并不是班干部制度的错

近期,儿童文学作家郑渊洁在其微博上说,小学班干部制度是在培养"汉奸",发达国家小学没有班干部制度,建议取消中小学班干部制度,让所有孩子平等成长。(12月10日《河南商报》)郑渊洁的"汉奸说",虽然有些过分,在某些方面的确有其道理,比如让     

班干部制度不应因噎废食

近日,＂童话大王＂郑渊洁的一条微博引起了广大市民的热议。郑渊洁在微博中指责小学班干部制度容易培养汉奸,建议取消班干部制度,并列举汉奸的三个特点：1.强权效力;2.告密;3.奴役同胞。有＂小学生＂给郑渊洁公开写信反击,称他＂刺痛了班干部的心＂。（据中国广播网）     

“小干部”面临大问题

新的学期又开始了,不少小学生9P足了劲,准备在新一轮的班干部竞选中大展拳脚。然而“童话大王”郑渊洁的那条“小学班干部制度是在培养“汉奸”的微博至今余音未消,给“班干部”这个金字招牌蒙上阴影。与此同时,     

别把班干部当“眼线”

著名童话作家郑渊洁日前发表微博"小学生班干部制度是在培养汉奸",并列举出小学生干部的三个特点:1.为强权效力;2.告密;3.奴役同胞,同时建议以值日生取代小学班干部制度,让所有孩子获得平等成长的机会。     

试行“班长执政制”

在小学,班主任对班干部的产生,一般采用“班主任委任制”。实践证明,这种习惯做法有以下一些弊端,一是形成了干部的“终身制”,不利于班干部竞争意识的增强和竞争能力的锻炼;二是导致班干部全心全意为人民服务的宗旨淡薄,威信下降,班级缺乏凝聚力;三是不利于调动全体学生管理班级的积极性,影响了小主人活动的展开。为了激发学生奋发向上,勇于进取的精神和竞争意识,培养学生自己管理自己的能力,我在班级中试行了“班长轮流执政制”。 为了把老师的想法变成全体学生的要求,我分期分批召开了学生座谈会,征求他们对班干部的意见,引     

班干部是多余的奢饰品吗

最近很多人对中小学班干部制度心存芥蒂,声称班干部制度是在培养"汉奸""奸细""特权",是贵族化的一种滋生行为。他们总结称,小学班干部制度培养的"汉奸""奸细"具有三个鲜明的特点:一是为强权效力,二是告密,三是奴役同胞。他们说发达国家小学没有班干部制度,不要班干部;建议我们也要取消该制度,让所有孩子平等成长。     

班干部制度需要改进

郑渊沽曾经的一个观点“小学班干部制度是在培养‘汉奸＇”,最近又被人翻炒。《河南商报》发起的相关网络调查硅示,近九成网友赞成取消小学班干部制度。也有老师认为,小学班干部“摆架子操官腔”等问题责任在大人。班干部制度的存废,似乎又一次摆在人们面前。     

班级管理“内阁”制

一、班级管理“内阁”制的出台背景 班干部队伍是一个班级的重要组成部分，直接影响班级的班风。因此，培养一支素质高、作风好的班干部队伍，是班主任最重要的工作之一。     

班干部制度：批判与反思

班干部应该是中国最小的＂干部＂,但小学班干部制度却成为2011年社会广泛关注的教育问题,例如,2011年5月,武汉的＂五道杠少年事件＂引发了社会对＂少年政客＂的关注,有评论认为这反映了人们对＂官本位＂教育的忧虑;2011年12月13日,＂童话大王＂郑渊洁在微博上称小学班干部制度是在培养“汉奸”,建议取消小学班干部制度,让孩子平等成长;2011年12月23日,《成都商报》报道电子科技大学附属实验小学2957名学生都是班干部,不少读者质疑现在的班干部是不是过于泛滥。     

小学班干部该不该取消

以偏概全不是科学的态度,因噎废食会使问题走向另一个极端 主持人:郑渊洁认为,小学班干部制度是在培养汉奸”,是鼓励学生为强权效力和告密,甚至建议取消小学班干部制度.你如何看待郑渊洁的这个观点?     

