体育院校学科建设的互联工程构建

加强学科建设对体育院校的办学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力的提高有着非常重要的意义.通过文献资料、专家访谈等方法,运用系统原理,确立指向性、科学性、可操作性的学科建设原则,进而提出体育学科建设的体育学科系统内互联,体育学科与其他学科互联,体育学科与学科外系统互联的完整工程,并得出:凝练学科特色是生命,加强师资队伍是关键,争取政策和经费是保证,提高研究型学术水平是核心,突出精品工程是基础.其研究结果为体育院校决策学科建设时提供参考.     

体育人类学进展

体育人类学是站在体育领域研究人类全面持续发展的一门学科.它揭示和分析人类体质和文化中与体育相关的因素,从人类起源以来的漫长历程中揭示体育萌生和成型的内在动因,研究其发展态势及理论表现形式,在各种体育过程与多种文化模式中寻找规律,丰富体育学和人类学的内容.用人类学的参与性观察和跨文化比较的方法,有利于弥补研究视野的狭窄.     

论现代体育科学学科体系

摘要：为构建更加符合体育科学发展规律和真实反映体育运动客观现实的门类齐全、结构合理、相对独立、统一完整的体育科学学科体系,坚持理论与实践相结合的原则,主要采用文献资料法、系统科学方法、历史与逻辑相统一方法等,在现代科学体系的整体框架结构下,研究体育科学学科体系内各学科的组成与结构、地位与作用,以及各学科相互联系与作用的方式和秩序;分析学科间的内在逻辑和变化规律形成的主次、隶属等关系;阐述体育科学学科体系与现代科学体系,以及与体育实践活动体系的联系,依据体育科学学科体系形成与发展过程中呈现出的规律性、系统性,构建以体育学科为组成要素,以交叉学科、学科群为网络结点构成的横向上、纵向上多层次、多类型网络结构型的更加符合体育科学发展规律的现代体育科学学科体系。正确指导体育实践活动和体育科研活动,更好地为体育运动实践和体育科学研究服务。     

中西休闲体育的文化认同研究

休闲体育是社会在其发展过程中自发形成的文化现象,是对中西休闲文化、中西体育文化和休闲与体育之间的文化认同的产物.不同文化背景下的休闲文化与体育文化之间的冲突与融合形成了休闲体育的文化认同基础,并分析了休闲体育文化认同的兼容性、开放性和扬弃等特点.     

学科形态演变视角下中国体育学发展的历程、谱系及启示

为加快构建中国特色体育学学术体系，基于学科形态演变的视角，从学术思想和学术知识两个维度对中国体育学的发展历程和学术谱系进行系统梳理，进一步厘清学科发展的规律和特征，将对中国体育学一流学科建设和人才培养具有重要意义。研究发现，中国体育学的学术谱系研究尚属起步阶段，中国体育学从体操科、体育科、二级学科、一级学科到一流学科的演变历程中，学术思想经由军国民体育思想、自然主义体育思想、民族体育思想、新民主主义体育思想、社会主义体育思想、中国特色社会主义体育思想到新时代中国特色社会主义体育思想的赓续创新，学术知识呈现泛教育性、学科性、多元性、交叉性和中国化的成长特性。总体展现出学科旨归与国家需要相统一、学科方向与思想赓续相统一、学科发展与学术研究相统一、学科形态与学科制度相统一、学科理论与体育实践相统一的谱系特征。以此为启示，坚持马克思主义体育学理论中国化时代化，融通体育学理论创新与实践应用，打造体育学经典教材与著作，构建中国式现代化体育学学科体系，探索体育学家的培养之道，应是加快构建中国特色体育学学术体系的未来之路。     

体育地理学理论研究综述

体育地理学是一门综合性学科,具有自然科学与社会科学的特性,是体育学文化研究的一个新领域。体育地理学理论研究是地理学、体育学、历史学与文化学等交叉学科的共同理论研究,具有较深的理论性和科学性,对于促进地域体育文化的继承、弘扬和发展均有积极作用。     

