精品课程课堂实录系统发展与应用

当前,高校大力进行各学科课程的精品课程建设,为丰富和完善现代信息化教学资源添砖加瓦。在精品课堂的实录中,为充分展示教学大师风采,真实地、多角度地反映授课过程,课堂实录系统的建设显得极其重要。论述精品课堂实录系统的结构与其发展情况,分析精品课程实录系统的应用技巧与方法,提出精品课程实录系统的建设思路。     

精品课程录播系统方案的设计与实施

当前示范教学案例以及课堂实录采用"双机拍摄--后期编辑"的制作方式较多,这种方式耗时、费力,无法满足精品课程建设发展的需求.本文结合华南师范大学精品课程建设的经验,分析了现有录播系统存在的问题与精品课程教学录像制作的发展方向,设计了基于网络的精品课程教学录播制作系统,提出了基于精品课程录播系统的录像制作模式.     

课堂录播技术的变革

课堂实录无论在教育传播还是在资源建设方面都具有重要的作用,在网络时代尤显突出。本文结合精品课程的建设,从社会的需求和课堂实录的自身特点出发,通过对几种常见的课堂实况录制方法的介绍和现今广泛应用的智能化数字录播系统进行分析,探讨视频录制技术的发展趋势。     

课堂录播技术的变革

课堂实录无论在教育传播还是在资源建设方面都具有重要的作用,在网络时代尤显突出。本文结合精品课程的建设,从社会的需求和课堂实录的自身特点出发,通过对几种常见的课堂实况录制方法的介绍和现今广泛应用的智能化数字录播系统进行分析,探讨视频录制技术的发展趋势。     

从系统论视角看精品课程优质资源共享中的问题及建议

自麻省理工学院2001年率先推行课件开放运动以来,高等教育领域中优质教育资源开放与共享已逐渐成为一个普遍现象。我国在2003年4月正式启动高校精品课程建设项目,计划5年内建设1500门国家精品课程,并将精品课程中的教学大纲、教师队伍、电子教案、课堂实录、作业设计、在线辅导等相关内容放在各自学校的主页上,免费向社会开放。     

精品课程视频录像制作要领

作者根据自己的拍摄经验,对精品课程的拍摄从前期准备、拍摄过程、后期编辑和生成视频文件等几个方面提出需要掌握的一些要领,供精品课程和课堂实录制作人员参考。     

由精品课程课堂实录看教师的媒体素养

介绍了精品课程、课堂实录、媒体素养与媒体素养教育。从媒体素养的视角观察精品课程课堂实录中教师的表现,指出主讲教师存在两方面的不足:一是不适应自身,即教学录像媒体信息创造者的角色;二是对现代教学媒体的应用技能有待提高。在现代信息环境下,教师应有意识地提升自身的媒体素养,促进教师的专业化发展,身体力行地倡导终身学习的理念。     

由精品课程课堂实录看教师的媒体素养

介绍了精品课程、课堂实录、媒体素养与媒体素养教育。从媒体素养的视角观察精品课程课堂实录中教师的表现，指出主讲教师存在两方面的不足：一是不适应自身，即教学录像媒体信息创造者的角色；二是对现代教学媒体的应用技能有待提高。在现代信息环境下，教师应有意识地提升自身的媒体素养，促进教师的专业化发展。身体力行地倡导终身学习的理念。     

高校网络精品课程建设的研究与实践

网络精品课程建设是精品课程建设的重要组成部分,也是精品课程成败的关键。本文分析了高校网络精品课程建设中存在的不足,探讨了网络精品课程的体系结构与精品课程网络化建设的内容、方法及技巧,以期为高校网络精品课程建设提供理论和实践指导。     

高职院校精品课程建设实践

课程建设是教学质量的中心环节,是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志,是实现培养目标的基本保证,建设精品课程是提高教育教学质量的关键环节之一。精品课程建设包括三个方面:如何认识精品课程、河南省精品课程建设情况、如何创建精品课程。通过省级精品课程《电控发动机检测与维修》的建设实践,总结在精品课程建设过程中的经验,为精品课程建设提供依据。     

浅谈高校精品课自动录播系统发展和问题

精品课自动录系统是针对传统精品课录制模式的不足而发展起来的,为高校录制大量精品课程和节约人力成本提供了很好的解决方案。分析了传统精品课录制模式的不足,分析了精品课自动录播系统构成、优势及存在的问题。     

浅析精品课的录制方法与技巧

从精品课录制的实际出发,浅析如何在精品课拍摄中客观的反映教学过程,又能真实地体现出教师的教学技能和教学思想,并简述了录制精品课的方法与技巧.     

外语非通用语网络课程建设实践——以印尼语视听说网络课程为例

在全球化和信息化时代,外语非通用语网络课程建设具有紧迫性。在确定网络课程的教学内容后,首先要寻找合适非通用语的网络教学平台。该平台要能支持多语种编码,具备实时教学、在线录音等功能。课件制作是建设网络课程的关键,只需具备一定的计算机网络知识和多媒体工具运用能力,独立建设类似于印尼语视听说的外语非通用语网络课程并非难事。     

高职财经类英语精品课程教学内容设计

高职英语精品课程既要体现精品课程的“五个一流”,又要体现高职特色。教学内容是精品课程建设的核心和关键。根据高职课程特点,结合精品课程建设的实践,文中提出了高职财经类英语精品课程教学内容的设计原则和具体内容,同时阐述了有效组织教学内容需要处理好相关关系。     

精品课程建设带来的启示

当前已经形成了各门类、专业的校、省、国家三级精品课程体系,该文从精品课程特别是国家精品课程的建设现状出发,来探讨精品课程的建设对高校师生、高校以及社会产生的一系列影响和变化,同时对建设中出现的问题提出一些改进措施。     

职业教育精品课程的功能及其实现

职业教育精品课程指向的是一门课程整体建设的精品性,其所具有的功能主要体现为示范、引领、共享、推动、提升等。实现这些功能,需要职业院校高度重视精品课程建设,科学规划和整体推进精品课程协调发展,建立精品课程科学的评价机制并为精品课程运行提供保障,同时通过建设特色网站,实现优质教学资源的共享。     

国家开放大学精品课程建设探究——以《福建民族与宗教》为例

加强精品课程建设是提高高等教育人才培养质量的重要举措之一,优质的精品课程有益于实现优秀教育资源的共享和传播。以《福建民族与宗教》为例,试图探究高校精品课程建设的设计理念和建设路径,如精品课程突出区域特色,学科带头人高屋建瓴,团队成员分工明确,网络课程资源丰富,取舍得当。     

国家精品课网站建设现状研究

随着国家政策的出台,各大高校正踊跃建设并申报国家精品课程。文章采用调查研究法、内容分析法、统计分析法对1110门国家精品课程进行分析,从连通性、互动模块、认知度三方面进行研究,以找出现阶段国家精品课程建设的不足,对未来各高校精品课程的打造与建设提出一些建议。     

信息技术与“测量学”课程整合实践与思考

现代信息技术为课程的整合提供了技术平台和教学环境。本文就如何促进信息技术与高职测量学课程整合作一些探讨。     

网络课程中视频质量的优化

基于多机位录像的基本原理,通过分析影响网络课程中视频质量优化的关键因素,文章研究了网络课程中视频质量优化的各个环节,得出了合理的优化方案。