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<正>著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:"大自然是活教材。"我园地处农村,利用农村自然物对幼儿进行教育是我们的有利条件。农村自然物为幼儿常见的,由于它的直观性、可取性和神秘性更加受到农村幼儿的喜爱,因此利用农村自然物发展幼儿的动手能力是可取的。我们立足于农村幼儿园的实际,因地制宜,挖掘农村资源,并围绕农村资源在区角活动 相似文献
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社会主义市场经济体制的建立和医疗卫生体制改革的逐步深入,带动了医疗卫生部门用人机制的转变,越来越多的卫生人才通过各种市场机制找到了自已的合适位置,越来越多的医疗卫生事业单位通过人才市场引进了自己需要的人才,人才的流动和按照市场规律配置人才资源已成为必然,然而,大多数医疗卫生单位的人才档案工作依然沿用单位管理的模式,经常是人已经走了.…… 相似文献
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公共卫生是保证大众卫生健康的工作.工作对象是社会人群,任何一项工作都可以称得上是一项社会工程,涉及面广,内容多,并且突发事件多,工作主客方人员多,项目繁杂,工作时间长,有些工作需要几个月、几年、甚至十几年,又有些应急工作必须几小时甚至当天完成,资料的收集整理保存利用难度很大.…… 相似文献
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新授课中学生已经掌握了牛顿第一定律的内容,并且在后续学习中巩固了这一定律。复习课中我设计了一组习题,让学生体会:物理前辈不仅给后代留下了宝贵的结论,更重要的是留下了奇特的思维方法———极端法。学生在解题过程中,达到知识的掌握、方法的传授、能力的培养融为一体的目的。例1牛顿第一定律是英国科学家总结了、等人的研究成果从而概括出来的一条重要物理定律,关于不受力时的运动状态,的结论比的结论更完善,其突出特点是指出了物体的运动路线是直线。例2我们周围的物体要受到这个力或那个力的作用,不可能用实验来直接证明这一定律,牛… 相似文献
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由应试教育向素质教育转轨是时代的要求,是广大教育工作者的共识. 数学教学要顺应素质教育,把着眼点置于开发学生智力,培养学生思维能力. 素质教育下的教学要体现"以学生为主体",以教师为主导的教学原则,强调真正理解"基本概念和基本方法"是形成能力的基础的观点,在教学过程中多给学生以想、说、练的机会,对易于接受的内容让学生通过自学完成,采用自学指导教学模式. 本文通过自己30多年的教学体会,具体实例说明,一题多解,一法多用的教学方法,从不同角度拓宽学生的思路,立足使学生在掌握知识的同时,开发智力培养能力,提高分析问题和解决问题能力. 相似文献
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效率η=W有用/W总,其中W有用和W总在不同的问题中具有不同的含义.在力学、热学、电磁学中都有效率问题,它们有共性,也有特性.本文设计了一组“效率”专题,提炼出其本质,撇开繁杂的计算,可以帮助读者更清晰地理解“效 相似文献
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为了解决学术性研究科研能力培养质量不高的问题,基于学校研究生培养经验,提出采用"团队式"学术型研究生科研能力培养模式,分析了该模式的优点及其实施过程中应注意的问题。 相似文献
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刘素霞 《高等教育研究(成都)》2003,19(1):16-19
教育产业的出现是教育自身发展和现实的需要。近20年来,我国教育产业在实践上有了很大的发展。面对WTO的挑战,我国教育必须加快产业实践步代,以提高整体教育服务水平;同时,要改进在教育产业运作中的缺陷和不足。才能更好地应对新的国际形势对我国教育产业的挑战。 相似文献