中国体育学研究困境与出路

中国体育学建设迫在眉睫,是体育学界面临的重要学术议题,也是中国学者 不可推卸的责任。由于主客观因素的影响,中国体育学研究在起步阶段就陷入了研究 瓶颈,往来于几个概念之中,理论基础薄弱,欠账较多,总想寻找捷径却总无小路可走。 体育、体育学的研究需要以概念为抓手,从历史发展的角度梳理相关材料,分析中国体 育学研究停滞的现状,找出学术责任缺位的困惑。体育学研究可以采用人文体育的研 究方法,来探讨体育的起源、体育形态、体育的发展规律、发展方向等学术问题,进而从 学科建设的角度,提出体育学的学科发展理论。体育学学科建设过程中要强调体育文 献的重要性,要从游戏的角度来认识体育本体,把握现代体育发展的方向。     

体育理论学科发展之演变

体育理论学科是体育教育专业“总论”类课程。经过几十年的演变，体育理论学科已经由一门课程分化为体育概论、学校体育学、群众体育学以及运动训练学4门课程，知识得到更新和扩充，例如体育概念、体育功能；学校体育的地位与作用、体育教学过程、规律与原则；身体锻炼的理论基础、锻炼效果的评价等内容，都大大丰富了本学科的知识体系。近几年，本学科又衍生出体育教学法、比较体育学、体育社会学、体育科研方法概论等第三代课程，学科群在形成。     

体育学科体系再思考

构建主体学科明确、本体学科坚实、支撑学科完善的体育学科体系是攸关体育学价值存在的问题。将体育实践主体及其体育实践过程作为研究对象的学科构成体育的主体学科;以体育学本身为研究对象的分支学科构成体育的本体学科;体育工具学科是将支撑体育研究的技术、手段作为研究对象的分支学科。体育主体学科、体育本体学科、体育工具学科之间存在着一种相互依存、相互促进、相互牵制的内在联系。     

从全国第四轮学科评估透视未来 我国体育学学科建设

运用文献资料法和逻辑分析法，通过对全国第四轮学科评估指标体系（体育学学科）的解读和分析，透视我国体育学学科建设面临的新形势、新特点、新任务，在此基础上提出我国体育学学科建设的路径选择。认为我国的体育学学科建设需要改革人才培养模式，提高人才培养质量；注重科学研究质量，提升科学研究水平；优化师资队伍结构，构建精干的学科队伍；强化学科特色建设，提高服务社会能力；顺应时代发展要求，推进学科国际化水平。旨在为我国体育学学科的内涵式发展提供决策支持，最大限度地发挥“以评促改、以评促建”的效果。     

关于加强体育学学科建设的思考

回顾体育学学科的发展历程,分析我国体育学学科的发展现状,对比国外体育学学科的发展异同,提出新时期我国体育学学科建设,应着重加强以下几方面的工作:坚持特色发展,实施分层建设;创新体制机制,破除学科壁垒;面向体育事业和高等教育事业主战场,选准学科项目;培育新的学科生长点.     

陇右文化及其学科构建

陇右地区是中华文明的重要发祥地之一,历史文化底蕴深厚,孕育了富有地域特色的陇右文化。陇右文化对于继承中国传统文化、培育民族精神、构建和谐社会和建设社会主义新农村有积极意义。站在学科建设的高度,从学科体系、学科队伍、课程建设和学术研究四个方面建设陇右文化有很重要的意义。     

