太阳的背后是什么

我不止一次地听到一些孩子埋怨成绩优秀的学生给他们讲解难题时耐心不够或是拒绝他们。我不能去责怪那些成绩优异的学生,毕竟是学生,不可能像老师那样深入浅出地讲述每一个问题,很多时候他     

放飞童趣守护童真激扬童性--音乐课堂“儿童立场”缺失现象及对策

在一次教学质量调研中，我上了一节五年级音乐课，教研员给我评课时说：“张老师，上课时总听到你称呼学生为‘孩子们’，你知道五年级的学生喜欢你这样称呼他们吗？”说实话，我没细想过，只是在观摩一些研究课时，听到老师这样称呼学生，在我听来颇感亲切，于是也在课堂上学习运用了。教研员老师的一番话，引起我的思考。后来我在任教的五年级三个班做了如下调查。     

现在的课堂还缺点啥

我时常听一些公开课或是评优课什么的，课后听到执教最多的一句话就是：“没劲!”是学生没劲，还是教师没劲?我不知道他们所说的这个“劲”指的是什么?但是我揣摩，这个“劲”指的就是一种激情。是的，看看我们如今的课堂教学，每一节课都是在为完成既定的任务而教，为应付大大     

但问耕耘——听县师德标兵优秀事迹演讲后心得

聆听了五位师德标兵的演讲，心里不禁对这五位老师肃然起敬，他们无疑是我们教师中的优秀代表：他们或是带领学生在田间地头进行科技创新的素质教育的实践者，或是付出自己的满腔热情，做学生的“妈妈”的贴心人，或是初生牛犊不怕虎，在艰苦环境中不断磨砺自己锻炼才干的青年拓荒者，或是淡泊繁华，扎根山区十年如一日，把学校当成自己的家的耕耘者，或是抛弃家庭幸福，把教书育人视为人生一大乐趣的老园丁。他们是那么平凡，那么朴实，而他们的事迹又是那么感人肺腑，对我的心灵进行了一次洗涤和净化，使我的信念更加坚定，思想得到了升华，方法上不断改进。     

像农夫一样谈谈收成

在本届学生最后的一堂课上,我问我的学生,当你们都收获了大学录取通知书的时候,你们的老师可以收获什么?你们的礼物?一点微薄的工资?有学生说,老师,你得到了我们的爱戴。我说,是吗?他们很整齐地回答说,是的!我笑了,我说我听到你们这么说很开心,很欣慰。然而我要告诉你们,我教过了很多学生,也许他们中有人曾经跟你们一样,有过这种感觉。但以后你     

爸，总有一天我会为曼联踢球

肯定有一百万个父亲听到过这样的话，他们并未指望过它会实现。然而我听到的这句话却变成了现实。我带大卫去观看的第一场比赛是在托特纳姆和曼联之间展开的，那是在1980年9月6日。虽然比赛只是以0：0收尾，但却很精彩，它见证了我儿子与我毕生支持的俱乐部之间的一段缘分。     

“认识自我的途径”教学设计

如期而至的青春，带来了中学生生理上的急剧变化，也带来了自我意识的增强。但由于年龄和阅历的制约，他们的自我认识往往会出现过低或过高的偏差。他们或是自卑，认为自己不如别人，失去信心；或是清高，对别人不屑一顾，像只骄傲的孔雀。现从初中学生的认，。知水平     

像陶行知那样唤醒道德

最近，笔从媒体上看到了大教育家陶行知的一个小故事，感触很深。有一天，陶行知看到一个姓王的学生用泥块砸同学，他当即制止后，令王放学后到校长办公室去。放学时，陶行知来到校长室，看到那名王姓学生已站在门口。那个犯错的学生正等着挨训，却听到陶行知说：“你很守时，值得表扬。”接着，陶行知又诡“我不让你再打人，你立即就住手了，这说明你很尊重我。我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女学生，     

老男孩

"生活像一把无情的刻刀,改变了我们的模样。未曾绽放就要枯萎吗?我有过梦想。"当初听到这首歌的时候,我被朴实无华却又充满真挚的旋律震撼了,因为这是两个老男孩怀揣着梦想向他们的青春呐喊。每个人都有自己的梦想,或是改变天下的宏伟蓝图,或是隐居仙境的美好夙愿,不管能否实现,这都是一份生活下去的动力。在《老男孩》中,他们一个对音乐如痴如醉,一个被杰克逊迷得神魂颠倒,而最终,他们之中的一个人成为平凡的婚庆主持人,另外一个人开了一家简陋的理发店。你或许会摇头叹气或发问:"难道当初的梦想他们都弃之不顾了吗?"     

往旁边走

最近频频听到一些令人触目惊心的新闻:某高校学生因英语四级没及格跳楼了,某名牌学校学生因学习压力过大自杀了……每每听到这样的消息,我总是为他们惋惜,替生他们养他们的父母感到难过。这些学生如温室里的花朵,经不起一点点风雨,当命运向他们兜头浇来一盆冷水,立刻便凋谢了。多么可惜呀,这些本该盛放的花朵!     

