竞技化与娱乐化的统一应是冬季体育教改的一个侧重点

对北方冬季体育教学改革的核心问题--冰上教学内容改革进行分析探讨,提出为落实"健康第一"的指导思想,冬季体育教学内容应体现竞技化与娱乐化的统一.这是培养现代社会所需要的全面人才,发挥冬季体育教育作用,增加冰上教学活力,进行冬季体育教育改革的侧重点.     

运动休闲之要素——兼论竞技娱乐化

随着休闲时代的来临,运动休闲将成为生活方式的重要组成部分,对其研究也将成为体育理论的热点和前沿.中国体育迫切需要接纳运动体闲并探讨其学理,最佳切入点是竞技娱乐化.娱乐展现着体育活动的趣味和魅力,成为开展运动休闲的要素,而具体进行娱乐活动时则需要把游戏精神视为灵魂.重视运动休闲的娱乐要素,通过游戏方式,使运动竞技彻底休闲娱乐化,是奥运后我国体育由专业竞技向职业竞技的华丽转身.     

中国体育娱乐化之理性思考

纵观中外体育娱乐化的历史进程和现状,体育娱乐化是社会主义市场经济条件下的必然产物,是体育本质的回归.在当今社会娱乐化环境下,有效地操纵"娱乐要素"已成为一个赛事或活动运作的关键.体育娱乐化不等于庸俗化和色情化,体育娱乐化运作应张驰有度.娱乐是人的一种愉快的心理或精神体验,它是人类生活中不可缺少的重要内容.如今,体育已不再是纯竞技层面讨论的范畴,它越来越娱乐化,从体育赛事、人物中寻找煽情性、花边性、刺激性的内容,日益成为体育选择的需求.然而体育被娱乐化的现实逼迫我们做出思考、评判甚至对体育娱乐性项目的运作理念和策略作出取舍.     

我国体育新闻娱乐化的成因探析

从体育、新闻和受众三个维度探讨我国体育新闻娱乐化的成因:我国体育新闻娱乐化是竞技体育游戏本质的回归,是大众文化以及新闻业商业化运作的产物,是受众体育审美倾向变化的结果。     

“竞技运动教材化”修正

学校体育目标过于宽泛和对体育、竞技体育、学校体育的本质差异的模糊认识是学校体育整体改革发展中思想转变的羁绊.竞技体育的"竞技性"和"娱乐性"本是一个事物的两个方面,而不是对立的.竞技运动教材化的意义是对教学内容或者说课程改革的进一步尝试,而非以竞技体育的极限特征为口实将竞技体育与学校体育对立起来.     

浅议学校竞技化体育器材的教学化

随着竞技运动教材化改革的推进，对学校竞技化体育器材的教学化改造势在必行。本文通过对学校体育中竞技化器材的现状、产生矛盾的分析，探讨了学校体育中竞技化体育器材的教学化改造问题。     

中学体育教学模式改革探索

未来我国学校体育向现代化、全面化、娱乐化、终身化和多元化发展。在教学中应加强对学生终身体育的思想教育，走出以竞技体育为基本格调和模式的教学体系，形成多形式、多层次、多阶段、多内容的现代化综合体育教学体系。与新的教学模式相适应的教学内容、形式、方法的改革，应注重学生体育兴趣、能力、意识的培养。     

试论学校体育教学内容的竞技性特征

竞技体育只是一种统称,不同层次有不同目的,形成具有不同活动层次的竞技体育方式。作为学校体育教学内容的竞技体育有一个运动项目教材化的问题。明确安全而适宜的运动强度,以健身锻炼为目标、运动技术学习为特征的竞技性体育是必不可少的体育教学内容。     

初中耐久跑教学中实施娱乐化教学的研究

<正>娱乐化教学是当代学校体育发展的营养源,开发、改造竞技运动项目,发展娱乐性项目是学校体育发展的一个重要途径。田径教学内容和教学方法娱乐化过程实质上是一步步地适应学生实际的过程,积极配合国家教育部推行初中《体育与健康教学大纲》和《快乐体育课程标准》。笔者通过实际的初中耐久跑的娱乐化教学的实验研究,对实验结果的分析和结论,调动体育老师的创造性和创新思维,挖掘田径运动项目中的娱乐趣味性,思想性,集体性等特点,提高初中田径耐久跑教学课程的完善性,为体育教师实施娱乐化田径耐久跑教学提供参考。     

浅析篮球运动娱乐化

本文简要阐述篮球运动娱乐化的表现形式,着重分析篮球运动娱乐化产生的社会文化因素,认为体育的产业化是篮球运动娱乐化的原动力,体育的娱乐功能是篮球运动娱乐化产生的基础,大众心理需求为篮球运动娱乐化提供了强大的市场。     

