度转向以生命科学、信息科学和材     

面向新世纪的高等教育教学改革

新中国的高等教育，伴随着社会主义建设的脚步，走过将近半个世纪的历程。当我们即将步入新世纪之际，不由得要思考这样一个问题：把一个什么样的中国高等教育带入２１世纪？这是一个需要我国高等教育工作者共同思考和解答的时代命题。一、走改革之路，别无选择步入九十年代的高等教育，面临着诸多挑战。当国际社会进入九十年代，随着世界冷战的结束，和平与发展成为当今世界的两大主题。无论发达国家还是发展中国家，都把发展经济、提高综合国力看作当务之急，国际间的竞争日趋加剧。国际间的经济竞争，科技竞争，乃至综合国力的竞争，实质…