中职学校新生人学教育的内容设计与可实施途径

中职新生的入学教育,在中职学生学习生涯中起到至关重要的作用。根据中职学校人才培养目标的要求以及中职学生心理的发展特点,本文从入学教育的意义、人学教育的内容及可实施的途径着手构建出具有中职学校特色的入学教育内容和可实施的途经,有效地解决了当前中职学校新生入学教育普遍存在的欠缺和不足。     

浅析中职新课程改革下的入学教育

中职新生的入学教育,在中职学生学习生涯中起到至关重要的作用。如何在千头万绪的中职新生入学教育中,做到重点突出、脉络清晰,值得每一位中职教育工作者深思。文章就在学校开展的入学教育模块和教学管理体会,就当前中职新课程改革下的入学教育谈了自己的认识。     

中职学校新生入学教育的有效途径探索

分析中职学校新生入学教育普遍存在的问题,从学生、学校和企业等三个维度探讨提高新生入学教育的有效途径。     

辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用

大学新生入学教育是新生认识大学、了解学校、了解专业的重要窗口,也是我们对大学新生进行思想政治教育的有效途径和重要内容。目前,为了新生能尽快适应大学生活、了解学校规章制度及调整学习状态,很多高校根据学生特点制订了各类入学教育方案。本文就开展大学新生入学教育的必要性、辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用及其应学习提高的几个方面进行探讨。     

辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用

大学新生入学教育是新生认识大学、了解学校、了解专业的重要窗口,也是我们对大学新生进行思想政治教育的有效途径和重要内容.目前,为了新生能尽快适应大学生活、了解学校规章制度及调整学习状态,很多高校根据学生特点制订了各类入学教育方案.本文就开展大学新生入学教育的必要性、辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用及其应学习提高的几个方面进行探讨.     

中职班主任如何开展新生入学教育

一、中职学校新生入学教育的必要性
　　中职新生处在青春期阶段,这是一个由少年向成年人转变的过渡时期,期间他们的身心状况将发生急剧的变化。当他们面对崭新的学习生活环境时,极易出现不适应的状况,进而引发厌学、自我封闭、网瘾、学习障碍、价值观偏差等问题,如果不防患于未然,将对学生以后的成长造成不利影响。入学教育的目的就是让新生了解中职教育的特点,了解学校的特色,了解专业课程设计,从而适应环境,确立奋斗目标。精心安排、组织内容贴切、感情深厚的入学教育会让新生对学校留下深刻的印象,为他们的中职学习生活打下良好的基础。     

中职新生的矛盾心理及矫正

对中职新生及时进行有规划、有步骤、科学高效的入学教育,必将对他们的学习生活产生积极的促进作用,为学生树立牢固的专业思想,掌握一定的专业技术打下坚实的基础。要提高中职新生入学教育的实效性,首先必须根据他们的心理特点,采取有针对性地矫正措施。据笔者近两年来的了解发     

中职班主任如何开展新生入学教育

<正>一、中职学校新生入学教育的必要性中职新生处在青春期阶段,这是一个由少年向成年人转变的过渡时期,期间他们的身心状况将发生急剧的变化。当他们面对崭新的学习生活环境时,极易出现不适应的状况,进而引发厌学、自我封闭、网瘾、学习障碍、价值观偏差等问题,如果不防患于未然,将对学生以后的成长造成不利影响。入学教育的目的就是让新生了解中职教育的特点,了解学校的特色,了解专业课程设计,从而适应环境,     

以一颗感恩的心拥抱新生活

正案例:带着中考失利的沮丧,新生来到了中职学校。他们往往对初中的学习生活存在一定的抵触情绪,照本宣科的第一课容易招致他们的反感。本部分所选案例贴近学生实际,遵循学生认知规律,帮助学生认识中职学校,调整心态迎接新的学习生活。对中职新生来说,入学第一课想要了解很多与中职学习、生活有关的东西,毕竟"以就业为导向,以服务为宗旨,以能力为本位"的职业教育与普通教育有着很大的区别。目前,我国义务教育与中职教育还没有实现很好的衔接,"被动"选择就读中职学校的学生对职业教育不甚了解。事实上,专业选择、职业生涯规划、注重动手实践能力的专业实训课学习等对学生而言都是新鲜而充满挑战的。但是,多数中职     

大学新生之专业教育

大学新生入学之初,学校在对全体学生进行统一的入学教育的同时,还需要分专业对学生开展形式多样的专业教育,这些教育包括大学生活教育、专业学习教育以及就业意识教育等,为学生尽快适应学校生活打下坚实的基础.     

