挖掘潜力 创造条件 力促职教发展

在科技进步与经济飞速发展的当今世界,人才资源的质量越来越受到政府和产业界的重视。职业教育与企业的经济关系最直接、最密切,是把科学技术转化为现实生产力的重要途径。那么,如何使职业教育深入人心,离我们最近以及青海地区发展职业教育的活力在哪里,是摆在我们面前的重大课     

挖掘潜力创造条件力促职教发展

在科技进步与经济飞速发展的当今世界，人才资源的质量越来越受到政府和产业界的重视。职业教育与仓业的经济关系最直接、最密切，是把科学技术转化为现实生产力的重要途径。那么，如何使职业教育深入人心，离我们最近以及青海地区发展职业教育的活力在哪里，是摆在我们面前的重大课题。     

经济越发展越不能忽视职业教育

职业教育是人力资源开发的重要途径,在国民经济和社会发展中起着重要基础作用.在各类教育中,职业教育与经济的关系最直接,与企业的联系最密切.如果说人才培养的基础在教育,那么,技能型人才和直接生产者培养的基础则在职业教育,职业教育是增强城市竞争力的强大人力资源保证.我的体会是,经济越是发展,越不能忽视职业教育,在区域教育发展中,必须处理好普通教育和职业教育的关系.     

大力发展职业教育为建设现代制造业重要基地服务——南昌市建设现代制造业重要基地与发展职业教育研究

职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接,最密切的部分.在西方一些国家,职业教育曾被视为经济腾飞的"秘密武器".南昌职业教育如何面向现代制造业,服务现代制造业,为现代制造业提供智力支持和人力支撑值得研究和探讨.发展职业教育是加快南昌经济与国际经济接轨,实现全面、协调、可持续发展的必然选择,并且对营造南昌良好的投资环境,促进就业与再就业有重要意义.要加大政府对职业教育发展的领导和力度,充分发挥行业、企业在职业教育中的作用,加快南昌市职业教育的适应性调整,实现职业教育办学多种所有制新突破,改革职业教育办学模式,创新职业教育办学机制,改革职业教育发展与南昌现代制造业发展不相协调的局面.     

职业教育与区域经济联动发展模式的比较研究

职业教育虽然是社会教育系统中的一个子系统,却与经济建设、劳动就业及社会发展的联系最直接,被称为“使社会走向博雅的杠杆”.区域经济是职业教育发展的基石,其发展程度会直接影响职业教育的发展.文章通过对国外职业教育与区域经济联动发展模式的探究,以期为我国职业教育与区域经济的和谐共生发展提供借鉴.     

刍议职业教育在构建和谐农村建设中的地位与作用

国务院总理温家宝最近指出:“职业教育具有鲜明的职业性,社会性和人民性,是面向人人的教育。“总理的指示,为我们发展职业教育指明了方向,开拓了思路。职业教育与农村的社会发展与经济建设最密切,最直接,是为农村社会经济建设服务的主渠道。如何发挥职业教     

职业教育与区域经济良性互动的路径选择

职业教育与区域经济发展有着最直接、最紧密的联系.如何促进职业教育与区域经济协调发展,形成良性互动是当前亟需解决的重要问题.从理清互动过程中利益相关者及其关系入手,分析了职业教育与区域经济互动的基本取向,确定二者良性互动的路径选择—从观念转变、明确相关主体的责权利、建立有效的保障机制.     

大力推进职业教育与经济结构调整有机结合

职业教育的特殊属性决定了职业教育是与经济建设联系最直接、最密切、最广泛的教育。要进一步深化职业教育改革,促进职业教育与经济和社会发展紧密结合。 职业教育与经济结构战略性调整有机结合的前提是职业教育必须坚持正确的办学方向 职业教育担负为经济和社会培养生产、管理和技术     

孙起孟讲职教与经济的关系 杨金土谈当前职教的形势

去年年底,在中华职教社第六届五次理事会上,全国人大常委会副委员长、中华职教社理事长孙起孟就职业教育与经济发展的关系,做了重要讲话。 他说,关于经济与教育的关系,邓小平同志早就有过精辟的论述,指出经济建设这个中心本来就包含有教育。但遗憾的是一些领导同志对此却并没有深刻地去认识。 孙起孟着重谈了职业教育与经济的关系。他说,在各类教育中最贴近经济的是职业教育,职业教育与经济的关系,可以说是你中有我。我中有你,亲密无间,不可分割。我们知道,生产力最活跃的因     

浅议职业教育与地方经济建设

职业教育与一般教育不同,是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分,担负着培养高素质劳动者和各类具有专门技能的人才,为城乡新增劳动力、下岗失业人员、在职人员、农村劳动力和其他社会成员提供多种形式、多种层次的职业培训的繁重任务.职业教育是现代国民教育体系和终身教育体系的重要组成部分,发展职业教育是建设学习型社会,全面推进素质教育的必然要求,是增强国民就业能力、创新能力、创业能力的重要途径.我们可以从以下几方面来认识发展职业教育对促进地方经济建设和社会发展的重要意义.……     

系统论视域下我国职业教育层次结构的优化

职业教育与经济关系最密切,其结构影响其功能的发挥以及经济的发展.我国职业教育层次结构现状与职业教育层次结构属性要求的矛盾,反映出我国职业教育层次结构存在的问题.社会经济发展和职业教育发展的规律显示:明确职业教育的层次定位、构建完善的层次结构、加强层次间的相互衔接等是优化我国职业教育结构的有效策略.     

