《中国教育技术装备》（中册）发刊词

广大教育装备工作者一直希望《中国教育技术装备》能够出版一刊专业性较强,内容较为集中、实践性突出的集中面向教育装备领域的期刊。现在,在各有关部门和领导、广大读者的关心和支持下,经过近一年的调研和准备,随着《中国教育技术装备》第三次改版,“装备版”终于与大家见面了。相信“装备版”的推出对整个教育装备领域和教学仪器设备行业都具有积极意义,将能更好发挥《中国教育技术装备》的窗口、桥梁和理论园地的作用,促进教育装备工作为教育发展服务。     

首届中国教育技术装备论坛在沪举行

由中国教学仪器设备行业协会主办,<中国教育技术装备>杂志和中国教育装备网站协办,上海教学仪器设备行业协会和上海市教育技术装备部承办的"首届中国教育技术装备论坛"于2002年12月10日至12月14日在上海举行.参加会议的代表来自全国各省(市、自治区、单列市)教育厅领导,教仪行业协会、教育装备处(中心)领导,教仪企业总经理、厂长,大、中学校教师,共计150多人.     

学习贯彻《纲要》精神充分发挥教育装备促进教学发展的功用

按照<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(以下简称<纲要>)精神,教育技术装备部门要把立足点切实转到"育人为本"上来,尊重教育规律,培养学生的创新精神和实践能力;教育技术装备工作要为义务教育均衡发展创造条件,促进教育公平;教育装备质量直接关系到教育质量,要下力量使各项装备配置基本达标;要注重教学环节,增强课堂效果,推动互动学习、探究式教学、学生自主学习,开发实践课程,促进教学内容、方法、手段的变革;新时期要把数字化装备和信息化建设作为教育技术装备工作的重点,推动教育现代化.     

北京市教委基教处副处长张永凯在"北京市教育技术装备工作交流会"上的讲话

各区县教委主管主任、财务、装备部门的同志们: 大家好! 北京市教育技术设备中心根据大家的经验材料汇编了<北京市中小学教育技术装备管理工作经验交流会文集>一书,我觉得这本<文集>全面总结了几年来全市各个层面教育技术装备工作的经验,这些经验既有区县层面的、也有学校层面的.既有区域性的教育技术装备经验总结,也有像图书管理、教育装备、信息化和实验教学等单项层面的,这些内容是非常丰富的、也是很有价值的.     

1998年湖北省教育技术装备工作总结

一年来,我省教育技术装备工作紧紧抓住"普九"验收、示范学校督导评估的契机,通过落实"九五"期间中小学实验室工作目标,以实验室规范化建设、建立健全管理制度和实验教学的开展和<中小学图书馆规程>的宣传贯彻,同时,大力推进现代教育装备的步伐,巩固与完善实验操作考核,促进实验教学普及,使全省的教育技术装备工作又向前迈出了坚实的一步.     

我与《中小学实验与装备》24年

我于1984年11月到装备部门从事教育技术装备工作.这一年也正是<中小学实验与装备>(前<中小实验室><湖北中小学实验室>为季刊)问世.到2007年我退休为止,已有24个年头.     

坚持四个结合大力推进中小学实验室建设

教育部颁布的<中小学理科实验室装备规范>、<初中理科教学仪器配备标准>、<初中科学教学仪器配备标准>和<小学数学科学教学仪器配备标准>,是实现教育技术装备标准化、均衡化和现代化的指导性文件,对于深化课程改革,进一步提高教育质量具有十分现实的意义.     

贯彻"四个标准"开创中小学实验室建设新局面

教育部<中小学理科实验室装备规范>、<初中理科教学仪器配备标准>、<初中科学教学仪器配备标准>和<小学数学科学教学仪器配备标准>,实现教育技术装备的标准化、均衡化、现代化具有重要意义,是开创中小学实验室建设新局面的新抓手.     

黄冈市实验小学装备工作检查综述

为了贯彻落实教育部<关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见>的精神,有计划、分层次抓好实验小学教育技术装备工作,湖北省黄冈市教育局于2002年12月中旬组织检查组对市和县市区13所实验小学装备工作进行了全面检查.     

学习贯彻《纲要》精神全面推进装备发展

最近颁布实施的<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(以下简称<纲要>)对未来十年基础教育的改革与发展提出了目标,同时给中小学教育装备工作带来了发展机遇.认真学习和贯彻<纲要>,结合江西省实际,笔者就江西省教育技术装备工作贯彻落实<纲要>精神作了些战略性思考.     

