语言能力与跨文化交际能力关系的实证初探

目前教育界对外语教学的主要目标是培养学生的跨文化交际能力这一点已达成共识,但是对于语言能力在跨文化交际能力中所起的作用仍然存在分歧,且相关的实证研究较少.本文是对语言能力和跨文化交际能力相关性的实证初探,研究工具为自测问卷,一共有264名在校大学生参加了测评,测评结果表明语言能力强的学生比语言能力弱的学生在跨文化交际能力总体及其子能力上表现优异.     

中国社会学的实证主义道路能走多远

社会学自1839年产生以来,实证主义与反实证主义的交锋一直不断,可以说,社会学170余年的发展历史,就是实证与反实证一路争论的历史。中国社会学继承了西方社会学实证主义的本质特性,以定量的方法为主,专注于社会实证调查,实证主义是中国社会学的主流。但同时,同西方社会学的发展历程一样,中国社会学内部也存在着实证与反实证、定量研究与定性分析的二元分歧,尤其西方社会学在20世纪60年代中期陷入＂社会学危机＂的争论以来,中国社会学实证与反实证、定量与定性方法的争论更加激烈,随之产生了中国社会学的实证主义道路能走多远的疑问。针对这一问题,应从社会学的学科特点和当前中国的转型实际予以正确分析和回答。     

中美人权观念的冲突与中美关系的展开

人权问题在进入９０年代以来成为困扰中美关系的重要因素,成为中美冲突的重要根源。中美两国在人权观念上存在着明显的、巨大的分歧。但是,人权观念的冲突并不仅是一个观念上的分歧,更重要的是涉及一些更为复杂的政治参量。本文简要地回顾了中美人权交往的历史,分析了中美人权观念的分歧所在以及分歧存在的根据,解析人权观念的分歧成为中美关系的重要制约因素的原由,从追求中美关系的稳定与发展这一目标出发,求同存异,加强对话,应是中美正确对待人权问题的基本模式     

留守经历影响学业成就的作用机制述论

关于留守经历影响学业成就的作用机制,中外的实证研究有深入的探讨,但分歧大于共识,对各类机制的作用大小及方向的判断往往因人、因时、因地而异。论者或认为财富效应最重要,或主张亲子效应更关键,或强调留守时长效应以及与留守所处人生阶段相关的时间窗效应。这些分歧与研究对象、调查技术、测量指标、分析方法等方面的差异有关,也与留守儿童界定、儿童所处经济文化背景密不可分,事关留守经历这一触发事件本身的多样性和复杂性。建构一个综合考虑留守者个体特征、留守场景、留守危险因子及保护因子的分析模型,有助于厘清这些分歧,也有助于超越机制之争,致力于提出改善留守儿童发展及教育境况的整合性解决方案。     

北约与欧盟:全球化嬗变下的美欧分歧

北约与欧盟之间的关系实质上体现了美欧之间的关系。在冷战时期,互为盟友的这两大组织共同构筑了西欧政治和安全的格局。冷战结束后,北约与欧盟的扩张将经济、政治和军事影响力扩展到了全球区域。但由于各自倚重的利益与目标不同,美欧之间在诸多问题上都出现了分歧,其实质反映了谋求单极世界霸权与多极世界的两种不同价值观的取向。尽管此分歧会以欧洲的妥协而暂时弥合,但美欧分歧表明,试图以美国化取代全球化的策略取向只能是乌托邦式的幻想。     

两年制高职酒店管理专业课堂教学企业化探讨

为高扬校企合作旗,践行工学结合路,基于两年制酒店管理专业在校企合作、工学结合中的实情,针对校企合作双方在顶岗实习时间与合作目标上的分歧,文章分析了校企合作双方的时间分歧、目标分歧产生的主要原因,提出了课堂教学企业化模式,并界定了课堂教学企业化的内涵与外延,初步构建了课堂教学企业化模式的框架。     

