公安院校《普通化学》实验课程改革与实践

普通化学实验是公安高等院校化学教育的重要实践性教学环节。根据目前公安院校普通化学实验的教学状况,对其实验教学内容、教学方法、教学手段和实验考核方法等方面进行具体的改革实践,从而提高学生的实验操作技能和分析问题、解决问题的能力,达到培养创新型公安人才的目的。     

公安视听技术专业建设与教学思考

公安实战部门对视听技术的迫切需求,倒逼公安视听技术专业的形成和发展。公安视听技术是近年来新兴的专业,是公安技术下设的二级学科。发展迅猛是公安视听技术专业的典型特色,与此相伴随的问题是积累少、专业人才稀缺、理论基础薄弱、实训项目不成熟等。围绕上述问题,课题组研究公安视听技术专业教学、实验实训和考核评估体系等内容,从培养目标、学生学习、案例库的建设、实验实训教学和教材建设等方面进行深度分析和讨论,根据专业特色进一步提出公安视听技术专业建设方法和思路,以供相关部门参考借鉴。     

关于天津市进行化学实验课题研究的探索与实践

在进行中国教育学会化学教学专业委员会"十一五"重点课题"中学化学实验教与学的研究"课题的研究过程中,天津市借助全国化学实验创新教学研讨会这个平台,以课堂教学实验的改进、课外活动实验的设计、化学实验教具与仪器的研制、化学与社会及生活的实验开发、信息技术与化学实验的整合等内容作为研究主题。组织课题组成员运用创造性思维进行化学实验创新研究并取得了丰硕的成果。实践证明,将化学实验创新活动纳入到教育科学研究的课题之中,不仅能激发教师参与研究的积极性,提高化学实验教学质量,而且还可以提高教师自身的科学素养和专业化水平。     

南京森林公安高等专科学校信息技术系

南京森林公安高等专科学校信息技术系主要负责全校各专业计算机应用基础课程和本系各专业课程的教学。该系设置信息网络安全监察专业,下设公安信息技术和公安信息安全两个专业方向,学制均三年。该系设有计算机专业教研室、计算机基础教研室、数学教研室、实验管理中心等。现有教职工25人,其中教授1人,副教授5人。同时长期聘任公安机关信息专业的技术人员2人,高校计算机专业的教授1人,从事计算机安全的专业人员1人。该系计算机实验室包括:综合机房实验室2个、多媒体机房1个、网络实验机房1个、图形图像处理机房1个、公安网络机房1个、微机原…     

高职涉农专业化学教学体系改革研究

高职涉农专业基础化学教学改革,要紧密围绕农林牧专业教学整合内容,使无机、分析及有机化学成为一个涉农应用化学整体,突出实用性,并增加涉农化学事例和涉农绿色化学内容;遵循化学经典实验与涉农化学实验相结合等原则构建实验教学内容,同时建设实验室实验、项目实验、专业实习实践实验相结合的"三位一体"实验教学体系,建设由理论主导向实验主导转变的教学方法体系和考核评价体系.     

整合实验化学课程内容 创新实验化学课程体系

以教育部化学与化工专业指导委员会发布的"普通高等学校本科化学专业规范"中规定的化学专业实验教学基本内容为基础,通过对化学实验课教学基本内容的整合,创新建立了实验化学课程内容体系和课程结构体系。     

全国首届“威尼尔”（Vernier）杯化学数字化实验创新设计大赛通知

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。数字化实验是信息技术应用于化学教学的重要平台。为推广数字化实验和提高数字化实验应用水平,中国教育学会化学教学专业委员会、     

全国第三届“威尼尔”(Vernier)杯化学数字化实验教学应用及创新设计展评通知

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。数字化实验指使用传感器、数据采集器和计算机等数字化实验系统的实验。数字化实验是信息技术应用于化学教学的重要平台。为推广数字化实验和提高数字化实验应用水平,中国教育学会化学教学专业委员会、南京师范大学、《化学教与学》杂志     

全国第二届“威尼尔”(Vernier)杯化学数字化实验创新设计展评通知

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。数字化实验是信息技术应用于化学教学的重要平台。为推广数字化实验和提高数字化实验应用水平,中国教育学会化学教学专业委员会、     

