办职业班是利国利民的好事

一九八○年秋季,我校与昆明市机械局合办了电工电器、工业会计职业班各两个,招生一百九十人,学制二年,培养具有高中文化和一定专业知识,生产技能的技术人材。初办学时,不少学生因为自己是普通高中落选生而消极悲观,把职业班当作临时落脚点、“待业站”,加上当时无教材,无专业课教师,无经验,办学的困难确实不少。     

提高服装专业课教学质量的几点做法

我校是1983年9月试办服装职业班的。两年多来,我们就围绕提高服装专业课的教学质量这个中心,做了以下几项工作: 一、改进课堂教学方法,重视基础理论教学 我们认为受过职业技术教育训练的职业班学生,不但要求有独立操作的技能,而且要具有一定专业理论水平。从这一点出发,我     

运用“三法”提高专业课教学质量

目前在职业技术教育办学条件仍然很困难的情况下,我们坚持难中求易,运用“三法”,提高电工、电子专业课教学质量,并收到可喜的效果。 一、运用挂图、实物解剖是提高专业课课堂教学效果行之有效的方法。 我校电器班专业课主要由电工、电子两大类的内容所组成。而这两部分都是学生以前未接触过的新课,他们对此有好奇心和神秘感。作为专业课教师,就必须引导学生变“好奇”为“好学”。尤其是要启发那些接触事物少、社会实践差的同学,提高他们的思维敏捷能力。然而,要做到这一     

中专校技能大赛中对车削加工技能训练的几点思考

当前,技能竞赛成绩已成为职业学校评价教学质量的重要指标之一。如何在每年的技能竞赛中考出好成绩,这是摆在职校专业课教师面前的首要课题,通过多年的技能竞赛班指导实践,现总结出适用于车削加工技术技能竞赛的项目训练内容和方法。     

食用菌专业教学改革的探索

几年来,我校食用菌专业以市场为导向,以产业为载体,以学生为主体,以技能培养为主线,以高效率为目的,在教学改革上进行了有益的探索和实践。一、调整课程体系1.实施模块教学,突出教与学的灵活性。传统的课程体系比较系统、完整,但明显存在两个“滞后”:滞后于生产技术、工艺的发展,滞后于当地社会经济的发展,难以适应农业产业化的需要。我校食用菌专业根据岗位业务能力要求,将课程分成文化素质课、专业基础课、专业课和实习课4大模块,并将专业课部分调整为8大综合能力模块,64个小模块,依据生产实际和农时合理安排模块教学与考核,短班学员可任…     

职业学校要着重抓好专业课教师培训

我校于1983年由普通中学改为旅游职业技术学校,主要开设烹饪、餐厅、客房、饭店管理和公共关系等5个专业。当时所有专业课教师均由联办单位委派。我校职业教育迅速发展的实践证明,要提高职业教育质量,适应旅游业发展需要,学校必须花大力气培养自己的热爱职教事业、事业心强、专业知识和技能过硬的专职专业课教师队伍,这样才能保证办学的主动性。改建职校六年来,在上级部门和联办单位的支持帮助下,我校共培养专业课、专业基础课、实习指导课专业教师61人,可开齐文化课、专业基础课、专业课和实习课的27门课程。现在除聘请2位     

锐意改革 开拓前进——我校物理电工教材改革的初步尝试

安阳市第二职业高中是一个以工科为主的职高。现有职高班十八个,职业中专班二个,在校学生近千人。电工学是我校新设的主要专业课之一。以前由于教材问题工作一度很忙乱。一九九二年学校领导决定对教材进行大刀阔斧地改革。通过我们两年的努力,我校的物理学电工学教材改革取得了预期的成效。     

“3+2”秘书本科专业建设思路探讨

随着社会经济的飞速发展,社会需要大量的高层次的秘书人才。我校于2014年开办了首届文秘专业"3+2"分段培养本科班。为更好地办好这个班,我们提出以"厚基础、重技能、攻专精"三位一体培养模式为指导,培养具有高级技能的秘书高层次应用型人才。     

努力建设专职专业课教师队伍

六年来,我校在市、区教育局和有关部门的支持下,初步建立了一支“以专为主”“专兼结合”的专业课教师队伍,这对提高职业技术教育质量起到了关键作用.我们的主要做法是: 一、立足本校,自力更生.我校初办时招收4个职业班,当时是普通完中,有教师70人,但缺乏专业课师资.为了办好职业技术学校,我们当时采取了“以兼为主,逐步建立自己的专业课教师”的方针,具体做法是: (一)挖掘现有人员中的潜力.我校有一位原辅仁大学经济系毕业的教师,曾多年做教务工作.我们动员他重操旧业,教会计原理课;还让本校一位财经中专毕业的青年会计教珠算课. (二)鼓励一部分有培养前途的中青年教师改教专业课.1981年我们动员一名数学     

临床专业课教学新理念

目的：改变原有的教学方法和模式,采用多种形式的教学方法和手段,探讨临床专业课教学新路子,适应现代医学教育的需要,培养临床合格人才。方法：我校对2007年春期05级临床医学专业260名学生进行随机抽样的方法,分成实验组（1、2班）,采用多媒体、临床病例讨论和临床实践等新模式教学方法;对照组（3、4班）,采用传统教学方法,进行对比研究。结果：实验组的学生理论考试成绩与对照组相比无明显差异,而实验组学生的实验技能考试和综合能力考试成绩明显高于对照组。结论：对临床医学专业学生的临床专业课进行新模式教学方法和教学手段采用,可明显地提高临床专业课的教学质量和教学效果。     