中国足协纪律处罚现状、问题与立法完善

通过对近三年中国足协纪律处罚实施情况的统计,可以看出纪律处罚被广泛运用,它在规范足球比赛秩序,维护公平竞争环境,促进足球运动健康发展方面发挥了重要的作用。但中国足协纪律处罚在规则制定、处罚程序、被处罚人权利救济等方面也存在着诸多问题,这既影响了纪律处罚作用的发挥,又不利于相对人合法权益的保护,同时也容易造成纪律处罚权的滥用。因此,有必要对中国足协纪律处罚予以完善。通过完善规则的制定,以保证规则的科学性、稳定性;通过保障相对人程序权利,以实现纪律处罚的公正性;通过建立完整的权利救济体系,明确不同救济机制的运行规则,防止权力滥用与权利侵害,这是完善中国足协纪律处罚的基本路径。     

关于重点学科建设若干问题的探讨

重点学科建设在高等教育的全面建设中具有举足轻重的地位和作用,强化重点学科建设是提升学校竞争力,提高教学水平的必然选择。     

北京奥运会对大中小学生体育观念和行为的影响研究

2008年北京奥运会,对我国的政治形象、经济效益、文教发展和科技进步都会产生不可估量的积极影响,也将促进奥林匹克文化与中国传统体育文化的交流与融合。因此,在现代教育和奥林匹克运动全球化的社会背景下,奥林匹克文化的传播与中国学校体育的发展逐渐呈现出互动与交融的态势。文章通过文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等方法,对我国大、中、小学生的体育态度、兴趣、动机以及体育观念和体育行为在北京申奥前后的变化情况进行了细致而深入的调查,并针对奥林匹克教育提出了相应的对策,为我国学校体育教学改革提供参考。     

关于中国体育学科危机的几点思考

本文对学科危机的历史表现、原因及自我建构等几个方面对体育学科当前所面对的危机进行思考,希望能从学科危机的视角引起学人们的关注和共鸣。研究认为,体育学科正步入一个关键的历史发展期,出现危机的根本原因是体育学科对现实问题解释能力和指导能力的弱化,摆脱危机的根本出路就是要找准学科定位,确立学科的逻辑起点,即理论与实践的统一,从而谋求一条自主的发展道路。     

CAS关于纪律处罚争议仲裁若干问题的思考

随着现代体育运动的全球化、商业化,体育争议不断增多,尤其是涉及体育联合会的纪律处罚方面的争议。对于不服此类纪律处罚的裁决,申请人可以上诉至CAS。许多国际体育联合会也已经逐渐认识到CAS的作用,在其章程里授予CAS专属的管辖权,当争议发生时,申请人也只能向CAS提出上诉。因此,CAS的重要性日渐增强。笔者从CAS的管辖权、上诉仲裁程序、仲裁协议、纪律处罚的审查几方面对CAS审理纪律处罚争议问题进行了初步的考察。     

体育物化文化研究引论

摘要：文化是维系社会和民族生生不息的巨大力量，体育物质文化是体育文化发挥熏陶、教化和激励作用的重要平台。针对我国体育物质文化的现实缺失和研究不足，运用文献资料、田野调查和实践等研究方法，对体育物化文化的内涵、理论基础及研究价值等基本理论进行探究。研究认为：体育物化文化是指将体育精神层面的非实物或稀有物，转化为能够广泛传播的有形物，而形成的体育文化物品；隐性知识显性化理论和辩证唯物主义理论有力地印证了物化的理论基础；体育物化文化有利于体育精神文化载体的建设、体育健身文化氛围的营造和体育历史研究作用的发挥，从而促进体育文化的传承、体育产业的发展和科研成果的转化。最后概述了研究的实践取向，并就未来研究进行了展望。为我国体育文化研究提供新的视角，促进我国体育文化理论和实践的发展。     

论军事体育学的学科属性

军事体育学为战斗力服务,研究对象具有特殊性,横跨自然科学与社会科学,需要汲取诸多学科的营养,应属于军事学门类中独立的应用性交叉学科,其学科交-叉可以通过认识主体交叉、研究对象交叉、知识体系交叉、学科语言交叉和研究方法交叉等形式来描述,其体系可以通过以问题为中心的方式构建。