技能型课程教学模式在高技能人才培养中的实践与运用

高技能人才的培养现已成为世界各国提高国家核心竞争力的重要战略之一。通过职业教育系统,运用技能型课程教学模式大量培养高技能人才,是实现经济跨越式发展、构建和谐社会的迫切需要。     

高等职业教育教学模式的几点思考

高职教育的根本任务是培养高技能人才,高职教育教学模式是高技能人才培养的关键,而高职教育教学模式的创新和改革是高职教育可持续发展的保证。     

高等职业教育教学模式的几点思考

高职教育的根本任务是培养高技能人才,高职教育教学模式是高技能人才培养的关键,而高职教育教学模式的创新和改革是高职教育可持续发展的保证.     

借鉴国外“工学结合”理念 培养制造业高技能人才

文章主要借鉴制造业强国德国的先进理念,阐述了我国高职院校从创新人才培养模式、创新实践教学模式、优化校内实训基地、加强与校外实训基地的实质性合作四个主要方面培养制造业高技能人才,并指出了培养制造业高技能人才急需解决的三个主要问题。     

高技能人才培养模式探讨

目前，我国高技能人才缺乏已经影响到经济建设的效果，加强技术技能型、应用型、复合型高技能人才的培养是一个刻不容缓的问题。本文在分析高技能人才匮乏的原因的基础上，论述了高技能人才的培养和评价，并对“本科＋技师”的高技能人才培养实践进行了探讨。     

实施工学结合 培养高技能商务英语人才

高职院校商务英语专业是以培养高技能商务英语人才为目标,工学结合教学模式是实现人才培养目标的有效途径,它建立在校企合作的基础上,将理论教学与实践教学相结合,为市场培养了大量高技能人才。本文详细分析了商务英语专业工学结合的必要性及其实施方案。     

机电类工程应用型人才培养思考

本文论述了机电类工程应用型人才培养的需求和发展趋势,分析了工程应用型人才的定位和特征。在培养“双高”和“本科＋技师”高技能人才教学模式的基础上进行改革,以数控检测与维修专业为基础,培养服务于整个工业自动化领域的高技能应用型人才。为工业的现代化发展提供必要的人才和技术保障。     

大学生“回炉”上技校的启发

本文认为，作为培养高技能、专业化人才的职业教育，应走自己的特色发展道路，特别在教学模式、教师队伍的建设、办学水平和质量问题上，应进一步改革创新，从而更好的发展职业教育。     

现代教育技术与高技能人才培养

从现代教育技术的概念入手，分析了现代教育技术对培养高技能人才的教学内容、教学手段、教学方法和教学模式等方面的促进作用．     

电子设计自动化高技能人才培养的探索与实践

针对苏州地区对电子设计自动化高技能人才的需求现状,确定人才培养的规格和目标,根据岗位拟定培养内容,通过整合教学内容、改革教学模式和项目化教学实践实现人才培养的高技能目标。     

高技能人才成长路径初探

高技能人才的培养在职业教育迅速发展的今天显得尤为重要,高技能人才的成长主要有四种路径：学校培养高技能人才、企业培训高技能人才、校企合作培养高技能人才以及自学成才。     

大力推进校企合作加速培养高技能人才开创职业培训新局面——在校企合作培养高技能人才工作视频会上的讲话

一、认真总结校企合作经验，更多更快更好地培养高技能人才 2003年，中央召开全国人才工作会议，明确了高技能人才的战略地位。将高技能人才队伍建设作为实施人才强国战略的重要任务进行了一系列部署。劳动保障部门会同有关行业和大型企业集团。在全国启动并实施了国家高技能人才培训工程和“三年五十万”新技师培养计划。2006年4月。中办、国办印发了《关于进一步加强高技能人才工作的意见》，明确了高技能人才工作的指导思想、目标任务、政策措施和工作要求。高技能人才工作步入快车道。     

以工作目标为驱动 实践岗位化教学

高等职业教育的产生与发展是适应培养高技能应用型人才的需要,在经历了招生规模的急剧增长之后,提高高等职业教育质量、实现职业教育与生产一线职业岗位需求的无缝对接则是亟待解决的一个问题,以工作目标为驱动,实践岗位化教学模式是实现三个面向、培养高技能应用型人才的一种有效有效方法与途径.     

高技能人才的培养与使用

本文对“高技能人才”进行了初步的理论研究。首先，从人才发展过程看高技能人才；其次，从大科学观、大技术观看高技能人才；第三，从大教育观看高技能人才的培养；最后，从科学发展观看高技能人才的使用。     

探索企业培养使用高技能人才之路

高技能人才的培养是一个优秀的企业在激烈的市场竞争中立于不败之地的基石,如何培养、使用高技能人才是企业管理人员急需探索的课题。本文就高技能人才的培养、高技能人才的使用以及如何留住高技能人才进行了阐述。     

浅谈电大培养高技能人才的优势

高技能人才在当前和今后相当时期内存在巨大的社会需求。电大在培养高技能人才上,对中、高级工在职人员,具有其他学校和机构无法比拟的优势。但是,也存在适应培养高技能人才继续教育的视频教学资源不足,适应培养高技能人才技能提升与拓宽的实训条件欠缺,适应培养高技能人才的＂双师型＂教师稀少,培养高技能人才的办学模式尚未建立等不足。解决这些问题,电大就能在高技能人才的培养中发挥更大的作用。     

职教名师工作室视阈下复合型高技能人才培养模式探索与实践

复合型高技能人才具备高尚的职业素养和精湛的技艺,在关键工作环节中发挥着重要的作用。该类人才有多种培养方式,校企协同培养是最关键的一种培养模式。针对职业院校五年一贯制教学模式和教学方法进行探索与研究,以职教名师工作室为平台,以数控技术专业为例,深入研究数控技术专业复合型高技能人才的培养模式。此研究成果对其他专业教学有一定的参考价值。     

电子产品制造与工艺管理课程教学方法探析

为了突破传统的教学模式，进一步将理论教学与实践教学相结合，探索在电子产品制造与工艺管理课程中应用项目教学法、互动教学法、实践教学法等，提高课堂教学效果，培养真正适应当今社会的高技能高素质人才。     

“工学交替”培养物流高技能人才的探索

校企合作“工学交替”的教学模式是培养技术应用型人才的一种重要形式。本文通过对物流专业实训教学采用校企合作“工学交替”教学模式的探索和实践,提出只有集中校企双方优势,才能培养出市场认可的高技能人才。     

高职高专商务日语会话教学模式改革探索

普通本科教育主要面向科研院所培养理论研究型人才或为培养理论研究型人才打基础,而高职高专教育的职责是培养大量高技能人才。为了达到这一目的,高职高专商务日语教学就必须探索适合自己的实用型教学模式。