为自己喝彩选

我和丈夫在同一所乡村小学任教,1994年的教师节对我们来说是个特殊的日子,那一天我们携手步入了婚姻的殿堂。如今,10年的时光已飞逝而去,10年说长并不长,似乎就在转眼间;说短也不短,想一想,人生能有几个10年?面对这飞逝的时光,总免不了有些感慨。那年我们师范毕业,拿着一纸调令     

开在心底深处的那些花

2007年,初夏,分离。2011年,初夏,如今。4年的时光,说长不长,说短不短,是我们生命的一个片段,也是一株花的好几季生命。但是有你的回忆,在脑海里仍旧如同绽放花期似的轰轰烈烈。2007年的6月,我们小学毕业。知道你要去很远的地方上学,意味着分离。多年的朋友分离,当然要互送礼物作为纪念。当时我在看沧月写的奇幻小说,于     

飞鸟出巢

有人说,毕业即失业;有人说,毕业等于解脱;有人说,毕业等于新生。诸如在校生活或涉世之初的此类观点,对我们来说,没有什么比刚毕业这种生活状态更让人感叹的了。找工作、简历、求职、面试,它们构成了大多数人很长一段时间里的关键词。小雅是我的室友,心态平和,性格执著,走在大街     

我们毕业了

站在这里,我首先要给我的学校补一张请假条.请假时间:6月17号;返校时间:永不;请假原因:毕业. 从今天开始,我就再也不是一个有学生证的女学生了——我毕业了. 面对毕业,不同的人有不同的感受.有的人觉得特别难过.我最难过的时候,是把大学四年的课本以接近废纸的价格贱卖的那一瞬间——这些课本都是新的,一页都没有翻过呢!还有的人觉得非常遗憾:大学四年,我都不敢看男生的眼睛呢.不过,也有非常暖心的时刻.比如在毕业的那天,全班男生跟全班女生说,不管以后如何,你们永远都是我们的女生.     

梳理青春再离开

正大学(本科或者研究生)毕业,告别生活的城市和身处的校园,离别那一刻我们难以抑制情绪。不仅仅是因为地理位置将发生改变,而是心理、情感需要告别——告别给我们打上文化烙印的城市,告别校园、老师、同学,从此踏进完全不同的社会生活。也可以说,这是一次对青春的告别。因此。离别前,让我们梳理下青春再离去。是离开,并非逃离六月,又是一年毕业季。对于那些已经在收拾行囊,即将踏上离京征程的大四毕业生们而言,临别北京,感受怎样?心情如何?北京的四年带给了他们些什么?为了感受毕业生们真实的想法,我们采访了10位离京的毕业生。     

三次同题异作的反思

眨眼间，我执教了三年之久的六年四班学生就要毕业了。我请学生再次撰写我们班的“传统习作”——《我的老师》，满心期待着他们将心中想和我说的话都写下来，让我能在学生毕业前听到他们的真情留言。     

巩固和发展普及实验教学的成果

为了发挥近千万元的教学仪器的效益,巩固和发展普及实验教学成果,提高学生素质水平,我县已连续四年对高中二年级学生实施了理、化、生实验操作毕业会考。1994年对初中和小学四、五、六年级学生实施了实验操作常规考查。1995年发展成对小学、初中毕业班和高中二年级实验操作的毕业会考。小学六年级、初中三年级、高中二年级分别有19755人、16077人、2855人参加了这一活动。实践证明,对中小学毕业生实施实验操作毕业考查,对于提高“普九”质量、加强基础教育是完全必要的。 在对中小学生实施实验操作毕业考查工作中也有不同的认识,如怕影响高考、中考和小学毕业会考的准备工作;怕用钱多,学校负担不起;怕考不好,影响学校声誉;怕花费的时间太多,分散师生精力等等。针对这些情况,我们通过政府和教育局领导引导校长和教师     

那句话，点燃梦想做不了伟人，就做伟人的老师

记得在师范大学读书时,我和不少同学经常用“走对了路,人错了门”来调侃自己的命运—所谓“走对了路”,是说我们总算在高考千军万马挤占“独木桥”时,勉强胜出;而“入错了门”,指的是被师范大学录取了。在谈及未来时,我们总是郁郁寡欢,几乎笼罩了整整四年。可就在即将毕业时,我的心境却一下子开朗起来。     

辽宁省首期中小学教师拔尖人才

姓名:刘伟东学校:丹东市第二中学出生年:1962年职称:中学高级教师毕业学校:辽宁师范大学学历:大学任教学科:生物荣誉称号:市首届生物学科带头人;市青年教改能手;市教育新秀;省新长征突击手;辽宁省优秀教师。教学科研成果:多次上省、市公开课,其中一些课分别获得东北三省优质课二等奖和辽宁省优质课一等奖,市“说课”大赛一等奖。所指导的学生多人在全国高中生物学科竞赛中连续四年获得国家二、三等奖。     

