浅析在高校体育理论课程中培养学生的创新思维

应用教育学和心理学相关理论,结合自身教学体会,就高校体育理论课程中如何培养学生创新思维进行探讨。指出构建和谐师生关系,创设活动情境,以理论课程实践为手段是在高校体育理论课程中培养学生创新思维行之有效的方法,同时要注意以创新思维保护学生的学习积极性和对学生正确评价：     

创新型人才培养视角下，体育教育对小学生创新思维促进作用的探讨

通过对体育教育的分析,探讨人在早期教育过程中体育教育对小学生创新思维的启发作用,并通过体育教育的三个方面：手段、形式、内容,具体分析体育教育在各方面对小学生创新思维的促进作用。最后总结体育教育对小学生创新思维促进作用的主要表现：一、使小学生拥有良好的身体条件,包括健康的体魄、良好的感知、良好的记忆、敏捷的思维,为创新型人才打牢创新基础;二、提供良好的思想交流和启发环境;三、提供一个有利于启发创新思维的平台,促进小学生创新思维的展开。     

创造性思维的自组织理论与体育教学中的创新教育

本文运用文献资料和逻辑分析方法 ,结合创造性思维的自组织理论 ,针对体育教学过程进行创新教育做了综合性探讨。作者认为 ,创造性思维自组织的关键特征主要表现为开放性、远离平衡和非线性相互作用 ;在体育教学过程中进行创新教育 ,应着重从创设开放的课堂气氛、激发和培养学生的学习兴趣、培养非逻辑思维能力等几方面入手 ,并结合体育自身的教学特点 ,适当采用创新教学技法 ,在教学评价中体现创新成分 ,以促进体育教育中学生的创新意识和主体性。     

科学思维技巧与科学训练理念拓展

运动科学训练理念是一个建立在庞大知识体系,多种思维技巧、思维方法基础之上的创新意识。本文从直觉——模型思维技巧与大脑运动神经支配系统训练的高度自动化理念;碰撞——融通思维技巧与一元训练理论、二元训练理论争辨、否定带来的训练理念转变;想象——验证思维技巧与创新训练方法理念等三个方面,论证了科学思维技巧对于运动科学训练理念的拓展。     

击剑运动员王海滨备战大赛训练安排研究

对击剑运动员王海滨2000—2004年间备战4次大赛训练过程中训练方法与手段的选用进行研究。研究表明:在训练方法和手段上,选择了供能特点、运动形式、项目特征等方面与专项高度吻合的方法手段进行,并有一定的创新;技能训练以个别课、加难实战、训练性比赛为手段,其中,训练性比赛的安排方式与理论要求不一致,应引起关注,进行深入研究;专门性的智能训练占有一定比例,训练安排有一定的系统性。     

试论高校体育教育在培养创新人才中的作用

从体育教育的特点等诸多方面论述了体育教育在培养创新人才中的作用 ,分析了体育知识的综合性与创新人才基础知识的宽厚性、体育教学手段的多样化与激发创新人才的创新思维和创新欲望、体育教学的实践性与创新人才的创新实践能力以及体育教学中重视个性发展与创新人才的人文素养间的关系 ,认证了在现代教育中体育教育正以前所未有的态势实现着造就创新人才的伟大使命。     

全息思维在难美技能类体育项目创新工作中的运用

全息思维是1种全新的思维方式,在各行各业中得到了广泛的运用.本研究采用系统分析法、文献综述法、关联分析法等,通过对全息思维在难美技能类体育项目创新工作中的运用,进行系统分析和系统综合.结果表明：全息思维是变割断性思维观为整体（相关）性思维观;变单项性思维观为辐辏性思维观;变近信息交合思维观为远缘信息大交合思维观.采用全息思维方式,合理运用项目之间整体性、相关性、交合性及信息和信息反馈交合性等,可取得良好的创新设计效益,为难美技能类体育项目创新动作设计提供新的思路和可操作性的科学方法.     

试论优秀教练员进行创新活动的思想素质

教练员思想素质的高低是衡量一个国家体育运动水平的重要标志,因此,培养教练员的创新活动的思想素质,就成为提高体育运动技术、战术和改善训练手段,提高训练水平,发挥体育运动整体功能的一个重要环节。所谓创新的思想素质,是指从事某项活动所具有创造、开拓精神;所具有现代的思维方式和科学的思维方法等思想活动元素.具体来说,创新活动的思想素质基本内容有如下几个方面。     

注重培养大学生的发散性思维与逆向思维

发散性思维与逆向思维是两种创造性的思维方法。在体育教学中 ,注重培养大学生的发散性思维与逆向思维对激发大学生的创新意识、提高大学生的创造能力和造就创造性人才有着重要而深远的意义。一、在体育教学中注重培养大学生的发散性思维与逆向思维是高校体育教学自身改革和发展的需要高校体育教学的目的与内容、方法与手段都是动态的概念体系 ,它们是随着社会和教育的发展而不断变化、发展的。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出 ,实施素质教育“要以培养学生的创新精神和实践能力为重点” ,从而进一步加快…     