高职新生如何提高英语听力

我校高职外贸英语班新生因听力基础较差，直接影响了专业课的听讲，本文根据我们的教学实际总结了如何尽快提高这些新生的英语听力水平。     

强化专业课堂教学着力提升大学生创新能力

专业课教学不仅要讲授基本理论知识、方法及实验技能,还要引导学生了解本专业研究的前沿动态,提供博采众长的机会,因此对学生创新能力的培养起着至关重要的作用.文章以植物保护创新班农药学课程为例,介绍了关于强化专业课课堂教学培养学生创新能力的尝试,指出专业课课堂教学应突出基础理论教学并设计好理论教学的讲授次序,采用研究性、讨论式教学方式提高学生学习的自主性,加强创新性思维训练.     

高分子物理专业课程教学

高分子物理专业是我校开办的全国唯一的专业,“高分子物理”专业课也是我校具有特色的专业课程,在党的教育改革方针的指导和校党委的领导下,我们高分子物理专业课程教学取得了一定成绩。“高分子物理”专业课包括:《高聚物的结构与性能》,《高聚物结构研     

职校"双师型"师资队伍建设的思考

当前,中等职业学校师资队伍建设存在的问题突出表现在以下方面: 专业师资数量不足,学历偏低,具有不稳定性.根据职校教学要求,专任教师中文化基础课、专业课和技能指导课教师的比例应达到1:1:1,目前部分学校专业课教师和技能指导教师明显不足.而一些短线紧缺专业、新专业的师资更是缺少.教师的学历达标率偏低,目前宁波市职高专任教师中具有本科学历仅为39%,这距现代化职业学校教师本科学历90%的达标率相差甚远.     

由洗衣服引发的一次探究性活动

问题提出 :我校于 2 0 0 1年 3月被滁州市教委授予“研究型课程实施的农村实验学校” .学校要求高中部师生积极开展研究型课程的教与学活动 .作为一名初中数学教师 ,本人也积极思考如何在初中学生中开展研究型课程教学 .针对我校要求广大师生要注意节约用水、用电的规定 ,本人观察到住校生在洗衣服时 ,存在很多同学一直放着水漂洗衣服的现象 .因此 ,指导初一 (4)班数学兴趣小组同学去思考 :能否用尽量少的水把衣服漂洗干净呢 ?活动目的 :教师通过指导学生对漂洗衣服用水的思考 ,进一步组织、引导学生去探究此活动 .学生通过动手实践 ,观察现…     

高职院校体育专业课融入思政元素的研究

体育专业课是体育专业类学生进行知识技能习得的重要课程,同时也是发挥价值引领功能的重要渠道.文章先对高职体育专业课融入思政元素的意义进行分析,然后对相关教学内容的设计进行探究,分别是体育教育专业课、运动训练专业课、社会体育管理与指导专业课、运动人体科学专业课、民族传统体育专业课,最后探析高职体育专业课融入思政元素的教学策...     

加强中专生技能训练的几点做法

本文结合我校文秘专业教学实践,谈谈加强学生技能训练的一些做法和体会。 一、文化、专业课教学与技能课教学相结合。 文秘专业是个实践性很强的专业,因而在制定或修订教学计划时,要结合专业特点,有针对性地开设“技能课”,使文化课、专业课、技能课和其他实践课各占总课时的30％,把技能训练同文化、专业理论教学一样纳入正常的教学计划,用“课”的形式固定下来,实现技能训练的目的性、计划性和实效性。     

限制学生寝室使用大功率电器的新装置研究

由于市场上一种名为功率转换插座的装置的出现,使得学生寝室原有的限电机制失灵,不能再限制大功率纯电阻电器的使用。违章用电容易埋下安全隐患,发生用电危险。本文通过具体实验,测量出正常用电和违章用电两种情况下各项电路参数,并结合Multisim.v10.0.1对两种用电情况进行模拟,综合分析各种参数的不同,采用智能限电的理念,提出新的限电机制。结果显示,可以通过在宿舍入口处安装已编程的单片机,检测电流的大小,来判断学生寝室是否违章用电,从而在根本上限制了学生寝室私自使用大功率纯电阻电器,保障了学生寝室用电安全。     

把农村中学的双重任务落到实处——介绍我校开设劳动技术课的情况及今后打算

我校是一所有九个初中班、三个高中班的农村普通中学。按教育部规定,一九八一年秋在高一开设了养兔专业课,进行劳动技术教育试点。经过两年时间,这个班的学生在学好文化课的同时,较好地掌握了养兔知识和独立饲养家兔的能力。一九八二年秋,我们又在招收的高一开设了林木嫁接专业课。实践使我们认识到:农村普通中学开设劳动技术课,是全面贯彻党的教育方针,提高教育质量,使教育更好地为农村社会主义现代化建设服务的一项重要措施。农村中学要把双重任务落到实处,必须搞好劳动技术教育。     

办好理科地质学基地班 走"特色+精品"的办学之路

我校在"特色+精品"的办学理念指导下,从制度、教学及各项具体工作入手,重视理科地质学基地班的建设和管理,在多方共同努力下,理科地质学基地班的建设取得了初步成效.