关于中国社会体育指导员研究综述

采用文献研究法,对我国社会体育指导员的管理体制、发展现状的研究进行了综述。结果表明:我国社会体育指导员的管理体制处于初创阶段;有关社会体育指导员的现状的研究还出于概括性的研究,对存在的问题提出的发展对策针对性不强,此类研究有待进一步深化和系统化。     

社会体育指导员非协调发展现状及其对策研究

以广东省沿海欠发达5个地级市的社会体育指导员为研究对象，对社会体育指导员队伍管理状况、指导员基本结构、自身素质和指导员指导等非协调发展现状进行了分析与研究，提出了建立评估体系，完善奖励制度，扩展指导员队伍，保持协调发展，加强指导员培训等解决社会体育指导员队伍非协调发展的对策。     

关于推行《社会体育指导员国家职业资格证书制度》的思考

文章从明确社会体育指导员职业的市场定位、建立就业准入制度,为职业型社会体育指导员就业铺平道路、社会体育指导员职业资格培训市场的构建、培训课程设置与教学资源准备等四个方面分析,提出推行《社会体育指导员国家职业资格证书制度》的建议.     

中日社会体育指导员现状的比较及对策

中国于1994年开始实行社会体育指导员制度,相对于日本起步较晚,且在发展过程中存在许多问题,而日本已经形成了一套比较完善、系统的社会体育指导员制度.运用文献资料法、比较分析法等方法,阐述中日社会体育指导员的现状,对中日两国的社会体育指导员队伍、建章立制及培训方面进行比较分析,总结出我国社会体育指导员较之日本发展缓慢、制度立法相对落后、培训方式内容单一、方式不合理等问题.针对我国在社会体育指导员制度上存在的问题,并借鉴日本的相关发展经验,提出建设一支多元化社会体育指导员队伍、建立适合我国国情的社会体育指导员制度、加大对我国社会体育指导员培训的力度、构建我国社会体育指导员社会化的网络管理体系等发展对策,以期为我国社会体育指导员发展提供参考.     

太原市社会体育指导员现状调查与研究

运用文献法、调查法对太原市社会体育指导员的工作现状进行了实证研究.结果显示:太原市社会体育指导员整体人数与城市人口比例严重失调,二、三级指导员为社会体育指导第一线的骨干力量.场地器材、报酬、组织管理机构、缺乏激励机制等是制约社会体育指导员工作的主要因素.     

我国社会体育指导员研究综述

从人力资源开发与管理的角度,对1994年来,我国有关社会体育指导员的基本理论研究、社会体育指导员的选拔、使用和培育的论文、教材等研究成果进行研究。结果表明,有关社会体育指导员的成果多集中于论文和教材方面,尚无一本专著问世;从成果的数量来看,总体呈波浪增长的趋势,但总量偏少;从研究对象上来看,大多数成果是对非职业社会体育指导员进行研究,而对职业社会体育指导员研究甚少;从研究的内容来看,学者们大多关注社会体育指导员的地位、作用和培养、管理等方面,对社会体育指导员的选拔、继续教育、激励、考核与评估的研究十分薄弱,对社会体育指导员保留的研究还是空白;从研究的深度来看,创新性、前瞻性,高质量的研究成果不多,现有的成果多是在现状调查的基础上,发现问题,进而提出对策,研究缺乏科学的理论指导。     

我国社会体育指导员研究现状综述

通过查阅1994-2006十余年间与社会体育指导员相关的文献,对我国社会体育指导员的研究现状进行分类、归纳及总结,对其研究的不足之处及研究趋势进行探讨,为完善我国的社会体育指导员研究提供一些理论依据。     

对北京市社会体育指导员的现状及对策的研究

以北京市20个区县的社会体育指导员为研究对象，对北京市的社会体育指导员现状进行了调查，通过对数据进行整理、分析，着重讨论了北京市社会体育指导员工作的现状、特点及存在问题，提出了相应的对策。     

社会体育指导员的培养与管理现状分析

文章主要采用文献资料法,逻辑分析等方法,探析了社会体育指导员目前的一个发展现状及队伍和管理现状,从中揭示了存在的若干问题。目前我国社会体育指导员发展非常迅速,但是队伍质量不高,还处于法制化、规范化的初级阶段,且在培训社会体育指导员方面上不够科学,使社会体育指导员难以适应时代发展的要求。我国社会体育指导员的管理体制处于初创阶段,法律法规还不健全,使得在管理上存在许多不足。在这些问题上进行了分析,阐明了社会体育指导员培养途径、培养内容、培养体制及管理等,以期对我国社会体育指导员的发展提供参考意见,促进我国社会体育事业的可持续发展。     

我国社会体育指导员行政培训体系研究

依托国家社会体育指导员培训基地,在充分调研及专家访谈的基础上,深入研究我国社会体育指导员行政晋级培训模式,阐明了社会体育指导员行政培训原则,进一步论述了培训的构成要素,为开展社会体育指导员培训奠定理论基础。     

