浅析"人文奥运"与素质教育

“人文奥运”奥林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面发展的一种生活哲学，它谋求把体育运动与文化和教育融合起来，重视人们理性的身心修炼和社会行为教育。解读人文奥运理念，熟悉人文奥运的内涵，弘扬奥运人文精神，是当前高校素质教育改革的一种有益尝试。     

“人文奥运”在高校的教育价值

教育是奥林匹克主义的核心内容，在我国高校提倡人文奥运教育具有特殊时代意义。北京2008年奥运会以“人文奥运”为核心，强调体育运动与文化、教育相结合，促进人的全面发展，正与高校大学生素质教育的目标-德、智、体全面发展不谋而合，因此在高校开展人文奥运精神教育是十分必要的。     

"人文奥运"的内涵与实践问题研究

“人文奥运”是2008年北京奥运会提出的一个重要理念.奥林匹克运动对人精神的塑造为奥林匹克运动赋予了极其丰富的人文内涵,而“人文奥运”最主要目的是传播奥林匹克精神,推进奥林匹克思想,教育则是实践这一目标的重要途径.因此,在我国青少年中广泛开展各种形式的奥林匹克教育势在必行,也是“人文奥运”实现的最终保障.     

"人文奥运"理念与我国高校体育人文教育

北京奥运会为我国高校开展体育人文教育提供了很好的平台,“人文奥运”理念是对现代奥林匹克精神的浓缩与升华,是对现代体育人文精神的集中概括,也是高校体育人文教育内容体系的主要内容。高校作为体育文化传播的重要场所,在倡导“人文奥运”理念,推崇体育人文精神,开展体育人文教育方面无疑起到非常重要的作用。     

浅谈高校开设奥林匹克学的必要性

本文采用文献资料料法、调查法、分析法对高校开设奥林匹克学对中国大学生进行奥林匹克思想文化教育是十分必要的,它对于加强大学生人文素质教育、人生哲学教育以及面向世界、面向未来、面向现代化的发展起着重要的作用.对此,提出在人文奥运环境下,加强高校奥林匹克教育,开设奥林匹克学.     

浅析高校人文素质教育与奥林匹克

奥林匹克文化是以教育为核心,以体育为载体的文化。现代奥林匹克运动是以人的和谐发展为目的。"人文奥运"理念强调现代体育运动与人文的关系,以人为文化的发展核心。奥林匹克教育与素质教育目标相一致,体育运动必须与教育、文化相结合。     

《相信自己，走向成功》课堂教学实录

一、活动背景 1．教育目的 教育部副部长陈小娅指出，开展奥林匹克教育是培养青少年健全人格和高尚情操的有效途径，充分发挥奥林匹克的丰富人文内涵，培养身心和谐发展的人，意义重大。本课在心理健康教育中紧扣“人文奥运”的时代主题，发挥奥林匹克全方位的教育功能。     

浅析“人文奥运”对高校人文体育教育的影响

2008北京奥运会高扬“人文奥运”的旗帜。本文通过对人文奥运内涵的阐述,说明高校人文体育教育的重要性和必要性．为全面推进大学生素质教育提供良好的氛围。     

人文奥运的教育价值

从教育的视角探析北京2008年奥运会提出的人文奥运理念的教育价值,认为人文奥运的教育价值主要体现在以下三方面:第一,唤醒民族文化,激活民族精神;第二,传播奥林匹克文化,加快和谐社会的进程;第三,拓展学校教育的视野,推进素质教育。     

弘扬人文奥运精神 创新校园文化活动

作为北京2008年奥运会的核心理念,人文奥运包含了丰富的文化理念和精神价值。弘扬人文奥运精神,极大地丰富了高校思想政治工作的内涵,也对新形势下深入开展高校思想政治工作、推动校园文化建设、实施素质教育提出了更高更全面的要求。主题鲜明、形式新颖、积极向上的校园文化活动是弘扬人文奥运精神、加强和改进大学生思想政治教育、促进学生全面发展的有效途径和重要载体。     

后奥运时代我国青少年奥林匹克教育

随着08北京奥运会的闭幕,作为实现北京“人文奥运”理念的奥林匹克教育也即将告一段落。在后奥运时代,奥林匹克教育面临许多新的问题。我们要保护并传承好奥林匹克教育遗产、重视奥林匹克教育的普及、进一步将青少年奥林匹克教育融入到素质教育、加强奥林匹克教育研究与交流．以推动后奥运时代青少年奥林匹克教育的继续开展。     