十年

十年前,我坐在破破烂烂的小学教室里,想着未来的生活,心里充满憧憬;十年后,我坐在宽敞明亮的大学教室里,想着从前的自己,心中满是怀念。十年前,我说我的理想是长大了当个明星;十年后,我的理想是毕业了可以赚到很多钱。十年前老师教育我们说努力上大学吧,考上大学就什么都有了;十年后老师威胁我们说,拼命考研吧,否则以后连     

写给迷茫的大三学生

如果你要问大学四年里哪一年最重要,我会说每一年都很重要;但如果你非要我四选一不可的话,那我会毫不犹豫地说,大三是关键。经历过大一的懵懂、大二的浮躁,到了大三,学生们会真切地感受到自身的变化,开始正视自己毕业后的发展,于是,考研、就业、出国就成了同学们话不离口的主题。     

毕业一课

初中即将毕业，班主任刘老师正在给我们上最后一课。课程一结束，我们就要与刘老师说再见了。虽然以后也可能碰面，但还会是以前所熟悉的情景吗？     

以说促读 长文短教——《将相和》教学初探

《将相和》是九年义务教育五年制小学语文第十册第四单元中的一篇课文。教学时,我们可用以说促读,理解课文,从而达到长文短教的目的。     

“再见”里的真情

和亲人告别时,我们会说“再见”;和朋友别离时,我们会说“再见”;毕业时,我们会和老师、同学们说“再见”。     

在骨感中走向丰满——在北大中文系毕业典礼上的演讲

<正>毕业是结束,更是开始,从此你们将走进一个全新世界。在这样一个临界点,你们的心中,除了万丈豪情,或许还有一点点对于未来的茫然。一代人有一代人的困境。我们毕业时,有单位、宿舍,但没有选择的机会;今天,你们没有保障,但有选择的机会。你们中很多人会感到两难:坚持理想,可能生活窘迫;迁就现实,可能与理想渐行渐远。但是我想说,即便现实很骨感,仍要努力实现丰满的理想。     

我们是怎样提高教育质量的

我校是一所农村初级中学,有四个班级,245名学生,12名教职工。几年来,我们克服困难,艰苦奋斗,注意改进课堂教学,不断提高教育质量。1984年以来,学生巩固率达1000%,毕业率为98％。这两届参加升学考试的69人,升入高一级学校的学生占毕业人数的61.7％,占考生的84％以上。这两届毕业回乡参加劳动的学生36人,大多数热爱农村,表现较好。群众说:“这些学生派得上用场。进厂后技术学得快,干得了,回乡后肯钻研,种得好责任田,我们乡村建设有了希望。”这几年,经过学校干部、教职工的努力,学校越办越兴旺,学校面貌发生了可喜的变化。1983,1985两年被评为县先进集体,1984年初二班被评为市三好先进集体。我们是怎样提高教育质量的呢?主要做了四个方面的工作。     

中职生择业之路在何方?

老人说我们是“幸运的一代”,老师说我们是“跨世纪的”,同学说“毕业等于失业”,父母说“今后要看你自己了”,媒体说“入世了,机会是你们的”,面临毕业,面对仍然陌生的社会,我们只对自己说“很快,我们就要来了……”     

梦想是只不死鸟

那个晚上,空气冰凉冰凉的,绍骑着他的摩托车载我绕汕头市兜风。弗洛伊德说过,志同道合的人并不需要常常在一起。我和绍一直是很有默契的好朋友,认识四年,第四次见面。读书那阵子绍说毕业后他挣到钱了,要买车载我一起“吹吹风”。毕业之后,他从事室内装璜设计,我教书。     

历久愈觉师恩重——记高82级四班班主任肖坤禄老师

对于我们高82级四班的同学来说,肖老师是中学阶段陪伴时间最长、影响最深远的师长。他把我们从初一年级一直带到高二毕业。同学聚会上,有同学就说肖老师像严父一样,管教了我们五年。肖老师个子不高,但目光炯炯,不苟言笑,加之额头上根根怒立的短发,令人不敢直视。记得初一刚报到,肖老师看出我手脚好动。     

中国比较文学:存在就是理由

最近,一些学者对比较文学作为一门独立学科提出质疑(下称“质疑说”),给了我们不少的启发,也促使我们对这一问题进行更深入的思考,希望能展开讨论.“质疑说”约有四点理由:一是说中国比较文学研究没有理论体系;二是说中国比较文学研究没有权威与有影响的成果;三是说中国比较文学研究缺乏科班出身的学者;四是说中国比较文学没有自己的教学研究队伍,多是他学科的“打工者”或“票友”.实质上是从根本上否定了中国比较文学作为一门独立学科存在的现实性和必要性.然而,我所了解的中国比较文学研究的历史与现状却并非如此.