“体育教学俱乐部”进入普通初中的可行性研究

本文以云南省玉溪市华宁县第二中学初中部为研究对象,采用访问法、文献资料法、观察法,对体育教学俱乐部教学模式进入华宁县第二中学初中部的可行性进行研究分析。本文旨在让体育教学俱乐部进入华宁县第二中学初中部．在华宁县第二中学初中部的师资队伍、场地器材设施．并对传统体育教学模式和体育教学俱乐部的教学特点进行分析后．提出相应的对策,从而让体育教学俱乐部教学模式在华宁县第二中学初中部开展。     

高校公共体育课实行体育俱乐部教学模式的研究

体育俱乐部教学在全国各高校已经全面展开,为了更好地贯彻实施《全国普通高校体育俱乐部教学指导纲要》,推动我校体育俱乐部教学模式的发展,笔者通过问卷调查、文献资料等方法对我校体育俱乐部教学模式进行研究．提出建立体育俱乐部模式的理论依据和方法,使体育俱乐部活动逐渐成为课堂教学的延伸与发展,为丰富高校体育现代化的内容和寻求改革创新教学模式提供借鉴．     

我国普通高校公共体育教学俱乐部式教学模式研究

采用文献资料、教学实验、专家咨询、典型调查、数理统计和比较法对我国传统体育教学模式与现代改革模式进行研究．在吸取传统体育教学模式成功经验与现代体育教学改革模式优秀成果的基础上，论证了我国普通高校公共体育教学实行“金字塔俱乐部式”教学模式的可行性及具体实施方法，该种“金字塔俱乐部式”教学模式融公共体育教学、体育选修课、业余竞赛、运动训练、体育科研等学校体育活动于一体，并积极培养体育尖子生作为各单项俱乐部的学校体育指导员，协助体育教师作好各单项体育俱乐部的指导与管理工作，极大的提高了广大学生锻炼身体的积极性与参与性，为终身体育打下了坚实的基础。     

对商丘师院施行体育俱乐部教学模式改革的研究

以商丘师院896名学生为研究对象，对公体部施行体育俱乐部教学模式改革进行调查研究．结果表明：绝大多数学生是从兴趣爱好选择俱乐部，对教学模式改革和教师的责任心与业务水平，以及掌握健身方法和教学目标的实现等持肯定态度，改革取得了初步成效，但课外体育活动开展不够．今后急需提高场地器材建设速度，调整师资结构，补充师资力量，缩小生师比，开设更多的体育俱乐部，并适当调整上课时间，为实现“三自主”教学和学生终身体育意识的形成创造条件．     

高校"俱乐部型"体育教学模式的理论思考

对“俱乐部型”体育教学模式的释义和构成因素进行了理论思考,当前高校体育课教学还存在一些问题．在国内外高校体育教学常用的模式中,“俱乐部型”体育教学模式具有很多优点,是一种理想的教学模式．     

大学教师体育技术型教学向体育俱乐部教学模式转变

大学体育教学逐步向俱乐部模式发展的趋势对大学体育教师的原有技能型教学理论提出了挑战和新的要求。我国很多高校开展了大学生体育俱乐部教学模式的改革实践，在这一过程中也对体育教师的教学模式、教学理念、教学方法提出了新的要求，大学体育教师应该顺应这一趋势，逐步转变为俱乐部教学模式所需要的研究型、指导型教师。     

半公益俱乐部--高校体育教学模式改革的桥梁

通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对我国普通高校实施体育俱乐部教学模式的现状进行分析和讨论.并对目前我们高校开展体育俱乐部的存在问题进行总结.研究认为:体育俱乐部教学模式有利于学生良好个性和终身体育习惯的培养,进而探索出一种符合我国国情的半公益俱乐部体育教学新模式,进一步研究普通高校以半公益体育俱乐部教学形式的可行性及对策.     

半公益俱乐部——高校体育教学模式改革的桥梁

通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对我国普通高校实施体育俱乐部教学模式的现状进行分析和讨论.并对目前我们高校开展体育俱乐部的存在问题进行总结.研究认为：体育俱乐部教学模式有利于学生良好个性和终身体育习惯的培养,进而探索出一种符合我国国情的半公益俱乐部体育教学新模式,进一步研究普通高校以半公益体育俱乐部教学形式的可行性及对策.     

普通高校俱乐部体育教学模式研究

采用文献资料等方法,根据我国高等学校体育教学的现状和特点,对俱乐部体育教学模式的概念、特点、组织形式等进行了分析研究,为实施俱乐部体育教学模式提供建议。     

民办高职院校体育教学模式改革——体育俱乐部式教学

笔者通过问卷调查、文献资料等方法对体育俱乐部教学模式与传统体育教学模式进行对比研究,分析民办高职院校体育教学现状,并提出实行体育俱乐部模式可能出现的问题及解决办法.     

How L.A.T.E. it was, how L.A.T.E.

The London Association for the Teaching of English is a subject group that was founded in 1947 to ‘provide a live forum for the exchange of ideas, and to undertake the practical study of problems connected with the teaching of English’. The early history of this Association, its influence on the development of English pedagogy and practice is the subject of my current PhD research. Within this work are key questions about the nature of subject English, the curriculum, and the ways in which members of a subject community work together to effect change. This article gives some background to the research project, and begins to point towards some potentially important questions about the subject and ways of working together. After two decades of top down, centralised government initiatives around English pedagogy, curriculum and assessment, and teachers’ professional development, these questions are worth addressing.     

创设多元化的体育教学环境--新课程理念下体育教学的思考

在新课程理念下,教学过程本身在本质上已经发生了重大变化,教学过程追求的是一种对话、沟通、理解和创新.体育课的教学必须在新的体育教学观念的指导下,树立"健康第一"的教学设计理念,创设多元化的教学环境,努力体现对学生智力、体力、情感以及创新精神和实践能力的培养,调动学生的内在因素,促进其全面发展,可持续性发展.