后奥运时代我国社会体育发展的社会公平研究

我国社会体育已经进入一个新的发展时期——后奥运时代,努力促进后奥运时代我国社会体育发展的社会公平对于社会体育热潮的来临具有积极作用。以文献资料法为主要研究方法,以社会公平解读为研究起点,从体育参与权利缺乏公平、体育参与机会缺乏公平、体育资源配置缺乏公平等方面揭示了当代中国社会体育领域的社会公平问题,并分析了我国社会体育社会公平问题产生的原因,主要包括社会不公客观存在、体育发展观的影响、社会体育法制建设薄弱、体育公共服务不足、体育体制改革滞后。基于此,提出了后奥运时代我国社会体育发展社会公平的建议：不断追求社会公平、树立体育的科学发展观、加强体育法制建设、强化体育公共服务、深化体育体制改革、保障社会体育底线公平、贵族体育项目大众化。     

从终身体育看家庭体育、学校体育和社会体育一体化

通过对家庭体育、学校体育和社会体育的功能、目的和任务进行分析.阐明家庭体育、学校体育和社会体育一体化是推动终身体育目标的必然要求.认为:1)家庭体育、学校体育和社会体育与终身体育的目标整合;2)改革学校体育教学,推动体育社会化进程;3)发展社区体育,促进家庭体育、学校体育和社会体育一体化.     

高校社会体育专业建设现状与改革发展对策研究

采用文献资料、调查访谈和逻辑推理与分析等方法,着重对安徽省和全国部分高校社会体育专业建设现状进行研究和改革探索.结果表明:当前我国多数高校社会体育专业建设还处于探索阶段,培养目标定位不够明确,培养方案尚不完善,尤其在专业课程设置、师资队伍、教学设施和实践基地等建设方面,还不能适应人才培养的质量和规格要求.研究认为,只有突出重点,从社会发展需求和校情等实际出发,不断加强建设、深化改革、注重协调发展,才能不断增强社会体育专业办学的整体活力.     

试论我国职业体育赛事社会责任

主要通过文献研究及逻辑分析法,对职业体育赛事社会责任的有关问题进行了探讨。职业体育赛事社会责任是指职业体育赛事主体对参赛组织、运动员、观众、赞助商、社区等利益相关者及社会公众所应承担的相应责任。当前,我国职业体育赛事社会责任建设情况总体上不容乐观。分别从四个方面提出了我国职业体育赛事社会责任提升的策略:政府应在职业体育赛事社会责任建设中发挥主导作用;职业体育赛事主体应树立正确的社会责任理念;职业体育赛事主体应积极承担社会责任;建立职业体育赛事社会责任披露与监督机制。     

对非均衡经济下社会体育的思考

社会体育事业是建立在社会经济文化发展基础上的公益性社会事业,经济发展的水平直接影响社会体育的发展。由于我国经济发展的非均衡,导致各个区域的社会体育发展也存在着很大的差异性。根据东部经济与社会体育的发展关系,探索落后地区社会体育发展的道路,以促进中国社会体育的全面发展,为实现全面建设小康社会的奋斗目标做出贡献。     

我国社会体育发展的影响因素及对策探讨

社会体育在某种程度上是衡量一个国家体育发展水平高低的重要指标。本文指出了政治因素、经济因素、人口因素、社会体育意识分别为社会体育的影响因素。同时对我国社会体育的现状进行了分析,并在此基础上,为有效实施全民健身计划、有效链接学校体育与社会体育、建立完善体育管理体制,旨在促进社会体育的发展。     

我国社会体育指导员远程培训模式研究

本文运用文献资料法和逻辑分析法,从我国社会体育指导员培训存在的问题人手,对我国社会体育指导员远程培训模式的构建意义、思想前提、模式的组成及特点、模式实现的相关问题进行了初步探索。研究结果表明：我国社会体育指导员远程培训模式由管理模式和服务模式组成,其特点应表现为重在学习者学习能力的提升;开发优质的远程培训课程资源;将远程培训与工作实践相结合;实现培训队伍的系列化和多样化;考核的方式方法以面向实践为取向。     

体育在现代社会工作中的功能定位分析

运用文献资料法，论述现代社会工作与体育的联系，对体育在社会工作中的功能定位进行分析，认为体育是现代社会工作的必要组成部分。通过对我国体育介入社会工作领域的现状和问题的分析，提出了一些相应的对策。     

社会需求导向下的我国社会体育专业课程改革研究

采用文献资料、访谈调查和逻辑分析等方法,对社会体育专业人才未来社会需求进行预测,并对社会需求的社会体育专业人才的素质、知识和能力结构进行深度调研和分析。调查结果表明：＂十二五＂期间我国社会体育产业和体育需求的迅速发展,为社会体育专业人才提供了广阔的就业空间,但目前我国高校的课程体系仍难以适应培养合格社会体育专业人才的要求,因此,应以社会需求为导向,以社会需要的社会体育专业人才素质、知识和能力结构为出发点,推进社会体育专业课程改革。