高等教育规模扩展与毕业生就业

高等教育规模扩展是否将导致毕业生失业的增加,这是社会上普遍关心的问题,在理论上也存在重大分歧。本在评价西方有关理论模式和实证研究的基础上,就扩招对我国毕业生就业可能产生的影响进行了具体分析。     

群体决策的理想解

采用最小角对称矩阵,克服了实施应用中如何有效地量化AHP判定矩阵的不一致性这一难点,得到一个新多个多目标最小分歧理想解法。     

教育实证研究:历程、现状和走向

自教育研究引介实证方法以来,教育实证研究历经纯定量、定量为主、定量与定性并存的三个阶段。因定性和定量两种研究范式存在差异,故学界对教育实证研究的内涵的认识存在分歧,并提出两种不同的研究过程。为避免出现运用因果关系解释教育现象的弊端,学界主张采用教育实证研究推理元模型。因哲学研究和实证研究各有优劣,故学界对教育实证研究适切性的问题一直争论不休,针对争论,建议运用混合方法开展教育研究。     

我国高校扩招对毕业生就业影响的实证分析

关于高等教育规模扩展与毕业生就业的关系,存在着工资竞争理论、工作分层理论和工作竞争理论等不同理论观点的分歧。依据1998和2003年的调查数据对我国高校扩招与毕业生就业关系所做的实证分析表明,不同理论在我国都有一定的适用性,各种理论之间具有一定的内在一致性。这表明了高等教育规模与毕业生就业之间关系的复杂性,同时也为我们有效解决高校毕业生的就业问题提供了多种不同的思路。     

二语隐喻能力及其可学性和可教性:回顾、分析与启示

二语隐喻能力是二语学习者掌握目标语的核心能力之一,二语隐喻能力的发展一直是应用认知语言学领域关注的焦点。论文通过回顾、梳理现有国内外相关文献对隐喻能力的理论和实证研究,分析了该领域对隐喻能力的定义、母语与二语隐喻能力的差异、二语隐喻能力的可学性和可教性等问题的主要看法与观点、一致与分歧,探讨此类研究成果对未来二语隐喻能力的理论和实践研究的启示。     

论我国法律本科教育目标模式的定位

我国法律本科教育应采用何种目标模式,长期存在着分歧。该文从不同的角度,分析和论证了我国法律本科教育通才目标模式定位的可能性与必要性。     

怎样理解两种发展观的根本分歧

在人类认识史上,对世界的运动、变化、发展的问题,存在着两种见解,一种是唯物辩证法的见解,一种是形而上学的见解,形成了两种对立的发展观。在这两种发展观之间存在着三个原则性的分歧:即联系的观点与孤立的观点、发展的观点与静止的观点、全面的观点与片面的观点的分歧。但是,是否承认事物的内部矛盾是唯物辩证法同形而上学的最根本的分歧。唯物辩证法与形而上学的其它分歧,归根到底都是由承认不承认矛盾这一根本分歧引起的。理由如下:第一、联系观点与孤立观点的分歧,是由承认矛盾和否认矛盾这一根本分歧引起的。形而上学的第一个特点是孤立地看问题。这种发展观把世界上的一切事物都看成是彼此隔离的,没有联系的,任何事物的性质和状     

论我国公安院校本科人才培养目标模式的定位

我国公安院校本科教育应采用何种目标模式长期存在着分歧。本文从不同的角度,分析和论证了我国公安院校本科教育通才基础上的专才目标模式定位的可能性与必要性。     

女大学生成才的性别文化背景及教育应对

“男女都一样”和“女人味”是新中国诞生和改革开放这两个历史节点上应运而生的时代语言,集中体现了这两个时期的性别文化特点。这两种文化价值导向上的分歧在教育领域中表现为教育目标的冲突:既表现于学校教育目标与社会、家庭教育目标相矛盾,也表现于学校教育目标中显性目标与隐性目标之间的矛盾。这些矛盾对女性造成的负面影响潜伏于“无性别”的幼儿至中学阶段,到大学阶段会明朗化,造成女大学生的心理矛盾,使其成才进程出现徘徊、停滞甚至逆转。为促进女大学生成才,性别文化视角下的学校教育要遵循这样的原则:中性教育和性别教育相结合的原则、两性视角原则、可持续发展原则。     

