共查询到20条相似文献,搜索用时 19 毫秒
1.
"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维目标是现代教育理念下产物,也是新课程改革的重点内容。在高中化学课堂上落实和整合三维目标具有较大难度,教师需要重点突出每个目标的落实过程与落实方法,以期让三维目标更易实现,更能够推动学生成长。 相似文献
2.
一、课堂教学意识什么样的课堂是高效的?有人说:"教学效率高的课堂就是高效的。"细细想来,这的确可谓"高效课堂"。但是,究竟什么样的课堂才是真正高效的呢?笔者认为,新课程改革以来,课堂教学已从传统的教学观念转变为"知识与能力""过程与方法""情感、态度与价值观"相结合的三维教学观。只要以"三维目标"为核心,以正当的教学意识为抓手,方能构建高效课堂。 相似文献
3.
郭芳英 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2012,(Z1):45-46
新课程改革提出了"知识与技能""过程与方法""情感、态度与价值观"的三维目标,但在实际教学中,三维目标的达成依然存在一些问题,尤其是"过程与方法"目标的实施仍是薄弱环节。活动化地理课堂是以学生主体活动为主要形式,以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征,以实现学生多方面能力的综合 相似文献
4.
5.
高效课堂有很多种模式,各种模式都有各自适用的条件和教学目标,其评价的标准也各不相同,但各类高效课堂模式普遍具有"自主学习""合作学习""引导学习""应用学习""总结学习"五个基本环节,精心应用这五个环节是保证高效课堂的关键。一、自主学习环节主要任务是分析问题,寻找答案。学生以教材和导学案为基础,围绕教师确定的"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维目标,边看书、看导学案,边圈划、整理问题及答案,为进入 相似文献
6.
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2017,(4)
学习目标设计是卓越语文教师的核心素养之一。以乡村语文教师为例,当前语文学习目标设计存在"模糊‘课程目标’与‘教学目标’的边界""重‘教’轻‘学’""割裂‘三维目标’的有机联系"等不良倾向。基于语文学习目标的不同来源,在"乡村取向"的卓越语文教师培养过程中,可从"课标研读""教学内容开发""学情分析""目标表述"等方面入手,训练"准教师"的目标设计技能,落实卓越教师人才培养计划,提升教师职业的专业含量。 相似文献
7.
新课程三维目标不能一体化落实的原因有三:一是教学设计对教学目标的起点性理解分裂了三维目标;二是当代知识观强化了知识作为教学载体的错误观念;三是过程实体被结论实体偷换使三维目标成了水中浮萍。三维目标一体化落实必须重新研究过程实体,重新构建教学过程。三维目标一体化落实有三种课堂活动形式:情境问题探究是认知课堂的活动形式;话题体验对话是交往课堂的活动形式;游戏有效参与是审美课堂的活动形式。 相似文献
8.
<正>"三维目标"是我国新课程改革提出的课程目标,包括教育教学中应该达到的三个目标维度:"知识与能力"、"过程与方法"和"情感态度与价值观"。我们强调三维目标在课堂中的落实情况,却较少关注高考作答时三维目标的实现情况。2014年笔者有幸参加了山东省高考历史科的阅卷工作,分到的试题为39题(3)、(4)。两小题共12分,但学生平均分仅为3.6左右,不得不让人深思。下面笔者尝试从"三维目标"的角度对考 相似文献
9.
"活动—体验—表现"导学模式是初中进行思想品德养成教育的有效模式。它的构思遵循了初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律,它的内涵诠释了"知""情""意""行"的统一,它的操作凸显了以学生为本的理念,有助于使教师主导的"目标—策略—评价"的过程与学生经历的"活动—体验—表现"的过程结合起来,有效落实学生主体地位,在潜移默化中实现道德内化和激励道德行为,促使学生个体道德品质的生成与发展,使道德真正发自学生的内心。这种导学模式有效的关键在于:明晰环节关系,感悟规律;规范"活动"创设,提升品质;引领"体验"营造,内化道德;凝练"表现"评价,反思效果;领悟操作流程,掌控课堂。 相似文献
10.
蔡仙炜 《中国教育技术装备》2009,(11):57-58
主题与背景 <基础教育改革与发展纲要>确立了"知识与技能""过程与方法""情感、态度与价值观"的三维教学目标.三维教学目标的确立为基础教育顺应时代发展作出科学的目标定位. 相似文献
11.
12.
新课程背景下的语文教学,要求根据语文教育的任务和学生的需求,从"知识和能力""过程和方法""情感态度和价值观"三个方面出发设计课程目标.具体到教学实践,就是要把原来目标单一(即知识与技能)的课堂转变为目标多维(即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度)的课堂.在新课程的教学实践中,广大教师积极转变教育观念,自觉地在教学中强化"三维"目标意识,注重学生的学习过程和方法,注重情感、态度、价值观的体验,从而使语文课堂充满了活力. 相似文献
13.
新课程标准确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的整体目标,但是要真正使课堂教学体现新课标中的"三维目标",真正落实新课程"以人为本""一切为了学生的发展"的课程理念,就需要我们在认识上、行动上和方式上采取必要的手段,方能实现。 相似文献
14.
新课改高中思想政治课程标准确定了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观为维度的三维教学目标,探讨三维目标在思想政治课教学中的整合策略具有重要的现实意义。在政治教学中要以知识与技能为载体,以过程和方法为桥梁,以情感、态度和价值观贯穿始终,以实现三维教学目标的有机整合。在教学过程中,教师应依据教学目标、内容和情境的不同,选择探究—合作、自主—合作、接受—分析等整合策略,落实思想政治的三维教学目标。 相似文献
15.
16.
<正>我校举办的这次赛课活动主题为"立足生态",核心思想是以生为本,即课堂如何促进尽可能多数的学生的主动学习;"探索全息",核心思想是以点带面,即课堂如何以有限的教学时间实现课程要求的完整;"走向高效",核心思想是低耗高能,即课堂如何优化组合教学流程以达到单位时间内效益的最大化。借鉴有关课堂教学评价系统,我们出台了本次主题赛课三个维度的10条细则,"生态"指向为"学生活动的形式与质量""课堂氛围的营造与适当""师生互动的程度与效果";"全息"指向为"教学方法的选择与设计""教学对象的全面与兼顾""教学内容的典型与辐射""时间分配的科学与合理";"高效"指向为"课堂容量的适度与集中""教学反馈的掌控与机动""三维目标的落实与达成"。 相似文献
17.
"过程目标"是新课程改革的"三维目标"之一。在"三维目标"(基础知识基本技能、过程方法、情感态度价值观)中,"过程"是其他目标得以落实的纽带和桥梁。目前,课程改革已从开始的"小荷才露尖尖角",发展到现在的"映日荷花别样红"的阶段,为什么今天还有较多老师热衷于"我的课堂我做主"呢?一、不会把过程还给学生,教学理 相似文献
18.
19.
<正>新课程要求,不论哪门学科都应该通过课堂教学实现"三维目标"的落实,即"知识与技能""过程与方法""情感态度与价值观"。作为一名生物学教师,我认为在课堂教学中应从教学理念、教学方法、学习方式、教学风格等方面进行变革,从而实现生物学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生的发展转变。 相似文献
20.
《普通高中物理课程标准(实验)》提出了"知识与技能"、"过程与方法"、"情感、态度与价值观"三维教学目标,教师必须具有三维目标的意识,要在每一次的教学活动中都要尽可能的体现三维目标,使落实三维目标成为自觉行动。本文通过一次评教导课活动看教师应如何改变教学观念,应如何落实三维目标。 相似文献