武汉市社区体育发展现状调查与分析

随着全民健身计划的深人推广，人民的健康意识与活动意识迅速提高，社区体育作为全民健身的重要阵营，直接关系到全民健身的效果，影响全民健身计划的顺利实施。本文旨在探寻武汉市社区体育发展的现状，探讨武汉市社区体育发展的新思路。以促进武汉市全民健身计划的推广与实施。     

论社区体育与学校体育资源的共享

通过对现阶段社区体育发展存在的现状及学校体育资源的现状及利用率的分析，阐明了加大社区体育与学校体育资源的共享，是促进社区体育发展，实施《全民健身计划纲要》的重要手段之一。     

社区体育──我国城市群众体育的一种发展趋势

《全民健身计划纲要（讨论稿）》提出：“城市体育以社区体育作为工作重点”。社区体育作为一种新的社会体育组织形式，必将成为我国城市群众体育的一种发展趋势。社区体育的兴起，有其存在与发展的必要性与可能性。本文试从这两方面加以论述，以期得到大家对这一新的社会体育组织形式的重视，以利于全民健身战略的实施。     

高等学校体育对《全民健身计划纲要》实施的影响

高校体育教育是学生在校接受系统体育教育的最后一站，也是接受体育教育的最高层次，具有与社会体育相衔接的特点。国家颁布的《全民健身计划纲要》指出，全民健身应以终身体育为目标。因此，高校体育教育是关系到学生未来体育生活化和体育终身化实现的关键。为了贯彻落实《全民健身计划纲要》，培养学生体育锻炼意识、技能与习惯，各高等学校对体育教学进行了深入的改革，并取得了显的成绩，充分推动了《全民健身计划纲要》的实施。因此，为了高等学校体育改革朝着正确的方向发展，使高等学校体育推动《全民健身计划纲要》的贯彻实施，深入的研究高等学校体育对《全民健身计划纲要》的影响具有重要的意义。     

浅谈全民健身体育人才的培养

探索全民健身体育人才培养的途径,建立与发展全民健身体育人才队伍,对全面实现我国体育总目标具有重要的意义。１９９５年《全民健身计划纲要》的颁布,标志着我国体育改革进入了一个新的发展时期。     

发展社区体育、促进全民健身

本文就社区体育的含义，构成社区体育的要素，社区体育的特点，分类及其功能进行了分析，探讨了社区体育与全民健身的关系，发展社区体育促进全民健身．的措施与方法等基本问题，对发展社区体育，促进全民健身具有重要的指导意义。     

论述城市社区体育的发展和不足

全民健身计划的实施，加速了群众体育的发展。随着住宅建设小区和人们闲暇时间的增多，社区成为实施全民健身计划的主要阵地。经济的增长以及人们对体育需求的日益增长，是社区体育兴起的重要原因。社区体育的兴起使得人们有了自己的活动场所，开始追求自己的运动目标。但是社区体育的众多不足阻碍了它的发展，同时使得人们开始忽视它的存在。本文主要是总结了城市社区体育的历年来的发展，以及对城市社区体育的不足之处进行一下讨论，找出解决这些不足的方式j更好的发展城市社区体育。     

学校体育如何更好地促进全民健身计划实施的探讨

全民健身计划的实施使学校体育面临着新的任务和改革内容，本就各级学校体育如何适应全民健身计划的需要，促进全民健身计划更好地实施进行了探讨。     

高校体育在全民健身活动中对学生的职责

全民健身是一项跨世纪的系统工程，学校体育是这项工程的重要部分，如何使高校学生毕业后推动全民健身，对实施全民健身计划有着重要意义。     

“全民健身计划”与高校体育

即将出台的全民健身计划是体育改革的一个重大举措，它将对我国群众性体育活动的开展产生重大影响。全民健身计划的重点是学校后体育（国外称大众体育，我国称群众体育），从宏观看，高校处于学校走向社会的转折点。本文从研究全民健身计划出台的背景，主要内容以及提高对全民健身计划的认识着手，探索高校体育为全民健身计划的逐步贯彻落实，必须抓好高校体育教学目标的转移，教学重点的调整，教学考核内容的改革，并建议采取相应措施。     

对学校体育教学模式和体育教育功能的研究

学校要树立健康第一的思想,切实加强体育工作。实施健康教育是我国教育改革的发展方向,在体育教育中实施“选项分层”的教学改革方案,并且通过在教师、教材、内容、场地等结构方面的改革,能够使体育教育向多功能方向发展。     

普通高校健身体育教育的定位

文章根据高等学校体育教学改革中遇到的问题，结合当前体育教育中质量滑坡的实际，提出了高等学校体育定位的必要性和紧迫性。在分析容易造成人们混淆的高校体育种类的基础上，得出高等学校的体育教育当属健身体育教育的结论。最后依据健身体育教育的特点，阐明了健身体育教育必须坚持全面贯彻党的教育方针、坚持面向全体学生，坚持全面培养、坚持全程教育的教育思想。     

试论高校体育教学中的素质教育

根据高校体育教学的基本特征 ,结合素质教育的内容 ,分析研究体育教学与素质教育内容的内在联系 ,论述了如何在高校体育教学中开展素质教育 ,并提出其全面实施的原则。     

体育课程改革理念对高校公共体育课程发展的影响

体育课程对青少年身心健康发展具有重要意义,是全面实施素质教育的重要组成部分。体育课程改革理念将对高校公共体育课发展产生的影响,高校公共体育课在培养目标,教学内容,学生主体性发展,教师队伍建设等方面产生重要的影响。     

体育教育与健康教育辨证关系的理论思考

从理论上阐述了体育教育与健康教育的发展历史及它们之间的辨证关系。探讨了在实施体育教育过程中,应改变纯生物体育观,应从人的可持续发展高度来认识健康教育,并提出加强体育教育与健康教育有机结合的宏观指导措施等问题。阐明了体育教育与健康教育的结合是体育教学改革的发展趋势并符合＂健康第一＂的指导思想。为体育与健康教育的正确开展提供一定的理论依据和指导。     

试论高校体育教学与心理健康教育

采用文献、资料分析法 ,剖析了目前大学生的心理健康状况 ,指出了体育教学的多重性是完善当代大学生心理素质的有效途径。互动作用更是实施素质教育不可缺少的重要环节。     

浅论中小学体育在全民健身中的地位与作用

对中小学体育在实施《全民健身计划纲要》中的地位和作用、存在的问题及对策进行了分析探讨。     

健美操教学与女生终身体育兴趣和能力的培养

终身体育作为当前教改的主线 ,是实施全民健身计划的最终目的。大学体育是学校体育的最后阶段 ,在这一阶段对学生体育意识、体育兴趣、自我锻炼能力的形成与培养是十分重要的 ,通过健美操教学培养女生终身体育锻炼的兴趣和能力的方法的研究 ,并以此作为保证终身体育实现的手段。     

对高校康体课的设计探讨

大学阶段是学生进入社会较为重要的一段过渡期，在这个时期及时帮助他们掌握自我安排健身计划的能力是十分必要的。为此，高校体育教育应积极调整课程设计，为学生今后进入社会提供比较完备的康体知识及健身能力的准备。     

试论“素质体育”

“应试体育”教育不符合终身体育和素质教育的要求,根据现代社会的发展,学校体育应实施“素质体育”教育,即以体育文化素质为导向,以体育心理素质为中介,以身体健康为目的,全面培养学生,造就合格人才。