应重视体育运动中创造性思维的研究

本文从以下方面论述了应重视运动训练和体育竞赛中创造性思维的研究问题:①现代体育运动中创造性思维的五个基本特征:“超常规”思维的独创性;以标新立异面貌出现的求异性;举一反三和知一而创十的联想性;杂交和统摄的综合性;敏捷变通的灵活性。②为获得优秀思维品质,必须加强六个方面的锤炼和修养:要具有强烈的创新意识;要尊重权威而不盲从权威;乐于竞争、敢冒风险;选择难度适中的目标,善于观察、富于想象;多学多思多练。     

西部体育资源和体育文化的开发与创新

体育资源和文化资源的开发和创新是西部大开发的重要任务之一,我国西部体育落后于东部地区,从根本上说,是缺乏对体育资源和文化资源的开发和创新.而我国西部拥有丰富的体育资源和文化资源,开发西部体育资源和文化资源,是西部大开发战略中的重要构成部分.对西部体育资源和文化资源开发过程中面临的问题进行了分析并提出了对策.     

基于创新视野的高职校园运动文化再提升

分析了社会创新大背景下,高职体育运动文化的意义与四种典型不足表现;提出高职校园运动文化应优质化、去竞技化、绩效管理化、个性化及精品化等五点策略,以期待为高职校园运动文化创新与提升提供借鉴。     

论运动文化的多样性创新与可持续发展

采用文献资料研究方法,从运动文化主流价值取向的创新、竞技运动项目的“软式化”趋势与多样性创新,运动文化多样性创新的动力与机制等方面入手,论述了运动文化的多样性创新.认为,创新使运动文化具有可持续发展的潜力.     

新时期体育文化发展与研究

在新的时代背景下,如何能更好地把握住体育文化发展的战略。成了国家体育行政管理部门较为头疼的问题,在新时代背景下,世界文化对于我国各个层面文化的冲击,也影响到了体育文化的层面发展。现如今我们应该加强对于我国传统体育文化的传承和发展,以及如何保护好现有的优秀体育文化遗产。国家层面应该不断发扬和创新我国体育文化对于社会的影响力。繁荣各地的大宗娱乐体育文化项目。各地政府应该加大对于体育基础设施建设的投入。不断创新现有的体育文化氛围和体制。对于体育文化的不断向前发展,当地政府应该具有强烈的责任感和使命感。全力建设全民运动的体育文化氛围,稳步增强国民飞身体素质。     

体育领域中的符号现象分析

中西体育文化融合的根本问题是如何在一个既超越又包含两个思想传统的统一性大格局中来辨析异同、各得其所,此一趋势迫使我们必须寻求更有效的方法论工具。符号性是体育的根本性质之一,以被称为文化现象结构和功能的解剖工具的符号学为方法论,可系统和有效地提升体育人文精神诠释的精确性,有利于创新当代体育思想。对体育符号的结构、类型及影响体育符号生产的因素进行了系统分析。     

体育全球化视野下民族体育文化的传承危机

体育全球化对我国民族体育文化产生巨大冲击，使传统民族体育文化陷入了二元困境，在一定程度上造成了民族体育文化内涵的丧失和民族体育保护的现实困境，最终导致了民族体育文化的过程和结果风险。前者表现为市场的冲击、媒体的偏向和政府的轻视；后者表现为生存危机、传承困难和创新不足。因此，要想规避民族体育文化的现代风险和传承危机就要降低风险和实现本土化策略，在宏观层面，要实现民族体育文化的“本土化”和世界体育的“全球化”的互补；在微观层面，应降低民族体育文化的风险，构建多元保护策略。     

经济全球化与我国的体育管理

阐述了经济全球化给我国的体育管理带来的影响与机遇，以及我国体育管理的现状，并提出了对策：用动态发展联系的观点来正视我国体育管理，给体育人才更广阔的发展空间，以期为我国体育管理的改革与发展提供理论参考。     

体育产业受新冠疫情影响及发展趋势研究

2020年初,新型冠状病毒“COVID-19”疫情在全国范围内爆发,体育产业遭受严重冲击。运用文献资料法,以体育产业发展转型为视角研究发现,其中休闲体育、冰雪体育、传统体育、体育竞赛表演等方面将面临重大挑战,同时也伴随着重大的发展机遇。在此特殊情况之下的社会需求迫使体育服务行业加速转型、革新进程,切实抓住危中机遇,优化体育产业结构。研究认为,我国体育产业在疫情冲击下,通过空间范式、行为范式、形式范式三个层面进行体育产业未来发展革新。     

向体育强国迈进的体育产业资本市场创新体系构建研究

采用资料调研、专家调查和可拓分析等方法,分析了体育产业的资本化发展是向体育强国迈进的体育产业资本市场创新体系构建的基础,论述了向体育强国迈进的体育产业资本市场创新体系构建的重要价值,提出了实现向体育强国迈进的体育产业资本市场创新体系的构建路径:构建向体育强国迈进的体育产业资本市场创新体系的投融资组织优化结构及运作渠道;加快实现向体育强国迈进的体育产业资本市场创新体系构建的法制化建设;借成功举办奥运会、亚运会和世博会机遇推动体育企业和职业体育俱乐部上市融资.     

对发展高校体育文化的思考

通过对高校体文化内涵及特点的分析，阐述了高校体育文化的导向性、时代性、多元性、动态性特征及教育、健身、创新等功能。并依据高校体育文化的发展方向，提出了高校体育文化建设的对策。