科学哲学“还原论原则”的历史嬗变与自我消解

西方科学哲学的"还原论原则"早在休谟、洛克那里就已露出端倪,在以后各派的历史嬗变中,它再三得以强硬地护持并使现代经验主义各派带有"家族类似"的特征.但在如何理解和运用这一经验还原论原则问题上,他们的意见从来没有一致过.正是由于这种强烈的内部分歧,才导致了它从"经验还原"到"逻辑还原"再到"方法还原"的撤退,并发生从"强实证"、"直接实证"到"弱实证"、"间接实证"的重大转换,而且最终使经验还原立场在不断被迫修正中走向了自我消解.     

高中历史关于史料实证素养教学的可行性分析

在教学体制改革的背景下,高中历史教学的难度不断加大。高中历史教师以促进学生发展作为目标,为了实现这一目标,高中历史教师必须采用高效的教学方法,提高课堂的有效性。史料实证素养对学生发展有着重要作用,高中历史教师应该认识到史料实证素养的重要性,优化传统的教学课堂。本文将具体探讨史料实证素养的重要性,以及培养学生史料实证素养的高中历史教学方法,希望能为相关人士提供一些参考。     

女大学生成才的性别文化背景及教育应对

"男女都一样"和"女人味"是新中国诞生和改革开放这两个历史节点上应运而生的时代语言,集中体现了这两个时期的性别文化特点.这两种文化价值导向上的分歧在教育领域中表现为教育目标的冲突既表现于学校教育目标与社会、家庭教育目标相矛盾,也表现于学校教育目标中显性目标与隐性目标之间的矛盾.这些矛盾对女性造成的负面影响潜伏于"无性别"的幼儿至中学阶段,到大学阶段会明朗化,造成女大学生的心理矛盾,使其成才进程出现徘徊、停滞甚至逆转.为促进女大学生成才,性别文化视角下的学校教育要遵循这样的原则中性教育和性别教育相结合的原则、两性视角原则、可持续发展原则.     

高管学术经历、企业社会责任与企业绿色创新

企业绿色创新过程中技术溢出的“正外部性”与环境污染的“负外部性”导致企业的管理层与企业的利益相关者之间出现决策分歧,这一分歧可以通过强化企业社会责任的履行来予以疏导和化解。以我国A股上市公司为观测样本,对企业绿色创新的影响因素进行实证检验,研究发现：高管学术经历与企业绿色创新呈显著的正相关关系;企业社会责任在高管学术经历与企业绿色创新之间具有部分的中介效应;相较于非国有企业,高管学术经历对企业绿色创新的促进作用在国有企业中更显著,且这种促进作用在大型企业中的效果比中小型企业明显。因此,企业应该重视高管团队的建设,提升企业履行社会责任的水平,助力企业绿色可持续发展战略目标的实现。     

第二国际内部革命派与改良派的分歧是非原则性的吗?

近年来,在有关第二国际与伯恩施坦主义的研究中,有这样一种看法:第二国际内部革命派与改良派之间的分歧是实现社会主义的方法、手段的策略分歧,二者都没有离开马克思主义和社会主义原则,因而不是根本原则分歧,更不是马克思主义与修正主义之争。这种看法值得商榷。笔者以为,第二国际内部革命派与改良派之间的分歧,不是非原则性策略之争,而是根本原则性的争论,也就是说,不是如何坚持马克思主义、如何实现社会主义,而是要不要坚持马克思主义和社会主义道路。这