中小学班干部制度存在的问题及对策

在刚刚过去的2011年,班干部制度引起了社会的广泛关注:从"五道杠少年"到童话大王郑渊洁在微博上称小学班干部制度是在培养"汉奸"等。多年来学校实施的班干部制度为何倍受诟病,在我国中小学校,班干部制度的实施状况究竟如何,发挥了怎样的功能,又存在哪些问     

中小学要不要设立班干部

近期,诸如“人人都是班干部”“班干部轮流做”等新闻屡见报端,舆论对此褒贬不一,争议不断。 中小学要不要设立班干部？向来褒贬不一。去年,著名儿童文学家郑渊洁的一奈旧微博再次引发热议。郑渊洁在微博里说,小学班干部制度是在培养“汉奸”,并列举了汉奸的三个特点：1．为强权效力;2．告密;3．奴役同胞。并呼吁取消该制度,让所有孩子平等成长。针对郑渊洁的言论,不少人予以反击,认为其“言论过激”。     

以“制”理班,和谐发展

治国必须有法可依,那么“治班”也必须有“章”可循。营造和谐的学习环境,不仅需要严明的纪律,还需要建立多项班级制度,比如,班干部责任制、值日班长制等,以“制”理班才能更好地促进班级的可持续发展。     

“汉奸”

汉奸是坐着一辆能照出人像的轿车回村的。“汉奸”是儿时打仗演戏留下的绰号。出外几年,汉奸发了财。发了财说应该回老家看看老父老母,看看这方山水这方人。汉奸知道很多年前有一个叫项羽的说了一句类似的话。汉奸有点怕,他怕村人还叫他汉奸。回家之前,他写了封信,写了几大张,归纳起来是:不要叫我     

令人警醒的校园“行贿风”

送礼均在老师面前有“美言”吉林长春一个四年级的小学生开学没几天,就拿回家二十多件价格不菲的玩具。家长问其来由,没想到孩子竟然说是班上同学送的,就因为他是班上的班干部,而且班上的其他每一位班干部和他一样,都收到了同学送的很多礼物。学校老师反映:现在学校里为数不少的学生,把“有着一定权力的”班干部当作“笼络”的对象。而且越是年级低的学生越是看重与班干部的关系,有好吃的想着给班干部留着,有好玩的也想着送给班干部。“这种现象已经是一种普遍的现象了,并不是一两个小学才有向班干部‘送礼’的事。”当有家长听说孩子要给班…     

世界各国的“班干部制度”

中国从小学起就有"班干部制度",且分工明确,职责全面。其他国家也有班干部吗?又是如何选出的呢?其实,因为教育体制与理念不同,在这一制度上,各国也都有自己的特色。韩国班干部构成:班长、副班长、总务、学习部长、财务部长班干部产生途径:小学选班干部"就像竞选总统"过程描述:在韩国,小学生们在开学的时候,老师会问谁愿意竞选班长等班干部。     

“如果选我当班长……”

学期之初,我有幸去韩国的小学考察交流。来到韩国首尔的第二天,我们在松亭小学李正贤副校长的陪同下,去他们学校。路上,李副校长向我们诉苦说,这段时间因为监督班干部竞选,忙得不可开交。韩国的小学生怎样竞选班干部呢?我充满好奇。     

“2+2”班干部管理模式De实践探究

在班级管理中,对班干部的配备与引导是极为重要的。班干部是班主任开展工作不可缺少的小助手。更为重要的是班干部的岗位是提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂。一、“2+2”班干部管理模式的提出班干部管理常用两种模式:班委制和值日班长轮岗制。班委制管理中,班委一般都是品学兼优,在班中具有一定威信和办事能力的学生。它最大的缺点就是,班中事无巨细总是找那么几个学生,会给这几个学生带来不小的压力,长此以往,他们对工作只是疲于应付,大大降低了管理班级的热情和效率。在这种模式下,经常会有家长说:“我们孩子不要让他当班委了。…     

班干部制度该取消吗

最近,童话大王郑渊洁一条微博引发热议。微博称小学班干部制度是在培养＂汉奸＂,并列举三个特点：1.为强权效力;2.告密;3.奴役同胞。微博还称,发达国家小学没有该制度,建议取消,让孩子平等成长。截至发稿前,1015人参加了《广州日报》官方微博的投票,45%的网友呼吁取消班干部制度,让孩子们平等成长。而13%的网友则认为不该取消,班干部制度能提高孩子们的综合能力。38%的网友认为问题的根源在大人。     

中小学班干部制的历史演进及改革趋势

班干部长期被优等生“垄断”及其引发的教育公平问题日渐被社会各界普遍关注和质疑。在传统班干部任命制的基础上,各地先后试行了选举制、双轨制、轮换制和轮流制改革。然而,这些改革争议颇多,毁誉参半。因此,厘清各项班干部制的优点和不足,探究班干部制的未来发展趋势,对营造健康的班级教育生态具有重要意义。在新时代应实行班干部全员轮流制,使班级教育由等级性的层级管理走向平等性的多元共治,培养每个学生平等、公平、协作共生的发展意识,实现教育过程机会公平。