聆听良知

看过这样的一段话，“我像一只终年飞翔的苍鹰，从南飞到北，从北飞到南，却不确定自己终究该停留在何处。于是，我只好放任自己在梦的边缘徘徊，做着愿意和不愿意做的事情，扮演自己喜欢和不喜欢的     

想像:人类前行的坐标

你可以想像出世界上的万事万物吗?其实,想像并不陌生,每个人的生活中,我想大概都缺少不了想像的思维空间。想像,一个充满诗情画意的词语,它可以带给我们很多,有正面影响亦有负面影响。生活在这个充满神奇色彩的世界,你不尝试想像行吗?神奇带给我们难以诉说     

感应时代脉跳 回归生活本心——2006年全国各地高考作文试题评析

2006年高考已经尘埃落定。全国各地18套作文试卷所呈现的异彩纷呈的局面,再一次显示出高考作文开放、多元、宽阔的命题趋向。综观18套作文试卷,给人一个突出的印象,就是试题整体审题难度较往年有所降低,体现了“不为难”考生的人文关怀情愫。在这个前提下,试题所容纳的立意空间相应得到了增大。考生面对这样的试题,不会感到无处下     

春天 那花 我的心事对谁说?——高三男孩况卫的诗歌行为

春天那花那花开在盛唐枝头无限烂漫硕大花蕾绽放春天的华丽心事名字已无关紧要只在乎灿烂的面孔遥想一个久远的故事走过大唐走过宋词走过渺远     

2008年高考作文新题设计六则

父亲和孩子来到一堵墙跟前．父亲对孩子说：“给你10米的助跑,你敢不敢跳过去？”孩子用眼睛瞟了瞟那堵墙．回答说：“这么矮的一堵墙．没有一点问题。”于是孩子一跃而过。可他没有想到．墙那边是一条沟,他重重地摔在了沟里。孩子从沟里爬起来,愤愤地说“爸爸,你为什么要骗我？”父亲没有立即给予回答。过来一会儿．他们又顺着墙往前走了一段,父亲忽然停住,又对孩子说：“孩子．给你10米助跑．你敢不敢再跳过去？”孩子连忙说：“不行啊．我已经受伤了．脚还疼呢．再摔一下我哪里受得了。”     

内涵多元 面孔平易——2008年全国各地高考作文试题解析

尽管近年高考命题都有力避趋赶热点的倾向。不想让高考作文背负着沉重的道德说教与政治传声筒的使命,但当这样的材料一旦出现,而且又蕴涵着宏大而广远的命意时,就应当从“小”处着眼。从细微部位入手。所谓“小”,就是从给出的材料中抽取某一点材料。然后逐渐膨胀、放大。而所谓的细微部位,就是关注某一细节或截取某个横断面,从而展现人物的精神面貌。以一花一草去展现春天的万紫千红。以一滴去映射大海的波澜壮阔。这样才能真正把握时代的热点与考场作文写作之间的真谛。     

争论:《杜洪亮老师的一封信》读者回复 思想,还是思想才能拯救

因为我们远离或曰疏远了思想的汰洗与打磨,才造就了我们今天—副没有“棱角”的面孔和一双“分辨率”很差的眼睛以及直立不起的“骨相”。三年了,《新作文》留在人们心中的原因是什么?不外乎是保持自己卓尔不群的秉性和对作文真谛的孜孜以求。这种垦荒与呐喊甚至反叛,尽管可能遭逢“悲壮”、孤独、非难,可正是这种悲壮与孤独才成就了历史的垂亲与铭记。这就是真正的骑士精髓!我知道作为一个生活“实体”存在的“新作文”,她必须为“生活”着想,必须为“衣食饭碗”的“效益”打算,但是生活规则的残酷在于,你获得了眼前的“实在”,你也就放弃…     

2008年高考作文新题设计10则

1.阅读下面一段文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。理想状态下的百米赛跑是这样的,参赛队员一字排开,裁判大喊:"各就各位——预备——跑!"随着发令枪一响,大家箭一般冲出起跑线……但是现实生活中的竞赛远非理想状态,发令员经常缺席,众人还在"各就各位",胆大的就已经冲向终点了。你也许会说他们"犯规"、"耍赖皮",但历史无数次证     

量化管理不能与冰冷数字相伴

量化管理，是现代企业借助一些可检视的指标对企业经营状况进行监控与督察的一种手段。受量化管理在操作层面上的简易、明晰以及可比度比较高等特点的影响．在学校管理特别是班级管理中．量化管理正被广泛地采用。从小学到中学到大学．量化管理无孔不入．什么班级日常行为量化管理、学校德育量化管理、班级卫生量化管理、学生寝室量化管理条例等，五花八门．不一而足。可以说．量化管理已经渗透到学校管理的各个层面．     

评改《这件事我能做》

[题目]生活中,我们会遇到各种各样的事情。我们往往需要在事前、事中和事后做点思考,以使自己所做的事情更完美,更有意义。请以"这件事我能做"或"这件事我不能做"为题,写一篇作文。要求:(1)写成记叙文;(2)恰当运用记叙、议论等表达方式;(3)不少于600字。