“多元切入”教学法在高校网球课教学中的应用研究

采用文献资料法、教学实验法、问卷调查法和数理统计法,对高等院校在网球课教学采用“多元切人”教学法进行了有针对性的对比实验研究,实验结果表明：网球课教学中运用“多元切人”教学法的实验组教学效果优于传统教学方法的对照组。为“多元切人”教学法在网球教学中的应用提供新的教学思路。     

网球专项教学中竞技能力培养探讨

采用问卷调查法、观察法和访谈法,以网球专选班学生为研究对象,对学生在比赛过程中的技战术表现进行统计,并对学生的心理、智能进行调查和访谈。针对竞技能力的技术、战术、体能、心理、智能5个构成要素,分析学生网球竞技能力在实战中的表现特征;进一步提出网球专项教学中竞技能力培养对策,旨在提高学生网球竞技能力,同时为网球专项教学的开展提供科学借鉴。     

在网球教学中采用“结构-定向”教学模式的调查研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对＂结构-定向＂教学方法在运动训练专业网球专项理论与实践课中的应用进行探讨,旨在为提高学生教学能力、培养学生的创新能力和认知能力提供参考。     

微格教学法在高校网球普修课合作教学中实验探讨

本文通过问卷调查法、数理统计法、教学实验法等对微格教学法在帝通高校网球普修课合作教学应用研究进行讨论。以微格教学法为依据,探索其在未来网球教学之路中的前景,为其扩展到其他体育项目教学中提供建议和参考。本研究对微格教学的设计与制作进行理论和方法的研究,以井冈山大学校网球普修课的学生为实证研究对象,研究在网球课程使用微格教学的的益好,实现术科课堂理论、技术、能力三要素的整合,有效的提高合作体育教学的质量。     

“快易网球”在高校教学的应用和实施

“快易网球”给高校网球教学带来了全新的理念和教学方法,相对比传统网球教学方法,在高校进行“快易网球”的教学实践也证明了“快易网球”具有很强的可行性。但是在高校教学中也出现了很多共性问题,该文通过文献查阅、实地考察法进行探究发现,解决突出共性问题将使学生在“快易网球”教学中的学习更加迅速、乐享和标准,并快速融入游戏和比赛,也期望对我国高校网球教学发展有一定的促进作用。     

浅述网球的教学方法

教学方法是为完成教学任务而采用的办法,是在教学过程中教师和学生为实现教学目的,完成教学任务而采取教与学相互作用的活动方式,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。本文运用文献资料法将网球的教学方法进行综述,旨在为进行网球教学训练工作提供参考。     

心理定向在网球技术教学中的应用研究

文章通过文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法,对河南理工大学社会体育专业网球专选课的技术教学方法进行研究。本实验在网球技术教学过程中,运用心理定向教学法,将学生的心理活动与动作练习结合起来,对教学所需的心理结构进行定向构建和培养。结果表明:心理定向法组织教学,能突出心理认知对技术的控制作用,有利于学生掌握完整动作,提高运动技能,提高教学效率。     

“快易”网球教学法在高校网球课教学中应用的实验研究

主要采用问卷调查法和教学实验法,对普通高校的网球课程现状进行调查研究。结合网球运动的特征及普修班学生的特点,运用"快易"网球教学方法改变传统的教学模式,从具体的教学内容入手,改进教学形式,变换教学手段,营造良好的课堂气氛,从而提高网球普修班的课堂效率和教学质量。     

铜陵市青少年网球运动开展现状及对策研究

网球运动是一项老少皆宜又极具魅力的体育项目,它不仅具有悠久的历史,同时随着社会的进步和人民生活水平的提高,网球运动在世界各地得到了广泛的普及.以铜陵市青少年运动员训练情况为切入点,综合运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和观察法等多种研究方法,深入分析铜陵市青少年网球运动开展状况,以期为铜陵市青少年网球运动的发展提供一定的参考和依据,从而实现铜陵市青少年网球运动的快速发展.     

浅谈体育游戏在中学体育教学中的作用

为了开展好2017年青少年体育工作,进一步推动青少年体育发展,体育总局办公厅印发关于《2017年青少年体育工作要点》的通知,推进青少年体育发展,加强后备人才培养,为全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的中国梦做出青少年应有的贡献.在后备人才培养的过程中不应忽视学校体育教学的重要性,重视体育游戏在教学过程中的应用,通过体育游戏激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,促进教学质量的提高,基于此,本文主要通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,对体育游戏在中学体育教学中的作用进行深入研究分析,为体育教师改进教学方法提供参考,为体育教学改革提供理论依据.     