职业教育的实践性及其要求

“教育必须与生产劳动相结合”,这在我们的教育方针中就已明确提出,它为我们的教育尤其是职业教育指明了发展的道路与方向,揭示了职业教育最本质的实践性特点。职业教育与普通教育相比,在与社会、经济发展的联系上更为密切,因为社会、经济的客观需求决定职业教育发展的形式、层次、规格、数量与质量;而职业教育的根本目的在于实现知识、技能与社会生产力的转化,这就要求我们树立职业教育的实践性观念。 一、职业教育实践的特征 1、现实性 现实性是职业教育实践的基础。职业教育的内容必须与社会现实结合,从社会的实际需求来确定     

职业学校专业设置的原则与方式

专业设置是关系职业教育全局的大事,对职业学校具有举足轻重的作用。 首先,从宏观上看,专业是教育与经济的桥梁,是宏观与微观的连接点。 教育与经济是服务和依靠的关系,职业教育与经济的关系最直接、最密切,职业教育为经济服务,最     

基于经济一体化发展的长三角大职业教育格局构想

以上海为中心的长江三角洲地区,古称江南,自古以来就是中国经济文化的半壁江山.现在,长江三角洲仍是我国人口最稠密、经济最发达、文化最昌盛、人民最富庶的经济地域.江南城市带的产业发展品种齐全,行业规模大,区域内合作性强,高新产业发展迅速,这将为我们在长江三角洲构建大职业教育的格局,打下扎实的经济社会基础.     

关于衢州市打造四省边际职业教育培训中心的思考

职业教育与经济社会发展联系最紧密,服务最直接,是经济增长和产业结构升级的"助推器"和"孵化器".衢州的区域位置、经济发展和职业教育的发展水平具有打造四省边际区域职业教育培训中心的基础,也存在许多问题和困难.今后,衢州要做大职业教育和技能培训品牌,积极拓展培训和就业市场,为浙江经济转型升级提供优秀的劳动力支撑.     

县域经济视域下的职业教育发展研究

职业教育是县城经济发展的助推器,促使教育与经济协调发展.文章分析了职业教育是县城经济建设发展的需求元,是众多需要中的最基本元素.职业教育发展遇到了诸多的困难,解决教育结构失衡和提高职业教育质量问题,是县城地区所面临的重点和难点.文章阐述了政府、职业学校及企业在加大对职业教育的投入、营造良好的职业教育环境、转变办学观念、调整专业设置以及加强职教师资队伍建设和员工职业培训等方面的措施与方法,并就如何为现代农业提供高素质劳动者,为农村富余劳动力转移,构建均衡发展的县城职业教育体系进行了探讨.     

21世纪世界职业技术教育发展的课题与展望

当今世界正在发生着全面的、深刻的变革,这是生活在这个世界的每一个人都能强烈地感受到的;其中与职业教育关系最密切的有两方面:一是经济的全球化;一是新技术革命.这些变化必然导致工作世界的根本变革,从而对我们已有的职业教育体系提出了严峻挑战.为了迎接这些挑战,世界各国纷纷对自己的职业教育体系进行改革.在这一改革中,尽管各国职业教育面临的问题不尽相同,因此改革的课题也不尽相同,但其中许多基本问题是具有国际性的,并且世界各国对这些问题采取的战略也基本相同,这就使得当今世界职业教育的发展呈现出许多共同趋势.     

天津职业教育的发展与实践

当今世界,教育与产业的结合日益密切。无论是发达国家还是新兴工业化国家,都把发展职业教育作为振兴经济、增强国力的战略选择。中国政府高度重视发展职业教育,把它作为实施科教兴国和人才强国战略的重要举措,并取得了显著成就。天津的职业教育具有历史传统和良好基础。多年来,我们立足经济社会发展的实际,与国家教育部共建全国职业教育改革创新示范区,探索了一条具有天津特色的发展路子。第一,推动经济转型,核心是提高劳动者素质。天津是个老工商业城市,经济转型的任务很重。我认为,转变经济发展方式,最本质、最核心、最持久、最重要的是人的职业素质的提高。我们正在构建高端化高质化高新化产业体系,需要有一大批高技能人才作支撑。高端管理人才可以引进,百万产业大军必须靠自己培养。因此,我们采取一系列有效措施,大力发展职业教育。目前,全市各类职业院校126所,在校学     

论我国职业教育政策的缺陷及完善途径

一、当前我国职业教育政策的主要缺陷及原因分析
　　1.发挥行业企业作用中的政策缺陷及原因分析
　　行业企业在职业教育中发挥着重要作用,我们可以把它称为有效的校企合作。职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接最密切的部门,行业企业作为劳动力市场的最大需求者,不仅是职业教育与培训的需求主体,也是推动职业教育改革与发展的主体,职业教育与企业紧密结合,也有力推动了职业学校更好地面向社会、面向市场办学。     

职业教育与工业园区对接机制的构建

职业教育是教育系统中与经济的关系最为密切的一个子系统,为经济社会发展服务是职业教育的基本职能之一,而为当地工业园区企业服务则是该职能最直接的体现.进入新世纪以来,各地工业园充分利用园区较好的政策环境,积极探索体制机制创新之路.但在新形势下,工业园区的建设和健康发展,还应构建职业教育与工业园区对接机制,实现职业教育与工业园区及当地经济社会发展有效对接,促进职业教育与工业园区及当地经济社会共同协调发展.