论动作形象思维方法及其能力开发

动作形象思维是艺术的灵魂 ,艺术是动作形象思维的结晶。因此 ,艺术创新需要研究和把握形象思维原理 ,需要研究和把握动作形象思维方法 ,开发动作形象思维能力。一、动作和动作形象思维方法的含义1 .动作的含义及其与思维的关系所谓动作或动作形象是指全身或身体一部分的活动情态或活动形象。人的一切动作都是在思维的支配和指导下进行的。没有思维指导的动作是盲目的动作或麻木的动作 ;同样 ,没有动作的思维是空洞的思维、纯粹的思维 ,脱离了实际动作的思维是没有意义的。动作或动作形象总是与思维和心理有机统一的。思维、心理、动作三者…     

论艺术教育的启智作用

广义的艺术使人区别与其它动物;狭义的艺术使现代人区别与早期智人。因此,人本质上是一种艺术的动物,每个人都有艺术天赋。然而,人的艺术天赋是需要开发和培育的;如果一个人在特定的年龄段没有使其艺术天赋得以开发的环境．没有艺术教育的熏陶,他的形象思维能力和想象力就会受到遏制。一个缺乏形象思维能力和想象力的人是很难有所创造的：人们引以为豪的逻辑思维也是建立在形象思维能力之上的。因此,艺术教育具有不可替代的启智作用。     

谈谈音乐教学中的形象思维训练

音乐是一门丰富的艺术,具有不确定性,过去我们忽略学生的形象思维训练,过多地注重音乐知识和技能的传授,限制了学生形象思维能力的发展。     

利用艺术生的思维特性 让数学走近艺术生

艺术生的思维中有较多形象思维的成分,他们的学习较多地依赖一定的具体的经验材料。在艺术生的数学教学中,笔者尝试淡化严谨,向艺术生呈现丰富的感性材料,让艺术生动起手来,给艺术生更多直观素材,鼓励他们大胆猜想,取得良好的效果。     

浅析格式塔心理学与视知觉

我们在“形象思维”问题上的许多争论之所以僵持不下、无所发展,原因就在于缺乏理论的深度和科学知识,不管是艺术与视知觉,还是视觉思维,它的基础理论都是格式塔艺术心理学,所以研究好格式塔心理学是一个至关重要的环节,视觉艺术中涉及视觉思维下的格式塔心理学所产生的心理形态以及印象。     

技工类院校语文教学存在的问题与对策措施

本文主要对技工类院校语文教学存在问题的基本状况和原因进行了分析,加强技工类院校语文教学,要运用形象思维方法、运用点拨艺术、进行语文口语交际训练、运用多媒体进行语文教学、培养学生的写作能力。     

对称性思维在管理信息系统课程教学中的应用

探讨了在高校管理类专业的管理信息系统课程教学中用对称性思维方法培养学生创新能力,主要研究了形象思维与抽象思维、求同思维与求异思维、逻辑思维与直觉思维、收敛思维与发散思维以及正向思维与逆向思维这五对思维模式的应用。     

直觉决策研究综述与展望

直觉决策从形象思维的角度研究决策者的决策行为,对经典的"理性人"追求"最优决策"的决策假说提出了挑战,而基于形象思维的直觉决策方法的研究也是当今决策理论研究的新趋势。本文对直觉决策理论的相关文献进行系统梳理和回顾,并指出了该领域未来可能的研究方向。     

基于真善美融合的语文教育新理念

语文教学是一门学科教学,更是一门艺术。中学生偏重于形象思维,因此在中学语文教学中,要注重情感性。采用形象的艺术教学形式,不仅可以促进学生的全面智力发展,而且还通过学生多样的情感,促进真善美的融合。     