三次同题异作的反思

眨眼间，我执教了三年之久的六年四班学生就要毕业了。我请学生再次撰写我们班的“传统习作”——《我的老师》，满心期待着他们将心中想和我说的话都写下来，让我能在学生毕业前听到他们的真情留言。     

访问小朋友

小朋友好!我是浙江幼师附属幼儿园的老师。说是老师,其实在小朋友眼里我更像个大朋友。我喜欢和你们在一起,因为你们会告诉我好多我从没听到过的或是我小时候说过长大又忘了的有趣事。     

永恒的记忆

我的又一届学生离我而去了。可是,多少次在梦中见到他们如花的笑靥,梦醒后仍觉甜蜜……人还没到教室,就听到有学生喊:“狄老师来了!狄老师来了!”站在讲台上,望着一大摞奖状、奖品,笑容却在此时凝固了。这是我最后一次给他们颁奖了。过不了多久,他们将跨入初中的门槛。面对一双     

可悲的惊奇

今天读到一篇章，很受感动，拿来读给孩子们听，读着读着，我的眼泪不由自主夺眶而出，大多数学生都很受感动。但有几个学生却在那儿悄悄地笑。我很是奇怪：为什么会这样呢？后来，那几个学生说，我们没有想到老师竟然也会被章感动得流眼泪，我们感到很惊奇。从学生惊奇于老师的流泪，我看到的是在以前的教学过程中，他们的老师可能就从来没有当着学生的面流过泪（或是很少流过泪），教师在学生的眼睛中就是一个无情人。一个老师从没有当着学生的面流露过真正的情感，我很难想象学生在学习语的这几年里面，他们又会受到怎样的情感熏陶呢？     

浅谈如何融入学生的心灵

每个人都曾年轻过，也曾脆弱过，都是从幼稚走向成熟，走向孩子们眼中所谓的“大人”。我们小时候种种有意义的往事，依然在各自的心头萦绕。在我们身边，经常可以听到“代沟”这个词，我们也深深记得小时候每次和父母闹得不愉快，也曾发出感慨，为什么大人就不能理解小孩子，为什么大人和小孩子之间永远存在距离呢？参加工作以后，常常听到一些学生跟我诉说他们和父母之间那条不可逾越的代沟。在学生心理健康越来越受重视的今天，类似的话题是否引起人们的重视呢？     

让学生在素质教育中受到美的熏陶和教育

中职学校的学生，也需要我们艺术教师的辅导。我经常在这些学校为学生上第二课堂的美术课．发现他们的想像力和创造力相比之下显得极为缺乏，他们或是对着主题束手无策。或是问我如何起笔，怎么画，或是画出一些单调枯涩的画面。尤其是一些女学生，她们胆小、拘谨，眼界不宽。又缺少技能。怎么办呢?在数年的教学实践中，我感到应从以下几个方面来着手教学。     

如何熟练掌握元素周期表

从教已经近十年了,作为化学教师,从学生的实际情况来看,元素周期表一直困扰着他们整个高中阶段的学习。记不住或是只会死记,过一段时间就忘记了,这是最常见的情况。下面,我     

打架的成本

星期一晚上，我去男生寝室察看学生就寝情况，听到305寝室一片嘈杂。我赶紧走进去，只见我们班的七八个学生正围在一起商量什么。看到我突然进来，他们一下子静了下来，一个个耷拉着脑袋，一句话也不说。我看也问不出什么结果，就让他们赶紧就寝，有什么事明天再说。     

教育幸福，拿什么为你守护？——关于小学英语教学过程最优化的思考

曾经，英语课充满欢声笑语：曾经，学生们在课间用英语又说又唱；曾经，不记名的调查结果是学生对英语是百分之百的喜欢……我体验过那种幸福。但是现在．这样的景象却不再，作为一名分管英语教学的管理者。我经常听到同事慨叹身为英语教师是如何地不幸：一天跑3～4个班级，上同样的内容．重复劳动的叠加，怎一个“累”字了得？更多的是听到他们谈论学生对英语的厌倦。在面对四五十个学生的课堂上，不少教师坚持着划一的标准，读读背背、抄抄写写，对不达到相应要求的学生则横眉冷对。真恨不能通过某个管道，把知识给他灌输了进去。     

由同一首歌引出……

十年前曾流行过一首歌叫《烛光里的妈妈》，每当我听到这深沉而优美的乐曲，就会情不自禁地产生共鸣。有一次我试着利用这首歌，对学生进行亲情教育，让他们从母子深情中找到做人的道理与学习的动力，效果意外的好。于是从1996年到2003年我又在三届初中生中分别进行了《我会报答您的——