语文教学的创新与实施创新教育

素质教育以全面提高学生的德、智、体、美、劳、心理等各方面素质，培养能力、发展个性为目的，而是否具有创新意识、创新能力是新时期衡量人才素质高低的一个重要标志。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”创新意识、创新能力从哪里来?     

普通高校体育课程培养学生创新能力的实践研究

在教学活动中,体育教师应尊重学生的创新精神,有目的地为学生创造各种各样能够培养学生创新能力的教学活动。体育教师要给学生提供自由发挥创造的空间,创建利于学生创新能力发展的学习环境,不抑制学生的个性发展,使学生养成创新意识以及提升实践能力。     

浅谈小学语文的创新能力的培养

创新意识是指一种发现问题,积极探求的心理取向。其中包括好奇心、探究兴趣,求新求异的欲望等。创新能力是一种积极改变自己,改变环境的应变能力和创造能力。以培养学生的多种思维能力,使学生由模仿到创造的转化,把要学的知识去发现或创造出来。树立培养学生创新意识、创新思维、创新能力为核心的教学宗旨,培养具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神,成为个性鲜明,各具特色的人才。     

浅谈高校健美操教学模式的创新

随着体育运动的日益发展,在高校体育中,健美操是一种新型项目,是学生体育锻炼的重要运动项目之一。可以说,健美操具备健身性、观赏性与娱乐性特点,有利于培养学生创新能力,拓展学生的创新思维,有效塑造学生个性。文章主要立足高校健美操教学模式,结合笔者自身多年的健美操教学经验,对健美操教学模式创新进行深入分析。     

论高校体育教学中学生创新能力的培养

创新能力是指完成创新活动的本领,包括完成创新活动的具体方式．以及完成创新活动所必需的心理特征。创新能力是一个国家兴旺发达的不竭动力,是教育思想活的灵魂。创新是体育事业发展的需要,是终身体育的需要,是学生个性发展的要求。当今世界,知识创新、技术创新、管理创新、制度创新和观念创新已成为推进社会进步的巨大动力。     

体育教育专业学生良好个性形成之研究

调查与分析表明，体育教育专业无个性化、特色化、和谐化的学生(人才)培养模式必须改革。应注重培养学生的创新精神和创新能力，尊重学生个性，发掘个性潜能优势。对如何促进学生良好个性的形成提出了相应的对策与措施。     

新时期体育课堂教学重在创新

创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学、艺术的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学方法。现根据创新教育的主要特征，对学生创新能力的构成与培养作如下阐述。     

体育教学中学生创新能力的培养

创新教育能够培养人的创新精神和创新能力。学生是学校进行创新教育的主体,进行创新教育的目的。是为了让学生适应未来社会的发展,培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才。体育学科是拳收教育重要的一个组成部分,体育教师必须树立创新思想,培合体育教青酋身的独特性,利用活泼有趣,竞争激烈的体育活动来调动学生学习的积极性。挖掘他们的自身潜能。使每个学生的个性得到良好发展,为国家培养出具有创新意识和创造能力的创新型人才。     

在体育教学中如何培养学生的创新能力

培养具有创新精神、创新能力的高素质专门人才,是教育的重要任务。教育不仅仅只停留在知识与技能的传授上,还应致力于培养学生的活力与灵性,培养学生的主动性和进取心，鼓励多样性，尊重特殊性，发展学生的个性，鼓励标新立异等。《中共中央关于深化教育改革的决定》明确指出：“学校要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。学校体育作为学校教育的重要环节，担负着塑造健康体质和培养全面发展人才的历史重任。体育教育是学校教育的重要环节，把创新教育作为体育教学改革的核心，是时代对创新人才渴求的发展趋势，如何在体育教学中培养学生的创新能力，从以下几方面进行实践探索：     

体育教学如何激发学生的创新精神

如何培养学生的创新精神,提高学生的创新能力,是体育教学工作中迫切需要解决的问题。一、加强引导,树立学生良好的创新意识所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。体育教学中培养学生的创造性思维,并非仅仅强调学生去发现世界上从未有过的新事物,关键在于培养学生的创新意识,为其发展打     

论高职院校创新教育中的体育教学

高职体育教学主要环节是操作与实践,让学生有充分的观察、思维、操作及实践的机会,促进学生创新能力的开发,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创新意识、创造能力和健康个性。     

五年制高职体育教学中创新能力的培养

创新能力是指能够综合运用知识理论,在经济、科学、教育等各领域不断提供具有经济、社会等价值的新思想、新方法、新理论、新发明的能力。创新能力是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。只有创新才能有发展。高职教育作为我国教育的重要组成部分,承担着为国家输送优秀技术人才的重任。因而在五年制的高职体育教学中注重学生创新能力的培养,有着重要的意义。它将有利于激发学生的学习兴趣,有利于提高学生的专业素养,有利于学生个性地释放,有利于学生的全面发展。培养创新能力的途径和方法有很多,主要是提高体育教师和学生的创新意识,重视创新能力的培养,通过转变以往的课堂教学内容、教学方式以及教学评价等综合提高学生的创新能力。     

语文教学要发挥信息技术优势、培养学生的创新精神和实践能力

当前,由于现代教育技术的不断发展,其所带来的不仅仅是教学手段的变化,同时它也带来了教育内容、教学组织新式及课堂教学中师生关系的变化。小学语文作为一门基础学科,它立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。“它是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用”。因此,如果能在小学语文教学中充分发挥信息技术的优势,为学生开辟出一些培养其创新意识、创新思维、创新能力的方法和途径,势必会带来小学语文教学的一些新的变化。     

构建有机化学实验教学新体系培养学生创新能力

有机化学实验是我校农学、水产、制药工程、食品类等专业学生的一门重要的基础课,它是后续课程的基础,是构成学生基础知识链的重要组成部分。以培养具有创新能力的人才为目标,从有机化学实验教学内容的改革、实验室的开放,实验室的教学管理、实验室的师资力量的培养等几方面提出了有机化学实践教学体系改革的思路,期望多角度全方位地为学生创新能力培养的有机化学实验教学的实施搭建平台,大力推进学生创新能力的培养,以期达到挖掘学生身上的创新潜能,强化学生的创新意识,锻炼创新思维,全面培养创新能力的目的。     

创新教育与学生创新能力的培养

培养学生的创新能力要从三方面入手：1．实施创新教育，在教学中培养学生的创新能力；2．建设一支具有创新能力的高素质教师队伍；3．在实践活动中培养学生的创新能力。     

现代体育课堂教学重在创新

所谓创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学方法。根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应培养学生创新能力，既学生的观察力、获得知识信息能力、创造性思维能力及创新实施能力等。     

中师学生创新能力培养之我见

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。”“今天，面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”教育肩负着培养创造性人才的特殊使命。21世纪基础教育的总目标是培养“素质全面、个性鲜明、富于创造、适应发展的人”，其核心是创新能力。在中师教育中如何培养学生的创新能力呢?现谈几点浅见。一、激发学生的创新意识旧的传统的教学模式往往是老师讲、学生听，老师把学生当成容器，拼命地向容器里灌输知识。结果学生失去了学习的主动性，只是被动地…     

现代体育课堂教学重在创新

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好那些关系?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就是改变“应试”教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。     

现代体育课堂教学重在创新

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好那些关系?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变"应试"教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。     

现代体育课堂教学重在创新

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力？体育教学创新有何特征？应处理好那些关系？所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新．创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学．创新是人类社会发展的动力。