浅谈舞蹈创作中的形象思维

舞蹈创作中的形象思维需要一个优秀的编导,利用感情的主线,从生活中提取材料,再将材料进行艺术升华,才能塑造出具有独创性的、新颖的舞蹈形象。     

最新学术观点

科学与艺术互通互补互助科学与艺术是互通的,这也已被很多学者和艺术家阐释过。我认为,科学与艺术的关系除了互通之外,还是互补和互助的。我赞成科学家学点艺术,帮助他们加强形象思维,则有更大的可能性提出创新性思想,作出原创性成果。常有人说艺术家以酒助兴,喝醉了能出好文章、好书画作品,     

科学与艺术互通互补互助

科学与艺术是互通的．这也已被很多学者和艺术家阐释过。我认为．科学与艺术的关系除了互通之外,还是互补和互助的。我赞成科学家学点艺术,帮助他们加强形象思维,则有更大的可能性提出创新性思想．作出原创性成果。常有人说艺术家以酒助兴,喝醉了能出好文章、好书画作品．     

借鉴质量管理的方法理念进行企业安全管理

怎样有效实施安全管理以防止安全事故频发是学术界和制造业不断探索的话题.本文利用学科形象思维上的共性,将安全管理与质量管理从各个方面进行对照探讨,加以借鉴并引以参证,从而为企业的安全管理提供思路和方法,同时主张企业内各个方面管理的集成化,以综合利用管理资源,节约管理成本,降低管理难度.     

艺术教育与大学生健康人格的培养

艺术教育在培养学生的审美感受力、形象思维能力、创造表现能力,在启迪智慧、陶冶情操、发展个性和提高修养方面都有独特的功能,是任何学科教育所不能取代的.艺术不仅是人类情感的传递者,也对人类的人格、心理健康的塑造具有深刻的影响.     

数字媒体技术专业与艺术素质教育整合的研究

数字媒体技术专业目前在我国高校普遍开设,其培养目标是掌握数字媒体核心技术、具有艺术创意能力的复合型高素质人才.由于该专业的生源大部分是理科生,对形象思维和艺术素养的训练较欠缺,成为将来就业发展的瓶颈.在进行专业技术教学的同时,如何将艺术素质教育内容有机地整合起来,使得学生学习起来既不感到生硬,乐于接受,同时也快速地提高艺术素养、艺术审美能力和创造能力.     

充分利用形象思维进行小学数学教学

在小学生的学习过程中,形象思维是非常重要的。所以对形象思维能力的培养已经成为小学阶段被热切关注的问题,呈现势在必行的状态。否则,小学生的学习质量会在一定程度上受到影响。本文对形象思维能力在小学数学应用中所产生的有效方法进行了论述,为小学生数学形象思维能力提供一些参考。     

论形象思维方法与开发形象思维能力(下)

二、形象思维方法的作用形象思维方法在认识事物的本质、科技创新和引导新科技革命中发挥着越来越重要的作用。1、形象思维方法是认识事物本质的思想工具。瑞士心理学家皮亚杰认为,人的认识是一种内化了的活动。他将图式对刺激的吸收、过滤、筛选作用称为“同化”;将图式?..     

文化艺术管理学课程教学探析

《文化艺术管理学》是艺术类院校文化艺术管理类专业的专业必修课。它是为培养适应社会主义市场经济发展需要的应用型的、高层次的专业人才服务的。文化艺术管理学是管理学在文化艺术领域中的延伸。讲授这门课,要向学生完整介绍文化艺术管理的知识体系与研究方法,使学生系统掌握文化艺术管理学的基本原理和方法,学会在实践中有效地组织文化企业的经营活动,通过合理的组织和配置人、财、物等因素,提高文化企业经营管理水平。     

形象思维在科学发现中的作用

科学发现本质上是从已知推测未知的探索性活动。形象思维在科学发现中起着重要的作用。具体而言,形象思维是识别＂反常＂现象发现新因素的重要方法,又是提出科学假说发现理性定律的重要途径。     

论化学教学与形象思维

形象思维是用感官直接接受具体形象信息的思维加工过程。形象思维对理科教学起着重要作用,而在现实教学中我们却忽略了这一点。本文主要从形象思维与化学学科的提点出发,论述形象思维在化学教学中的重要作用。