“喂”出来的烦恼

一只小乌鸦昏倒在路旁,一只小孔雀见了,走过去叫醒它:"小乌鸦、小乌鸦,你怎么了?你需要什么吗?""我太饿了。"小乌鸦有气无力地说。小孔雀急忙弄来食物,好心喂给小乌鸦吃。小乌鸦吃饱后,小孔雀问它还需要什么。小乌鸦看了看小孔雀,说:"小孔雀,     

起点,改变过程

<正>记得学术界在关注社会和世界发展的问题上,有所谓的大趋势,也有所谓的小趋势的论述。在关注和研究大趋势的同时,不能忽略小趋势,因为,小趋势不仅可以折射大趋势的色彩,而且很有可能演进成大趋势。课程改革、课堂教学改革,当然也有大趋势和小趋势,比如,近来逐步热起来的微课程,所关注的是小事件、小策略、小积累,当属小趋势。说其微和小,乃言其时间之短、体量之小。其实"微"并不微小,小事件中有"大思考",小策略中有"大智慧","小积累"中有重大发现。千万不能忽略"小"。有时,小的是美的。     

一次特别的主题班会

那天下午活动课,初三学生小A与小C在打篮球的时候发生矛盾,小C语言不文明,辱骂了小A,小A就动手打了小C;其间,小B在劝架的过程中帮小A打伤了小C。     

“喂”出来的烦恼

<正>一只乌鸦昏倒在路旁。一只小孔雀见了,走过去叫醒小乌鸦:"小乌鸦,你怎么了?你需要什么吗?""我太饿了。"小乌鸦有气无力地说。小孔雀急忙弄来了食物,好心地喂给小乌鸦吃。小乌鸦吃饱后,小孔雀问它还需要什么。小乌鸦看了看小孔雀,说:"小孔雀,你太美了,我有你这一身美丽的羽毛就好了;小孔雀,你太高大了,     

“小伞兵”和“小刺猬”

正秋天,蒲公英妈妈的孩子们都成长了。他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛,活像一群"小伞兵"。许多小伞兵紧紧地挤在一起,就成了个圆圆的白绒球!小伞兵有许多朋友,那就是隔壁苍耳妈妈的孩子——小苍耳。小苍耳长得真奇怪,身体小小的,像个枣核,全身长满了尖尖的刺。小伞兵亲热地把他们叫做"小刺猬"。有一天,一个顶小的小伞兵,对一个顶小的小刺猬说:"我妈妈     

小仙女发夹

小兔兔的童话书里住着一个漂亮的小仙女。小仙女的眼睛总是忽闪忽闪的,透着一股灵气。她还长着一对透明的小翅膀,可以在小兔兔的书里飞来飞去,一会儿停在一片花瓣上,一会儿躲在一棵草叶下。小兔兔可喜欢小仙女了,她经常跟小仙女说话,有时还唱歌给小仙女听,跳舞给小仙女看。     

心理健康教育渗透于语文教学的实践探索

一、缘起
　　《称赞》是人教版课标实验教材小学二年级上册第五单元的一篇课文。大意是这样的：小獾辛辛苦苦地做了三个小板凳,但都不太好,很泄气。路过的小刺猬看见了,称赞小獾的小板凳做得一个比一个好,这让小獾有了自信。傍晚,小刺猬把自己摘来的苹果送给小獾,小獾也称赞小刺猬的苹果很香甜,这同样让小刺猬很开心。     

一千只蚂蚁

小玲在放学回家的路上不小心摔了一跤,那路上恰好有一块尖尖的石头,小玲的脸磕在石头上面,被磕烂了,小玲用手一摸,一手的血。小玲哭着回了家。父亲看到小玲的脸,吃了一惊,赶紧带小玲去找大夫。大夫给小玲的脸上了药。那些天,同学们看到小玲的脸上一个大烂疤,都直叫恶心,直叫可怕。为此,小玲很伤心。不久,小玲脸上的伤好了,可是,小玲的脸上还是有一道手指大的疤痕。小玲不敢照镜子,一看到自己脸上     

最勇敢的“胆小鬼”

在大草丛里,谁的胆子最小呢？小蜗牛？小田鼠？小白兔？都不是,胆子最小的呀,是小刺猬!小刺猬的胆子太小了,掉下一片小树叶都会把他吓得缩成一团小刺球。小刺猬的好朋友小田鼠叫他＂胆小鬼＂。有一天夜里,小田鼠和小刺猬一起去找吃的。＂这么黑呀!＂小刺猬的声音有点儿哆嗦＂,我……我害怕!＂     

“草根式”小课题贵在“小”