联想杯"庆祖国60华诞——我与教育装备"征文颁奖仪式圆满结束

2009年11月27日由中国现代教育装备杂志社主办,北京房山区教委教育技术装备站、丰台区教育教学设备装备处承办的联想杯"庆祖国60华诞--我与教育装备"征文颁奖仪式在丰台区南宫温泉大酒店隆重召开.中国现代教育装备杂志基教刊编委副主任、杂志主编陈锡章,北京市教育设备中心主任、基教刊编委副主任杨立湖,中国现代教育装备杂志社副社长、中国教育装备采购网负责人丛林,联想集团京津冀大区总经理曾强及来自北京市18个区县的教育技术装备战线的领导及从事一线教育的获奖教师近50人参加了此次征文颁奖仪式.颁奖仪式由中国教育装备杂志社执行主编张鹏、房山区教委教育技术装备站张建及丰台教育教学设备装备处关明老师主持.     

教育装备硕士研究生班即将开办

为加快教育装备人才培养和专业素质的提高,促进中国教育技术装备领域的理论学科建设和科学发展实践,中国教学仪器设备行业协会向各省、自治区、直辖市及计划单列市教学仪器设备行业协会发出"关于做好教育技术学(教育装备技术方向)硕士研究生主要课程班招生工作"的通知。     

教育装备学与教育技术学

《中国教育技术装备》杂志的中文名称容易让人误解为教育技术装备是特指用于教育技术的装备。其实不然,该杂志的英文名称《China Educational Technology And Equipment》（中国教育技术与装备）描述得更加确切,清楚地阐明杂志涉及的两个研究领域,即教育技术和教育装备。而作为学科领域,就是教育技术学和教育装备学。     

教育技术亮点纷呈 实验教学新意迭出——第三届城市教育装备合作与发展论坛召开

2013年4月9日至10日,由中国现代教育装备杂志社主办,成都市教育技术装备管理所、上海市教育技术装备部等10个城市的教育技术装备部门共同倡议发起的"第三届城市教育装备合作与发展论坛"在成都召开。教育部基础教育二司技术装备处相关领导、各省市教育技术装备部门代表、国内知名中学校长和教师以及教育装备企业代表参加了论坛。     

话说装备(五)——教育装备研究与实验教学定位

教育装备理论、管理、生产是教育装备的3个主要研究领域。在《中国教育技术装备》杂志2012年第23期的《话说装备(四)——教育装备的教学适应性》一文中,笔者指出了教育装备研究和应用领域,人们容易陷入"见物不见人"研究误区的现象;而且认为对教育装备教学适应性的研究是一个"见人见物"的研究。本文则进一步提出,教育装备研究要"见人见物",更加需要关注的应该是实验教学。     

欢迎订阅《中国教育技术装备》期刊

贴近教学、贴近基层、贴近实践专注于教育装备事业科学发展的理论与实践《中国教育技术装备》(半月刊)(ISSN 1671-489X,CN11-4754/T、邮发代号:82-975)是由中华人民共和国教育部主管、中国教育装备行业协会主办、《中国教育技术装备》杂志社出版的中国教育技术装备领域内的专业权威期刊。     

以科学和谐理念提高教育装备管理水平

教育技术装备工作,建设是基础,强化管理是关键,发挥效益是目的,怎样发挥教育装备的最大效益,全面推进素质教育、推进教育均衡发展和新课程改革,对教育装备工作提出的新要求、新任务.需要我们更新教育观念,最大限度发挥对教育技术装备工作的领导和管理作用,合理调配,办节约型教育,积极参与"阳光采购",充分利用政府集中采购政策,发挥有限资金的最大效能,为新课程改革的顺利进行做好保障.     

贯彻《四个标准》大力推进教育装备工作

2007年,我市中小学教育技术装备工作以贯彻落实教育部<四个标准>为重点,按照巩固、完善、提高的工作思路,加强教育技术装备经费的筹措和管理,推进农村中小学规范化实验室建设,发展信息技术教育装备,开展实验操作考试和信息技术结业考核,充分发挥各项装备使用效益,主要做了以下4个方面的工作: 1 出台文件 加强教育技术教育经费的管理和使用     

读者来信

我是一名从事教育装备基层工作的新兵，忠实的学习者。我希望《中国教育技术装备》能成为教育技术装备领域最具权威的刊物，愿意在我们具体的实践中汲取刊物更多的营养，引领教育装备事业长足地发展。     

共同努力 促进教育装备事业的科学发展——祝贺第五届中国教育技术装备论坛成功举办

由中国教育装备行业协会主办,《中国教育技术装备》杂志社承办的“第五届中国教育技术装备论坛”,在各级装备部门、各地装备行业协会和广大教师、教育装备工作者的大力支持和积极参与下,顺利完成了各项预期任务,取得了圆满成功。在此,谨向第五届中国教育技术装备论坛的召开表示热烈祝贺,向积极参与本届论坛的各级教育装备部门、各行业协会、专家、广大教师和教育装备工作者表示诚挚的感谢!第五届中国教育技术装备论坛是在全国各族人民