利用网络平台提升高校辅导员工作绩效的思考与实践

网络化浪潮给高校辅导员工作带来了新的挑战与机遇．高校辅导员必须高度重视网络平台的作用．利用网络来加强和改进学生思想政治教育工作。文章分析了当前高校辅导员工作的不足．阐述了辅导员利用网络开展思想政治教育工作的优势,提出了基于网络平台创新高校辅导员工作的具体措施。     

大学生心理健康教育实施途径探析

大学生心理健康问题日益成为社会各界关注的焦点,加强大学生心理健康教育是高校思想政治教育工作的重要组成部分.本文从利用网络载体开展工作、积极开展社会实践活动、组织丰富多彩的校园文化活动、利用校园媒介宣传心理健康知识,营造良好氛围以及组织学生参与心理素质拓展训练五个方面来探析高校辅导员开展心理健康教育工作的途径与方式.     

大学生媒介化生存背景下高校辅导员媒介素养研究

媒介化生存已经成为大学生生活的一种常态。大学生媒介化生存中的思维方式、行为习惯和交往特点,决定了媒介素养是高校思想政治教育工作者的必备素质。高校辅导员,担负着教书育人、管理育人和服务育人的多重职责,应以良好的媒介素养促进育人工作,为学生和自身的生存发展服务。因此,了解高校辅导员媒介素养现状,有利于有针对性地开展高校辅导员媒介素养教育培训工作,对全面提升信息时代高校辅导员的整体素质有重要意义。     

新媒体时代高校辅导员媒介素养提升路径探析

新媒体时代背景下,高校辅导员媒介素养是其开展新媒体思想政治教育的重要素养之一。提升辅导员媒介素养有助于增强新媒体时代思想政治教育实效性、正确引导高校舆情动态、有效开展大学生媒介素养教育。当前高校辅导员媒介素养缺失集中体现在:媒介认知片面、媒介意识不足、媒介能力欠缺、大学生媒介素养教育缺位等方面。新形势下,高校提升辅导员媒介素养须加强辅导员媒介技能培训锻炼,及时掌握高校舆情动态;加强高校校园新媒体建设,营造良好新媒体环境;建立多样化工作机制,保障媒介素养提升"常态化"。     

高校网络舆情与辅导员媒介素养研究

高校网络舆情是指大学生群体通过网络媒介对热点问题发表自己的意见,并形成这个群体特定的情感倾向与态度。当下高校网络舆情形成过程的突发性、参与主体的特殊性、客体内容的复杂性对辅导员的媒介素养提出了新的要求。一方面辅导员自身需要转变媒介观念,在实践锻炼中找寻规律;另一方面是高校需要加强对辅导员媒介素养的培训,同时形成相应的长效机制。     

高校辅导员媒介素养现状调研与对策分析——以北京师范大学为例

高校辅导员的媒介素养水平是有效开展大学生思想政治教育工作的关键环节。通过采用自编的《高校辅导员媒介素养调查问卷》对北京师范大学部分专兼职辅导员进行了调研并使用SPSS进行数据分析,旨在了解高校辅导员媒介素养现状,并提出可行性建议及对策。     

网络媒介在高校学生党建工作中的应用研究

采用问卷调查法分析广东药学院、惠州卫生职业技术学院学生中党员、预备党员与入党积极分子网络沟通媒介的使用情况,研究当前大学生使用网络沟通媒介的新动态,对所调查问题进行统计分析发现。高校通过网络沟通媒介开展网络党建工作可行性高、思政教育工作者要积极利用网络媒介开展学生网络党建工作。     

#;<=>?@A(BCDEFGHI———以北京师范大学为例

高校辅导员的媒介素养水平是有效开展大学生思想政治教育工作的关键环节.通过采用自编的《高校辅导员媒介素养调查问卷》对北京师范大学部分专兼职辅导员进行了调研并使用SPSS进行数据分析,旨在了解高校辅导员媒介素养现状,并提出可行性建议及对策     

关于高校辅导员网络师生互动平台的思考

随着信息时代的发展,网络已成为高校师生工作生活中的一部分,高校辅导员利用网络特别是师生互动平台开展学生思想教育工作已成为工作必然,不仅可以通过网络互动平台开辟高校思想政治教育工作新途径,提升高校思想政治教育的工作效果,笔者还从学生工作者的视角对更为科学有效地使用网络互动平台开展思想政治教育工作提出了建议。     

论高校辅导员的基本素养与业务能力研究

高校辅导员是学生学习、生活等各方面的管理者,是学校与学生之间的媒介、纽带和桥梁,是学生心理健康教育与思想情感发展的引导者;同时辅导员也是引导学生健康成长,开展学生思想政治教育的骨干力量。这就使得辅导员的工作内容必然琐碎繁杂。针对上述现象,本文将从角色定位、专业素质、工作标准及工作态度进行分析和总结,旨在从宏观角度把握高校辅导员的工作特点。     

浅谈网络阵地的思想政治教育工作

本文以笔者的工作经历为案例,探讨一下高校辅导员如何利用网络开展思想政治教育工作.     