共建和谐社区,实现人文奥运

北京奥运会提倡的“人文奥运”,是在本土实践并弘扬“奥林匹克精神”,是对奥林匹克人文精神的推崇。文章分析了“人文奥运”的内涵、目标与任务,结合党中央提出的构建和谐社会的目标,从提升市民素质、开展文化建设、建设卫生社区、搞好志愿者组织培训工作等4个方面提出了如何建设和谐社区的一些建议。     

将"人文奥运"理念渗透到学校素质教育中

"人文奥运"理念是北京2008年北京奥运会三大理念的核心和灵魂.它不仅具备宽泛丰富的内涵.而且更具有深刻的教育寓意,是素质教育中生动而又现实的极品教材.本文简述了传播"人文奥运"理念的意义,提出了在学校实施人文奥运理念,进行素质教育的途径.     

奥林匹克教育与高校体育教育融合和优化研究

教育是奥林匹克运动永远不变的内涵,《奥林匹克完章》里明确指出,“奥林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面均衡发展的一种生活哲学。奥林匹克主义谋求体育运动与文化和教育相融合,创造一种以奋斗为乐,发挥良好榜样教育作用并尊重基本公德原则为基础的生活方式。”从中我们可以看出,奥林匹克主义的中心思想是人的和谐发展,它将体育运动与教育和文化相结合从而使人实现和谐发展。奥林匹克运动最重要的功能是教育,深入理解和践行奥林匹克教育的主旨精神,对优化高校体育教育有着深远的意义。     

"人文奥运"的启迪

人文奥运就是通过坚持以人为本办奥运的过程,达到提高人民文明素质和健康素质,普及奥林匹克精神的目的,人文奥运理念蕴涵了丰富的文化理念和精神价值,人文奥运理念的确立促进了东西方文化的交融,体现了奥林匹克运动中健康有为的生活方式.北京奥运验证了优秀文化都具有很强的继承性和延续性.继承和宣传传统文化、发展先进文化就会凝魂聚气,中国传统文化就会强基固本.弘扬"人文奥运"精神是中国竞技体育可持续发展的坚固基石.     

人文奥运理念的传播——和谐社会建设中新的生成点

人文奥运是北京2008年奥运会提出的创新理念,人文奥运理念的传播对和谐社会的建设意义深远。一是人文奥运教育对中国传统文化的唤醒与激活,有利于发挥民族传统文化源动力作用;二是奥林匹克文化的传播与推广,能够加快和谐社会建设的进程。     

奥林匹克教育多元化与大学生人文素质教育

奥林匹克运动是一项伟大的世界性社会运动，它的进步和发展与奥林匹克教育多元化密切相关。奥林匹克教育多元化不仅提升了奥林匹克运动文化内涵和精神价值，而且促进了奥林匹克文化在高校的传播。     

2008年北京奥运"人文"内涵诠释

本文从人文的视角审视“人文奥运”的核心内涵,对“人文奥运”历史发展做简要评述.阐述北京2008年奥运会“人文奥运”应注重中西方文化的交融,突出以人为本的理念,并对如何更好的实现“人文奥运”理念的途径提出建议.     

论奥林匹克运动与学校教育

奥林匹克运动是体育与文化、教育相结合的产物,它的教育价值主要体现在促进人的身心发展、推动社会的发展与进步、维护人与自然的和谐关系.在学校普及奥林匹克教育,可以帮助学生树立正确的价值观取向,即树立全面发展的观点、集体主义观念、公平竞争的理念和拼搏进取的精神;奥林匹克“以人为本”的教育理念为学校体育教育的改革提供了思路,带来了生机;奥林匹克教育与素质教育目标一致,对提高广大青少年学生的综合素质,进而提高全民素质水平具有推动作用;绿色奥运、人文奥运、科技奥运的理念对培养青少年学生热爱环保,弘扬人文精神和献身科技具有极高的教育价值.     

从“人文奥运”看奥林匹克精神对思想政治教育的意义

“人文奥运”是北京向世界提出的具有独特价值的创新理念。在人文奥运中,和谐是中国人文精神与奥林匹克主义的结合点,也是奥林匹克精神的核心内容之一。弘扬以和谐为核心的奥林匹克精神,对于在新形势下的思想政治教育,有着特殊的重要意义。