“乒乓球综合教学法”在初中乒乓球教学中的应用研究

采用实验比较法、问卷调查法,就＂乒乓球综合教学法＂对培养初中生乒乓球兴趣的作用进行实验研究。结果显示：该教学法在培养初中生乒乓球兴趣方面显著优于传统教学法,P〈0.01。该法可操作性强,优越性尤其体现在：适合初中学生人格特点,提高社会适应能力,缓解压力,培养学生的创新思维,融洽师生关系,增强学生的团结协作精神,提高教师的自身素质等方面。     

合作教学法在高校网球选修课教学中的研究探析

通过对合作教学法在高校网球教学中的实验研究,结果发现合作教学模式更有利于网球运动技能的提高,增加学生的学习兴趣,培养学生的合作意识以及集体的凝聚力,提高学生分析问题、解决问题的能力,有利于学生掌握网球技术的研究。     

辽师女生网球选项课教学方法最优化的实验研究

以辽宁师范大学 99级女生为总体 ,随机抽取四个班级为样本 ,确定为对照组、实验组 ,在网球选项课中进行教学方法最优化的实验研究。研究结果表明 ,通过教学方法最优化可使高师女生的身体素质和网球技术有显著提高 ;心理个性表现趋于集中 ;身体形态及社会适应能力得到改善和提高。     

网球正手击球准确性的教具教学实验研究——以哈尔滨体育学院为例

本文运用文献资料法、实验法等,以哈尔滨体育学院网球专修学生为研究对象进行教具教学实验,并对测试正手击球准确性进行,结果发现,有教具教学的实验组,击球准确性明显高于无教具教学的对照组,且此差距在实验后能持续提高。说明教具的合理使用能为学生练习提供目标和反馈,激发学生练习的积极性,促进学生积极思考,提高学生的学习效率。     

成就目标定向理论在乒乓球普修课教学中的应用研究

山西大同大学御东校区2005级乒乓球普修课中随机抽取50名学生为样本,分为对照组与实验组,在乒乓球普修课中应用成就目标定向理论的实验研究。结果表明,成就目标定向理论在乒乓球普修课教学中的应用对乒乓球技术和理论知识的掌握上优于对照班的学生。坚定了学生的信心,增强了他们的能力。     

乒乓球技术课程结构与定向化教学的实验研究

本文通过乒乓球技术课结构与定向化教学方法与常规教学方法的对比实验研究,获取客观的指标进行定量分析,尝试研究结构与定向化教学方法对乒乓球技术课教学效果,探索优化乒乓球教学过程、提高乒乓球教学效果的有效途径,为切实培养有专业素质并具有良好适应能力的人才提供理论依据。     

普通高校乒乓球选项课教学改革实验与研究

常规的乒乓球教学模式已不能适应现代教学发展的需要。本研究通过教学实验提出群体讨论学习法来提高教学效果,结果表明:群体讨论学习法比常规教学法有较大优势。在有效的教学时间内,能使学生完全掌握所学的乒乓球基本技术,为终身体育锻炼打下良好基础。     

高校网球教学中引入迷你网球的应用研究

文章主要探讨迷你网球与传统硬式网球教学,对高校网球选项学生在学习兴趣和网球技能表现上是否存在差异。采用教学实验法对集美大学一年级两个网球选项班的学生进行教学实验研究,并对实验组与对照组的教学效果进行了比较分析。结果表明：采用迷你网球的教学后,学生参与网球课的积极性有很大提高,学习兴趣明显增加;实验班学生动作技能测验成绩的提高幅度高于对照班,差异显著。     

互动反馈式教学对初中体育教学效果影响研究

本文将通过教学实验分析互动反馈式教学法,为上海市初中体育"多样化"课程改革在教学指导思想、内容、方法等方面进行积极探索。通过12周实验结果:在体育课成绩上,总体优良率互动反馈式教学法实验班要优于传统教学法对照班。在主观锻炼体验的积极幸福感上,互动反馈式教学法要优于传统教学法。而在疲劳上互动反馈式教学法要小于传统教学法。在体育学习兴趣上,实验组在体育学习兴趣总体、体育学习积极兴趣维度、自主与探究学习维度上高于对照组。但互动反馈教学法是在一定的教学情境,构建师生与生生之间互动、角色扮演等可以充分调动学生主动性与积极性,却教学成本较高,且在人数规模较多下,传统教学法会更有优势。如何优化互动反馈式与传统教学法相结合,去探索互动反馈教学法理论与实践的应用。     

优化普通高校乒乓球选项课教法的实验研究

从重庆邮电学院2003级乒乓球选项课男生中随机抽取2个班级为样本,分为对照组与实验组,在乒乓球选项课中进行最优化的教学方法实验研究。结果表明,通过最优化的教学方法可使普通高校男生的乒乓球技术有显著提高。