入学教育对大学新生专业思想的影响

为客观评价大学入学教育对新生专业思想的影响效果,发现其中存在的问题,提高入学教育的质量,我们以本院2006级新生为对象,对入学前后学习动机、对所学专业的喜欢程度、学生学习状况、转专业的意向、对本专业的认知情况、对专业的心理适应等几方面进行了问卷调查。结果显示,通过入学教育,学生对本专业的认知情况和喜欢程度大为提高,学习目标更为明确,而有转专业意向的学生明显减少,学习状况大为好转。由此可见,新生入学教育作为大学生接受大学教育的第一个环节,十分重要,它直接影响着新生适应大学生活的速度,影响学生成才目标的确立和实现,也将影响学校人才培养的质量。     

基于心理特征分析的高职新生入学教育措施研究

在分析高职新生入学初期心理特征的基础上,提出在高职新生入学教育中开展"五导"工作:重视新生接待工作,引导新生快速适应环境;深化首次班会主题,指导新生纠正自我认知;加强职业规划教育,辅导新生转变学习方法;激发自我教育意识,教导新生培养良好习惯;健全学生心理档案,疏导新生排除人际障碍.     

中职学校学生职业规划现状及对策研究

在目前的就业环境中,中职学生相较高职及其他普通高校学生来说,就业竞争力相对较弱。造成这一现象的重要原因之一是职业规划教育被严重忽视。笔者对所在中职学校学生的职业规划水平进行调查分析,得知总体水平偏低,在人口变量及专业与年级变量之间,都存在显著性差异。提出开展职业价值观教育、职业环境教育和建立专门的职业规划教育部门等对策建议。     

试论提高大学生就业能力的主要经验和做法

由于众所周知的诸多原因,当前大学生就业难的矛盾日益突出.本文以在校大学生学习活动为背号,阐述学校的就业指导师在通过开展新生入学职业规划教育、提高学生的综合实力、引导学生积极参加招聘活动以及教育学生端正就业心态的四个指导工作出发,提高大学生的就业能力.     

广西中职对口升本新生的社会支持与学校适应的关系探析

调查分析中职对口升本新生的学校适应的整体情况和特点,探析中职对口升本新生的社会支持与学校适应的关系,有利于做好中职升本新生的入学教育、心理健康教育、职业生涯规划指导、就业指导等工作,从而提高中职升本学生的社会支持利用度,优化中职升本新生的学校适应情况。调查结果表明:中职对口升本新生的社会支持水平与学校适应情况之间存在明显的正相关关系,社会支持水平的提升对中职升本新生的学校适应有促进作用;中职升本新生的学校适应情况与其所领悟到的社会支持情况跟学生的年龄、性别、生源地、家庭关系、是否独生子女、是否学生干部等方面的关系不存在明显的个体差异;不同来源的社会支持与中职对口升本新生的学校适应不同方面的关系存在差异。     

高职院校学生新生入学教育内容探析

新生入学教育是高职院校学校教育和管理过程中重要的环节,既是学校人才培养的基础,又是学生职业生涯规划的重要一课。设计好入学教育的每一个环节,规范而全面的入学教育,对于帮助学生尽快适应高职院校的学习与生活,更清晰的明确专业学习内容和就业方向,都有非常重要的意义。     

浅析入学教育的内容及方法

做入学好新生的教育工作，不仅要使学生了解学校及专业的概况、学习各项制度、条例、更要解决新生入学后在思想上面临的各种问题，教育其树立基本的价值取向、道德品质、人才观。本文以此入手，从选准教育的内容和利用有效的形式两方面进行论述。     

浅论留学生新生入学教育的创新对策

新生入学教育是高等教育的重要组成部分,良好的入学教育为留学生适应中国生活、促进身心健康、确立学习目标、进行职业规划奠定了坚实的基础.本文结合留学生的个性特点,分析当前新生入学教育的重要意义及存在的主要问题,结合新时期高等学校发展的新情况提出创新对策.     

浅析中职数控专业的职业规划

随着数控技术使用率的显著提高,市场上对数控人才的需求量越来越大。所以让学生在入学初期就能做好自身的职业规划,了解到专业的发展特征,并结合自身的情况,拟定一个方向,使接下来的学习有一个良好的动力。本文对中职数控专业职业规划进行简要叙述。     

大学新生入学准备度的实证研究 ——基于新疆X大学1033名本科新生的调查分析

大学新生入学准备度关涉高等教育质量的发展与提升.研究基于新疆X大学1033名新生入学准备度的调查分析发现:大学新生普遍存在入学准备度不足的问题,不同性别、民族和专业的学生在学习习惯、大学认知、学科成绩、语言水平、自我效能及愿望抱负等六个维度上存有群体差异,并受到家庭背景和学校教育等因素影响.为改进大学新生入学准备度,教育行政部门应注重加强高中与大学的有效衔接,高校要针对性地提供入学初期的帮扶政策以促进学生从高中到大学的平稳过渡,学生个体应在入学准备过程中养成良好的学习习惯并增强学习内驱力.