高中政治教学中的三个转变

传统高中思想政治课课堂教学存在着学生兴趣不高、主动参与意识不强等诸多弊端,高中思想政治课程新标准为我们解决这些弊端提供了机遇。我们如何才能在新课程理念的指导下解决传统高中政治课课堂教学的弊端呢？我认为应该做好以下三点：     

新理念下的高中思想政治课堂教学探析

正传统高中思想政治教学存在诸多弊端,特别是课堂教学中学生兴趣不高,主动参与意识不强的问题一直困扰着政治教师,而高中思想政治课程新标准的试行为我们解决这一弊端提供了机遇。那么,我们如何才能在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题呢?我认为应该做好以下几点:     

解决传统政治课堂教学弊端的三点认识

传统的思想政治教学存在着诸多的弊端,特别是课堂教学中学生兴趣不高,主动参与意识不强的问题一直困扰着政治教师,而思想政治课程新标准的试行为我们解决这一弊端提供了机遇。当然,随着思想政治教学改革的深入,教师在课堂教学实践中又会遇到新的问题。那么,我们如何才能在新课程理念的指导下解决传统政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题呢？我认为应该做好以下几点。     

传统课堂教学的弊端分析及矫正

课堂教学是课程实施的主要环节，改革课堂教学是实施新课程的一个重要方面．本文在分析传统课堂教学的弊端与缺陷的基础上探讨传统课堂教学缺陷矫正对课堂教学改革的启示．[第一段]     

关于语文课堂教学新思路的探索

我国传统的语文课堂教学存在着很多的弊端．这些弊端使课堂教学不仅没有成为学生健康成长的乐园．反而成了他们身心发展的“藩篱”，致使课堂教学缺乏激发学生生命活力、发展良好个性品质的力量。因此，对课堂教学进行改革势在必行。     

论高校传统课堂教学的优化

针对高校传统课堂教学的弊端与不足,提出了改革和优化传统课堂教学结构和构建适应素质教育的新型课堂教学模式的具体措施.从而使现行的高校课堂教学最大限度地发挥其优势,为广大高校教育教学工作者提供理论参照和实践指导.     

浅谈课程改革下的高中思想政治课教学--如何让学生也成为“教育者”

如何根据新课程改革的要求和指导解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的问题,以顺利实现课堂教学目标,是需要探讨的。     

新课程理念下高中政治教学的改革

新课程理念给传统的高中政治教学带来了新的活力,如何在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题,以顺利实现课堂教学目标,是以下所要探讨的。     

扎实实施课程改革与提高教学质量并不矛盾

1997年,我们依据素质教育的要求,针对传统教学模式的弊端,决心对数学课堂教学进行改革实验。当时课堂教学的弊端主要表现在:1、重教师的教不重学生的学。一切教学活动从教师的主观愿望出发,根据其本身的能力,想怎么     

基于核心素养的高中生物学翻转课堂教学模式的思考

从高中生物学的学科特点以及传统课堂教学的弊端入手,分析翻转课堂与传统课堂的异同,并以"细胞的增殖"为例,探讨翻转课堂教学模式在培养学生生物学科核心素养中的应用。     

引导学生进行创新性学习

创新教育，是指有目的地培养人的创新精神创新能力和创新人格的教育。学校要实施创新教育，应以课堂教学改革为突破口，不断创新课堂教学。 一、传统的课堂教学束缚了学生创新素质的培养。 课堂教学是实施创新教育的主渠道，但传统课堂教学中存在的弊端却严重阻碍了创新教育的实施，使其不能在创新教育中发挥应有作用。其弊端主要表现为：     

大学物理课堂教学中创新能力培养的思考

大学物理传统的“满堂灌”课堂教学模式已经不能适应创新人才培养的需要。首先探讨了传统课堂教学模式的弊端,接着探讨了从更新教师教学理念等六个方面来改革课堂教学方法,从而提高学生学习物理的积极性和主动性,培养大学生的创新能力。     

语文教学要以朗读为主

在农村中学语文课堂教学中,传统教学所固有的弊端依然存在。为了全面提高农村学生的语文素养,传统的课堂教学模式必须进行彻底地转变。优化课堂教学是提高学生语文综合素养的主渠道。结合当前农村中学语文教学现状和学生特点,     

新课程理念下的高职院校思想政治课堂教学

新课程理念给传统的政治教学带来了新的活力,如何在新课程理念的指导下解决传统政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题,以顺利实现课堂教学目标,是本文所要探讨的.     

新课程理念下的小学数学教学（一）——新课程理念下对传统课堂教学的反思

新一轮课程改革是对传统教学的一次革新，就像医生治病一样，只有找到了传统的课堂教学存在的弊端，才能更好地进行新理念下的小学数学课堂教学改革。因此，笔者在学习数学课程新理念的同时，对传统的小学数学课堂教学进行了反思。     

高中政治新课程、新理念、新教法

传统的高中思想政治教学存在着诸多的弊端，特别是课堂教学中学生兴趣不高，主动参与意识不强的问题一直困扰着我们政治教师，而高中思想政治课程标准的试行为我们解决这一弊端提供了机遇。当然，随着高中思想政治教学改革的深入，我们教师在课堂教学实践中又会遇到新的问题。那么，我们如何才能在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题呢？     

高中政治课也要充分发挥学生主体作用

新课程理念给传统的高中政治教学带来了新的活力,如何在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题,以顺利实现课堂教学目标,是本文所要探讨的.     

关于思想政治课课堂互动教学模式的思考

传统思想政治课堂教学模式的种种弊端要求我们去探寻新的教学模式，以互动的教学模式代替传统的灌输——接受教学模式，是提高政治课堂教学质量的有效路径。     

科学地构建课堂教学评价指标体系

本针对传统课堂教学评价所在的弊端,阐述和揭示如何建适应素质教育的课堂这评价指标体系,以及如何科学地评价课堂教学效果。     

关于网络辅助课堂教学的探讨

传统的课堂教学存在许多弊端,网络学习却能够有效地辅助课堂教学,充分利用网络教学平台和资源为教学服务,是当今世界高等教育教学改革发展的大趋势。网络辅助课堂教学是突破传统课堂教学困境的新的教学组织形式,有效建设网络教学平台,深入探讨包括前期分析、设计、实施、评价在内的网络辅助教学的设计模式,能够弥补课堂教学局限,提高课堂教学质量。