普通高校体育教学内容改革与实践

高校体育教学内容应适应时代特征,针对社会现实和大学生需求进行改革与设置。在分析高校体育教学现状基础上,提出改革要从学校教育主体的健身、健美、娱乐、终身体育和个性化、多样化的需要,着手设置教学内容,以使大学生身心得到全面发展,促进学生个体的社会化发挥重要的作用,使教学内容达到增强活力性针对性提高教学质量的目的。     

普通高校女生篮球课教学方法的改革

高校女生篮球课教学方法改革是高校体育教学改革的重要组成部分,应转变教学方法指导思想,采用游戏化、娱乐化、健身化篮球课内容,结合现代化教学手段,运用心理学研究成果,促进高校女生篮球教学方法的改革。     

普通高校武术套路教学改革初探——以初级三路长拳套路为例

武术是中华民族的传统体育项目,内容丰富、形式多样。它具有强身健体、防身自卫、修身养性、娱乐观赏等多方面的作用,很受人们的喜爱。文章结合武术套路教学实践,总结了一些教学方法,并在教学中加以应用,收到了很好的效果。     

高校轮滑体育教学课中运用多媒体技术探究

轮滑运动是一项集健身、娱乐和观赏性于一体的体育项目。它有益于大学生身心健康,故深受学生的喜爱。目前已有不少高校开设轮滑教学课。通过对我校轮滑技术教学的实验研究发现:多媒体技术在轮滑教学上的运用,对丰富授课内容、增加教学手段、提高学生兴趣、培养学生自学能力有着积极的促进作用。     

河南省高校体操课程教学改革现状与对策

对河南省高校体操教学改革的现状调查表明,高校体操课教学内容增加了许多健身性、实用性、娱乐性强的内容;开课时间早且时间统一,课时相对集中,有利于学生动作技能的形成和提高教学效率;实行"考教分离",提高了考核的科学性.并针对体操理论知识未被重视、课时相对较少等不足提出了适当增加课时,提高对理论课的重视等对策.     

师范院校女生体育择项倾向、活动目的及执教要求

抽样调查得知,师范院校女生喜爱的体育运动项目排序为健身表现类、球类对抗类、格斗对抗类、速度力量类、力量耐力类;参加体育项目目的排序为健身性需要、工作性需要、生活性需要、娱乐性需要、防身性需要;对体育教师基本要求的排序为品行性要求、身体性要求、教学性要求、知识性要求、工作性要求。体育院校培养高校体育师资,应高度注意女生体育教学的特点与要求,科学设置教学课目、精心组织教材内容、注重提高教学艺术。     

中学女性体育教师胜任力实证分析

教师专业化发展的不断深入对体育教师的综合素质提出新的要求。基于胜任力理论的研究成果,结合学科、学段以及性别特征,构建了中学女性体育教师胜任力模型——KAP金字塔模型;通过SPSS和AMOS等数理统计方法对收集的数据进行处理,对理论模型构建的综合知识、教学能力和个性特质三个维度进行实证检验,结果显示,胜任力理论模型与实证数据基本契合。     

论少林“禅武”文化的娱乐式传播方式

文章根据当今大众文化、娱乐消费的时代背景,提出少林禅武文化的娱乐式传播方式。即相对于传统学校教学师徒传授等正统方式而言,通过大众媒介、有组织的娱乐活动等方式,以娱乐休闲、审美性内容为主的传播方式。其具体传播方式包括以大众媒介为渠道、舞台表演和文化旅游参与体验三种方式。     

1994～2002年我国软式排球科研状况分析

运用文献资料、数理统计、逻辑分析等方法,对1994～2002年间34种国内公开期刊上发表的软式排球论文进行分析发现,科研数量逐年增加;研究领域不断扩大;研究方法不断增多;研究内容主要涉及教学与训练、宣传推广、规则、技、战术等方面;健身娱乐方面的文章研究较少,对技、战术的研究深度不够,论文时滞周期太长,研究成果应用性不强等等.     

基于休闲体育视角下高校体育教学改革的研究

对休闲体育的内涵、特征及其在体育教学改革中的功能与作用进行了分析,并对当前高校休闲体育改革遇到的主要问题进行了探讨,认为应基于休闲体育的视角对高校体育教学进行改革。提出了更新观念,丰富教学内容;增强娱乐,运用多种教学手段;加强学习,提高教学水平等建议,旨在为我国高校体育改革提供参考。