青年学生网络媒介素养培养路径研究

随着网络媒介的影响力日益加大,青年学生对网络媒介的依赖越来越深.针对社会媒介化的过程,我们亟需培养青年学生的网络媒介素养.思想政治工作中需要培养学生的媒介知识、对媒介的批判性思维以及对媒介偏见的判断.要建立培养青年学生网络媒介素养的长效机制,引导学生在重大实践中正确使用网络媒介.     

自媒体时代高校辅导员话语权的重塑

话语是高校辅导员开展思想教育工作的媒介和手段。本文对自媒体时代高校辅导员话语权进行理论解读,研究高校辅导员与大学生话语权运行机制,阐述高校辅导员面临知识失语、公信力失语、角色失语、理性力量失语等困境,并提出高校辅导员话语权重塑的策略选择。     

大学网络媒介素质教育:内容体系与践行模式

新时期积极推进大学网络媒介素质教育意义重大.大学网络媒介素质教育的目标就是要致力于培养大学生的理性认知网络媒介信息的能力、正确传播网络媒介信息的能力和科学利用网络媒介信息的能力.其内容体系包括网络媒介理念教育、知识教育和技能教育等三个方面.提升大学生网络媒介素质,需要构建优化、多元的大学网络媒介素质提升课程体系,全方位提升大学教师网络媒介素质,充分发挥学生组织的积极作用以营造良好的内部环境,建立健全大学网络媒介素质教育效果评价体系.     

利用网络开展高校毕业生思想政治教育工作

毕业班学生在外顶岗实习期间,辅导员通常会遇到日常事务性工作局限性大、心理疏导工作延迟性高、传统思想政治教育模式效率低、毕业生就业情况统计难等问题。面对这些问题,可利用网络优势开展新时期毕业生思想政治教育工作,借助QQ、飞信、易信、微博、微信等网络通讯工具的优势,搭建网络思想政治教育工作平台,努力探索新时期利用网络开展高校思想政治教育工作。     

浅谈网络通讯工具在辅导员工作中的作用

网络通讯工具作为新兴的信息载体,已广泛引起了青年学生的兴趣,并得到普遍的认可和使用。作为一种网络媒介,为高校辅导员提供了一个全新的工作平台。     

新时代高校辅导员思想政治教育话语能力提升路径研究

高校辅导员是高校思想政治教育的骨干力量,辅导员的思想政治教育话语能力是决定高校辅导员开展思想政治教育工作成效的重要因素,在新时代背景下研究如何提升高校辅导员思想政治教育话语的能力,对进一步增强辅导员对大学生开展日常管理和思想教育的手段和媒介运用的效果、推动辅导员专业化队伍的建设,都具有现实的研究意义.     

新时期高校辅导员如何关爱学生

作为大学生思想政治教育和日常生活的主要管理者,懂得如何关爱学生是高校辅导员做好学生工作的前提条件。随着时代的发展,关爱学生的视角也呈现时代性的特征。本文从学生、辅导员和关爱媒介三方面论述新时期下高校辅导员该如何关爱学生,实现其工作价值。     

高校辅导员执行力研究的可行性分析

文章一方面从高校辅导员工作的现状和背景入手,指出了当前高校生师比扩大、辅导员工作超负荷、价值取向多元化和网络媒介迅速发展以及教育产业化等问题,以此说明进行高校辅导员执行力研究的可行性和必要性,以期达到提高高校辅导员工作效率的目的。另一方面从分析影响高校辅导员执行力弱化的心理、教育、组织和机制四大因素的角度出发,说明高校辅导员执行力研究的可行性和必要性,以期找到提升辅导员执行力的对策。     

浅析微博在高校辅导员工作中的作用

微博为高校辅导员工作开辟了新的空间,提供了新的工作方式,实现辅导员对学生教育在更大层面上的拓展和互动;同时带来了思政教育领域的新模式——思政微博,更好地掌握学生的思想动态;同时,充分利用好微博这一媒介,可有效提高高校辅导员在学生中的领导力。