唯一的秘密

对抢跑"零容忍" 抢跑、抢跳是田径比赛和游泳比赛中经常出现的犯规现象.它对参加比赛的其他运动员的正常发挥影响很大.为了比赛的公平、公正,国际田联颁布的新规则对抢跑"零容忍";只要抢跑,就立刻取消比赛资格.但对优秀运动员来说,为了夺取冠军、打破世界纪录, "压枪"是一项极重要的技术.所谓压枪就是在不抢跑的前提下,在发令枪响后的最短时间内起跑.所以,如何准确裁定一个运动员是否抢跑,就成了正确计时的关键环节.     

短跑抢跑犯规原因分析及纠正方法

在短跑训练和比赛中,运动员抢跑犯规的现象相当普遍,即便是在国际大赛中,世界顶级选手抢跑犯规的现象也并不鲜见,其中不乏由于二次抢跑而失去比赛资格的.由此可见,短跑教学中对于克服和纠正抢跑的训练显得尤为重要.本文试着就短跑抢跑犯规产生的原因及训练和比赛中应采取的纠正方法进行一些探讨.     

学前“抢跑”得与失——学龄前儿童如何学习

<正>"抢跑"本指在运动会上,发令枪声未响,运动员就已经跑出去了。现在学前教育就存在这种情况:学龄前儿童本不该学的东西,要提前学;学龄前儿童本不该做的事要提前做。学龄前儿童的家长们还乐此不疲。学龄前儿童"抢跑"的主要表现:1.文化知识孩子们不但要认识拼音,还要让孩子写;孩子们不但要认识汉字还要写汉字,有的还让孩子们组词造句;有的学龄前儿童都能计算100以内的加减法;还有的学英语,说简单     

把那个人当作自己

我们在短跑比赛中常看到一些抢跑的人。如果第一次抢跑的那个人是你,那么你是幸运的,你将被裁判予以警告;如果第二次抢跑的那个人是你,那么实在对不起,你将失去比赛资格。这种尴尬,英国百米飞人克里斯蒂遭遇过,美国跨栏好手阿诺德也遭遇过。他们被迫离开那条舍不得的跑道时,脸上的表情一半是愤怒一半是无辜。可是有什么办法呢?虽然那个第一次抢跑的人不是你,虽然你一次也没有被警告过,但你还是要被逐出赛场。比赛规则如此。其实每个人从小到大都可能会有这种类似的经历,都可能无辜地成为那个因为第二次抢跑而被处罚的人。小学课堂上,老师发…     

对田径“零抢跑”竞赛规则的若干思考

以国际田联竞赛规则中对抢跑规则的最新改动以"零抢跑"为主线,结合竞赛规则与竞技赛场战术的相互推动发展,多维度对指导规则变化的因素进行分析,通过对新规则变动的若干深层次的思考,以使对田径"零抢跑"竞赛规则有一个理性的认识和把握,旨在为我国田径运动的良性发展提供理论参考。     

让孩子们享受快乐童年

看过或参加过田径比赛的人都知道,抢跑是犯规,会被警告甚至取消比赛资格.然而,在孩子教育的跑道上,我们的幼儿园、我们的老师、我们的家长是不是视规则而不见,抱着"不让孩子输在起跑线上"的心态,教幼儿园的孩子们练拼音、背古诗、学英语,甚至教孩子20 以上的加减乘除?如果有,那就是"抢跑"的幼儿教育.     

2008年高考作文新题设计10则

1.阅读下面一段文字,根据要求写一篇不少于800字的文章. 理想状态下的百米赛跑是这样的,参赛队员一字排开,裁判大喊:"各就各位--预备--跑!"随着发令枪一响,大家箭一般冲出起跑线……但是现实生活中的竞赛远非理想状态,发令员经常缺席,众人还在"各就各位",胆大的就已经冲向终点了.你也许会说他们"犯规"、"耍赖皮",但历史无数次证明,机遇往往青睐抢跑的家伙.因为这些抢跑者懂得人生没有发令枪,只要自己能跑,比赛随时都可以开始.与其受客观条件的制约,不如掌握主动,先声夺人.     

“让孩子赢在起跑线上”遭质疑

@刘玉娟：在由国务院参事室、光明日报社、中国教育学会、中国教育电视台共同举办的“为了孩子健康快乐成长”教育论坛上,很多专家、学者质疑“让孩子赢在起跑线上”之说。起跑线在哪里？必须抢跑吗？在哪些领域抢跑？抢跑能给孩子带来快乐吗？     

倾听点拨讲解——略谈数学有效教学的三要素

一位知名教育家曾经说过:预习是合理的‘抢跑’。的确,学生一旦掌握了预习方法,一开始就抢跑领先,有助于扫清学习障碍,搭建新旧知识的桥梁,拉近学生对新知的认识距离,使学习变为主动,形成良性循环。那面对学生预习了的数学课堂,教师应该怎么办?结合平常的教学实践,我认为可从以下几个方面思考。     

遏制幼教小学化须破“抢跑”心态

张玉胜在2014年11月19日《工人日报》撰文指出：国家严禁幼儿园提前教授小学教育内容的禁令,可谓三令五申,彰显了政府叫停幼教小学化的决心,同时也从侧面折射出了此种倾向屡禁不止的社会现实.幼教小学化缘何如此大行其道？与一些家长把幼教小学化视为“不让孩子输在起跑在线”的“抢跑”措施,幼儿园方则将其作为迎合家长、招揽生源的宣传噱头.遏制幼教小学化怪像,需先破由应试教育下移衍生的“抢跑”思维.     

