世界地理 第二十章《人类共同生活在一个地球上》(第1课时)教学设计

一、教学目标 :(一 )知识认知　理解 :世界的时区 ;运用 :区时与区时差 ;“北京时间”的由来和使用。(二 )基本能力　使学生初步学会在“时区和日界线图”上 ,根据两地所在时区推算区时。(三 )品德教育　培养学生的全球意识和开放意识 ,使学生认识到人类共同生活在同一个地球上。二、教学重点 :区时与区时差、区时计算。三、教学难点 :区时计算。四、教学用具 :《世界政区图》、地球仪、自制时区牌、自制表盘、远红外指图器、大背投。五、教学方法 :启发式谈话法、讲解法。六、教学过程 :(导入 )同学们 ,还记得上学期第一章的内容吗 ?我们从…     

立足生活世界 引发探索欲望——以《我发现》为例试探重视课程与儿童生活世界联系的教学策略

课程目标指出,儿童往往是在现实的生活中来感受、经历、领悟生活并促进各方面的发展的。教师在教学过程中要注重现实生活与儿童世界的密切关系,从而把课程变得更有意义,也更有利于提升真正属于儿童的自我能力,从本质上升华儿童的道德世界。本文拟以《我发现》的教学实践发出,力求探讨课程回归儿童生活的三个层面的教学方针:教学要遵从儿童的实际生活;用生活实例进行教学;教学的基本目标是要提高儿童的基本生活。     

回归生活:哲学解释学视域中的教学内容

传统的知识化教学视教学内容为科学知识,把教学规定为知识灌输或知识传授,导致教学过分地关注知识而忽视了人,丧失了其应有的生命活力和高贵性。当代哲学解释学的生活世界理论为人们关照教学提供了一个崭新的视角。在哲学解释学视域中,教学内容被视为来源于生活世界且无法脱离生活世界而单独存在的教学文本;教学内容应关照学生的生活经验,把课堂上的书本世界与学生的现实生活世界相贯通,还要兼顾师生共同的生活世界,并有利于主体间对话的达成。     

利用学具教学让课堂活起来

本文从三个方面阐述了利用学具教学的意义:使抽象知识变得直观形象,使难点知识变得浅显易懂,使课堂内容变得丰富多彩.     

让地理课堂教学生活化——有效教学的尝试

有效教学的"有效",主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下进过一段时间的教学以后,使学生获得具体的进步或发展。有效地提高课堂教学效率的方法有:一、联系"生活情境",诱导、启发、突破难点;二、创设"问题情境",激发求知欲望;三、巧用比喻,使抽象知识生动化;四、运用所学知识服务于生活。     

几何教学中学生空间观念的培养

在小学阶段的几何知识教学中,如何培养学生的空间观念是重点和难点。从学生生活经验、观察事物和动手操作三个方面入手,结合对应案例进行说明如何提高学生的空间观念。     

对“法国资产阶级革命”一章教学难点的处理

"法国资产阶级革命"是高中《世界历史》上册的重点章节.1789年至1794年的法国资产阶级革命是世界近代史初期三次大的资产阶级革命中规模最大、内容最深刻、革命最彻底的一次.通过本章的教学,基本上可以将近代史中资产阶级革命这一历史概念阐述清楚.所以,它是世界近代史教学中的一个重点.在教学计划的时间安排上,近代史上三大资产阶级革命,英美两国各占用一个课时,而法国革命则占用四个课时.本章在教学中碰到的问题是:难点多、难度大.要搞好教学,首先要找出难点,然后想办法突破难点.本章在教学中有哪些难点呢?我认为主要有以下三点:     

浅谈如何激发学生学习地理的兴趣

<正>地理是一门很有趣的学科,但有些地理知识比较抽象,并不容易理解。教师需要开动脑筋,运用科学的教学方法,借助一些教学辅助手段,帮助学生巧妙的理解难点,使一些难懂的地理知识变简单,抽象的知识变直观,这样学生才能对地理产生兴趣。笔者总结多年的地理教学经验,认为在教学中要重视以下三个方面。一、紧密联系生活实际,让学生动起来任何知识都是从现实生活中总结提炼出来的。教师如果把一些地理知识和生活巧妙联系起来,这些知识就变得更加形象     

缘由、理念与对策:思想政治生活化教学之三维思考

以前的学校教育大多注重理论知识的传授,学生读书也就意味着脱离了玩泥巴的生活,思想政治课教学也大多只注重成绩的提高,而忽视了对学生生活能力、价值观、人生观的培养,而生活化教学主张把生活教学与理论教学相融合,让学生在自己熟悉的环境与氛围中快乐学习知识的同时,学会认识世界、反思生活,进而为将来更好的生活创造条件。正如张楚庭教授所说:教学的使命是三个方面,一是生长和培育人本没有的;二是对人性之中积极的因素继续发展、夯实,比如发展和提升真、善、美诸因素;三是对于异化的发生给予预防、抑制或治疗。即教学的三个使命概括起来就是:创设生活、提升生活、回归生活。这与新课改的课程理念引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活……切实提高参与现代生活的能力也是相契合的。     

谈物理课堂中的互惠式教学

一、对以往物理课堂教学的思考 课堂教学中要做好三项工作:一是落实知识要点;二是突出重点;三是突破难点.分析难点形成的原因,主要有以下几种形式:不容易理解的新知识;基础知识还是一知半解时,难度上又加深了;新旧知识的混淆;物理概念抽象,较难展现物理情景;物体运动规律复杂.     