全国第二届“威尼尔”（Vernier）杯化学数字化实验创新设计展评通知

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。数字化实验是信息技术应用于化学教学的重要平台。为推广数字化实验和提高数字化实验应用水平,中国教育学会化学教学专业委员会、     

全国首届“威尼尔”（Vernier）化学数字化实验动新设计大赛通知

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。数字化实验是信息技术应用于化学教学的重要平台。为推广数字化实验和提高数字化实验应用水平，中国教育学会化学教学专业委员会、     

运用信息技术丰富高中化学课堂教学

随着新课程的改革和素质教育理念的提出,对高中化学教学实践措施提出了新的要求。高中化学教师应灵活且高效运用信息技术,丰富化学教授模式,增添化学教授模式的多样性、有趣性;拉近学生与化学之间的距离,提高化学内容教授的效率和质量。本文将通过课堂导入、化解化学实验和丰富化学内容三个方面来分析如何在高中化学教学中运用信息技术,提高高中化学课堂教学质量。     

化学教学的一些体会

无论是运用信息技术优化化学课程,还是优化实验问题设计,都要关注教学实践层面的问题研究,客观分析信息技术与课程整合研究的复杂性,协调处理好学习内容的整合、学习方式的整合,使化学实验更贴近学生生活实际,更好地激发学生的参与热情。     

大学化学实验课程体系的建设

大学化学实验教学的内容应体现现代性、综合性、实用性和设计性,结合专业特点,可将大学化学实验教学课程体系分为3个层次:基础化学实验、专业化学实验、综合化学实验。课程体系的特色主要体现在实验教学内容的趣味化、生活化、微型化和清洁化。     

信息技术与化学课程的整合——多媒体技术在化学实验复习中的运用

信息技术与化学课程整合包括多方面内容:运用多媒体技术在化学实验复习中的优势;实验复习中多媒体课件制作的基本方法;利用多媒体进行实验复习应注意的问题等。     

中职护理专业化学实验教学中存在的问题及对策

化学实验课是护理专业的基础课,是提高学生动手能力和实际操作水平,并为将来的临床实践打基础的重要内容。针对学校实验设备陈旧、教学方法单一、实验内容和专业需要不匹配等问题,加强和改革化学实验教学势在必行。     

浅谈化学实验教学与信息技术的整合

化学是一门以实验为基础的学科。随着科技的发展和新课程改革的推进,信息技术在化学实验教学领域的应用日益广泛.信息技术与化学实验教学的整合引发了实验方法和技术的革新,更引起了实验教学理念、方式方法的变革。本文以现代教育理论为指导,探讨基于网络环境下信息技术与化学实验整合的认识。     

探索综合与创新实验室的建设、开放与管理

从培养本科化学专业创新人才的角度,阐明华南师范大学化学与环境学院实验中心综合与创新实验室的建设,并从开放管理模式、开放实验经费、开放实验内容等方面探讨了综合与创新实验室在培养本科化学专业创新型人才中的作用,提高了实验教学质量和学生综合素质,取得了丰硕的科研成果及奖项.     

中职化学实验教学与信息技术整合刍议

在中职化学教学中,教师将信息技术手段与化学实验整合起来,具有很多积极的意义。因此,中职化学教师应当立足信息技术手段,通过趣味实验导入、整合远程教育资源、构建互动交流平台的方式,促进中职化学实验的创新。在这个过程中,教师要注意信息技术整合的合理性和科学性,重视学生的主体地位,促进良好中职化学实验效果的实现。     

谈高职化学实验教学的改革

化学实验教学是化学教学的基础,以其丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用,正确认识当前高职化学实验教学中出现的问题,对深化化学实验教学改革措施,培养学生科学的实验素质,全面提高化学实验教学质量具有重要意义。 一、高职化学实验教学的现状 1.化学实验的内容。目前,一些医卫类高职专业的化学实验存在如下不足:一是实验内容偏少,学生动手的机会不多,与高职学院的“突出专业特点,提高动手能力”的培养目标相背离;二是化学实验缺乏趣味性,学生要做实验基本上是一些验证性实验,缺乏吸引力,