“零起点”语文教学策略研究

目前社会上不少"准小学生"家长抱着期望孩子上小学后能脱颖而出、"不输在起跑线上"的心态,纷纷让还在上幼儿园的孩子就学习英语、拼音,认字、读字甚至写字。这造成一年级新生入学时学习起点参差不齐,令小学教师大为头痛,在教学实践中十分不便。2013年初,上海市教委强调,本市一年级严格执行"零起点"教学,避免抢跑,即严格按照课程标准的要求和进度实施教学,防止出现盲目追赶进度的"抢跑"现象。作为一名农村一线的一年级语文教师,我认为,在"零起     

拒绝盲从

[典子的话]读完如雪片般飞来的稿件,那句“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”的名言再一次得到印证。王祉薇同学痛陈盲从的弊病,力推独立思考的价值;而“佚名”同学的“抢跑”说颇具竞争意识,彰显现代理念——可以看出他在来信时也“抢跑”了,要不怎么会慌张得忘记了署名?这里典子要提醒大家,一定要在规则允许的范围内“抢跑”,“红灯”千万闯不得!李树同学的《超越命运》则是一首坚毅者扼住了命运咽喉的颂歌。最给人触动的还是汪杨同学,那段“只要有一双智慧的眼睛,一只所谓的破碗里也拥有无限的可能——上天在对你关上门的时候,也许给你开了一扇比门还要大的窗”的话富含哲理,给人以精神的鼓舞和向上的力量。建议本期“高手高手之高手”奖授予汪杨同学,他将获得由接力出版社提供的著名畅销书作家刘墉的《冲破人生的冰河》一书。其他同学赶快参与吧,关注本栏目,发表新见解,我坚信:你的声音,一定与众不同!     

五粮液涨价的背后

《动态》:五粮液有抢跑的嫌疑哟,闷声不响了一年多,周二晚突然公告要大幅度提价。孔铭:这不算什么意外的事,你是局外人,有所不知而已。五粮液中报显示预收帐款高达创纪录的82亿元,比茅台的49亿预收款还高出不少。原因之一就是经销商预期公司要提价,打款非常踊跃。公司到8、     

浅议新闻媒体中音译词的规范问题

近年来,由于外来词大量涌入,新闻媒体中出现了一些音译词使用不规范现象。为此,应提出音译词的如下使用原则:1.有合适的意译词,就应避免选择音译词;2.选定恰当的词形,避免一词多译;3.音译要讲求文雅,避免低俗化。     

倾听点拨讲解——略谈数学有效教学的三要素

一位知名教育家曾经说过：“预习是合理的‘抢跑’。”的确,学生一旦掌握了预习方法,一开始就“抢跑”领先,有助于扫清学习障碍,搭建新旧知识的桥梁,拉近学生对新知的认识距离,使学习变为主动,形成良陆循环。那面对学生预习了的数学课堂,教师应该怎么办？结合平常的教学实践,我认为可从以下几个方面思考。     

数学教材美育因素举隅

张平:马克思有个著名的论断:人是按照美的规律创造世界、创造生活的.易健教授在<审美学导论>中高度概括:一部人类演进的历史,也就是人类追求美创造美的历史;人类对美的不断追求,促进并带来了人类文明与社会的进步.     

高职大学生诚信缺失现象探析

目前,高职院校大学生诚信缺失的现象较为严重,其原因主要有:社会因素,也就是传统诚信转型时期社会环境的影响;家庭因素,即家庭教育重智轻德和长辈的不讲诚信行为的影响;学校因素,即存在一定问题和高职院校自身不讲诚信行为的影响;以及学生自身因素.学校及社会各界应予以关注,共同努力为学生创造和谐的校园、社会环境,避免学生诚信缺乏现象的产生.     

2008高考作文新题导写

1.现实生活中的竞赛远非大家一起起跑的理想状态,经常是众人还在“各就各位”,胆大的就已经冲向终点了。你也许会说他们“犯规”、“耍赖皮”,但历史无数次证明,机遇往往青睐“抢跑”的家伙。     

适时“抢跑”

“抢跑”一词本为体育比赛的专有名词,属犯规。但现在“抢跑”的概念不仅仅限于比赛了,它也不只是犯规的代名词,它是竞争意识的化身。漫画中两只狗所做的事其实都差不多,而待遇差别如此之大,正是因为前者抢先一步。后者能怪上天不公吗?不能啊,只能怪自已竞争意识不强。     

通过科技活动开发青少年创造力的调查

(一)青少年科技活动与课堂教学相比,在内容、形式和方法上有其独到之处,它特别有利于开发青少年的创造能力.几年来,我们曾对有创造特征的重点中学学生;创造特征不明显的重点中学学生;爱好科技活动的普通中学学生,做了"发散思维"方面的测定和分析.评分结果证实:在科技活动中有创造的学生的发散思维能力比同年级学生高71%,普通中学的科技爱好者,发散思维能力也比较好.原因不仅在于知识面,更重要的是心理特征的差异,具体表现如下:1.个性特征:采用上海师范大学教育科学研究所提供的"创造型学生的特征评价表",由科技指导教师;学校