高中生物教学的生活化探讨

高中生物生活化教学要植根于学生的生活世界,注重生物知识与现实生活的联系。从创设生活化情境、选择生活化教学内容、采用生活化教学方法三个方面探讨了高中生物教学的生活化问题。     

如何掌握体育教学实践中教学难点问题

体育教学难点是教学过程中学生掌握知识、技术、技能的“拦路虎”,它主要是根据学生的实际情况而产生的。通过对教学难点概念的理解,寻找教学难点的产生原因,以及攻克教学难点所采取的措施三个方面进行阐述,以使体育教学更具有针对性。     

论中学语文中外国文学教学的背景知识

本文从问卷调查的结论入手,结合中学语文教学中外国文学教学的难点,从三个方面论述了外国文学教学的背景知识：外国文学作品怎样来的;外国文学作品是怎样产生的;如何面对外国文学作品？力图从文学翻译、文学创作与读者接受心理三个维度,提出外国文学教学的策略与方法。     

教学对话：缄默知识显性化的有效途径

缄默知识充斥在学习和教学过程中,对于课堂教学的效果有很大的影响;缄默知识是教学过程中出现难点、症结的原因之一,显性化课堂缄默知识是破解这些难点和症结的必由之路;创设开放、公平与民主的氛围,组织教学对话,引导学生分析和接近课堂中存在的各种缄默知识,帮助学生清除或克服那些阻碍其学习的缄默知识及缄默认知模式,是成功组织课堂并争取获得好的教学效果的决定性因素,也是缄默知识显性化的有效途径。教学对话主要包含师/生本对话、师生对话和生生对话三个方面。     

“生活处处有情趣”教学设计

一、教学目标认知目标:使学生初步从现活中体会到什么是情趣,懂活处处有情趣。能力目标:能在现实生活中并善于发现、捕捉生活情趣,美好生活。觉悟能力:培养学生融入生热爱生活,珍惜生命,陶冶高活情趣。二、教学重点与难点重点:生活中处处有情趣。难点:情趣是多种多样的。三、教学构思本节课贯穿两条主线:一是处处有情趣;二是情趣是多样的。在教学方法上采用探究的方在教学手段上,充分发挥多媒作用,通过设计“四大环节”,学生参与、求知、多角度思考,感受“生活处处有情趣、情多种多样的”。四、教学程序设计(一)导入新课:(学生表演赵本山的…     

让政治课堂充满思维火花

中学政治课教学是常识教学,知识体系相对不完整,在很多课文学习中,学生存在着知识理解上的难点和重点：教师如果不及时发现这些难点、重点,并作出必要的“稀释”,那么,学生掌握的知识只是机械意义上的,学生的学习负担也因为机械记忆而增加,学习效率也因此而降低。因此,我们应打开“窗口”,引进生活材料;做好“接口”,制作思维台阶;留下“缺口”,创设思维空间;     

多媒体技术在中专语文教学中的应用研究

本文介绍了多媒体技术的发展以及应用特点,分析目前国内中专语文教学中多媒体技术运用的现状,最后从三个方面提出多媒体技术应用的要求:学生兴趣提高、难点知识解决和实际能力培养。     

如何提升小学生语文写作能力

在小学语文教学中,写作能力的培养是一项必不可少的教学内容,同时,小学生的写作教学也是教师钻研的教学难点。作文是对学生文字组织能力的一种检验,需要学生有着丰富的想象力以及一定的知识储量,学生在写作过程中也可以锤炼自己的文字思维能力,提升自己的文学素养。本文从感受生活,激发灵感;课外阅读,加强表达;简化难度,增强信心这三个方面阐述了提升小学生语文写作能力的方法。     

世界地理第二十章《人类共同生活在一个地球上》 (第一课时) 教学设计

一、教学目的:1知道生产力的发展使人类活动范围扩大,新的交通运输方式和信息传递方式的出现,密切了人类的交往。2理解世界的时区和区时差、北京时间,培养学生的空间想象力。3能应用区时差与生活和通讯的关系,进而帮助学生树立人类生存空间的整体观念。二、教学重点:1理解世界的时区与区时差、北京时间。2能应用区时差与生活和通讯的关系,解决一些实际问题。三、教学思路:利用教学挂图回答问题,充分调动学生的积极性,并突出重点,解决难点。四、教学难点:世界时区的划分和区时差五、教具准备:自制一幅时区划分教学挂图。六、教学课时:1课时七…     

世界地理 第四章《世界气候和自然景观的地区差异》 第二节“气压、风和气压带、风带的分布”(第一课时)教学设计

教学内容 :气压和风教学目的 :1 使学生了解大气压强的基本知识 ;2 要求学生将知识转化为能力 ,培养学生分析和概括问题的能力。教学重点 :影响气压高低变化的因素教学难点 :大气压强、风教学方法 :读图法、实验法、分析归纳法教具 :马德堡半球、投影仪、气压表教学过程 :一、复习引入、导入新课第四章主要讲世界气候和自然景观。要了解世界气候就要从气温、气压、降水三个方面去分析 ,前面我们讲了世界气温及其分布 ,这节课我们讲气压。〈承转〉由于这一节的内容较多 ,本节课我们只学习“气压和风”。二、讲授新课〈板书〉(一 )气压〈讲授…