“草根式”小课题以小见长,以小取胜,贵在小。但是,在实际操作过程中,有的老师往往“小”不下来,仍有“大而空”现象发生。“草根式”小课题的“小”主要体现在哪些方面呢？     

小洽

正小融爸在城里买了房子,把小融从农村接到城里上学。在农村时,放了学,小融写完作业和小伙伴聚在一起玩耍。在城里,放了学,家门一关,小融觉得好像与外界隔绝了。尽管城里的条件比农村好,小融还是不开心。小融需要朋友,需要能和自己一块儿玩耍的伙伴。可是小区里没有熟悉的孩子,小融很孤单。星期六下午从辅导班回来,小融爸让小融     

“小句”相关问题及其研究综述

"小句"最初作为一个名称运用于语法著作中。后来的研究逐渐发现"小句"的重要作用,肯定"小句"是语言的基本单位,提出"小句中枢说"。"小句"的问题仍然很多,学术界围绕"小句"的定义、"小句"的名称、主谓短语与"小句"的关系、"小句中枢"等问题进行了研究,成果丰富。     

从心理学的角度谈称赞

某天上午参加教研活动,一口气听了二十节课,授课内容都是小学语文二年级的《称赞》。故事大意是这样的:小獾辛苦做了三个小板凳,但都不太好,很泄气,路过的小刺猬看见了,称赞小獾的小板凳做得一个比一个好,这让小獾有了自信;傍晚,小刺猬把自己摘来的苹果送给小獾,小獾也称赞小刺猬的苹果很香甜,这同样让小刺猬很开心。就是这样一个故事,二十位语文教师都从"称赞对方"的角度来分析,最多上升到友好相处这个高度。从课文中我们看到,小刺猬很善于发现别人的优点,能称赞对方,实际上,小刺猬的     

七个小仙女

正森林里住着七位小仙女,她们是红色小仙女、白色小仙女、黄色小仙女、绿色小仙女、青色小仙女、蓝色小仙女和紫色小仙女。七位小仙女的仙术都很厉害。她们使用的仙术分别叫作红色仙术、白色仙术、黄色仙术、绿色仙术、青色仙术、蓝色仙术和紫色仙术。七位小仙女住在森林里七个不同的地方。虽然住在同一座森林里,     

我们应该从小创造做起

任何事物都有一个从小到大的过程,创造也不例外。谁也不可能一下子就挑起一副重担,总得从小开始。这里的小,主要指小革新、小设计、小改造、小发明,这些到处都有的小创造。那么,小创造的威力究竟有多大呢?我们该如何认识小创造呢?     

永远明亮的星星

文明礼仪小提示人人都有一颗文明的公德心,从我做起,从细微做起,爱护公物,珍惜资源!时间:下午放学后、第二天上课前地点:教室、楼道、老师办公室人物:小铭、小鹏、老师、修理工叔叔道具:书包、书本、文具第一幕旁白:小铭和小鹏是同桌,今天他俩值日。下午放学后,他俩留下来做值日。小铭:小鹏,你能不能快点,你怎么还没有收拾好东西?已经很晚了。小鹏:你再等会儿,我的作业本找不到了。小铭(边等小鹏边摆弄楼道里的开关):一闪一闪亮晶晶,楼道都是小星星,挂在墙上放光明,好像千万小眼睛。小鹏,你看我这样一开一     

尾巴

小老鼠和小蜥蜴在一块玩耍。小猫来了,小老鼠跑了。小猫咬住小蜥蜴的尾巴。小蜥蜴用力一甩,尾巴断了。他跑了。     

雨露滋润禾苗壮——配合第五册课文《小露珠》

学习了《小露珠》这篇课文,我们知道小露珠的外表非常美:青蛙赞美小露珠像钻石那么闪亮,蟋蟀赞美小露珠像水晶那么透明,蝴蝶赞美小露珠像珍珠那么圆润。这些比喻形象地写出了小露珠闪亮透明圆润的特点。花草树木也都非常喜欢小露珠,为什么呢?是否仅仅因为小露珠外形美丽呢?     

憋气比赛

1．（小蝗虫、小瓢虫、小蜗牛和小田鼠在池塘边玩耍,小蝗虫提议比赛飞翔,小蜗牛反对。）蝗虫：今天的天气真好呀!咱们比赛看谁飞得快吧!     

佩尔森与公主

我和外公住在一起,我们的小屋在森林边上,森林边上有个小山坡,小山坡上有个小红房子,小红房子旁边有一段小石墙,坡上夏天铺满鲜草,总有两头牛在低头吃草,那个小红房就是我们的家。